物態(tài)變化單元綜合測試題

1、物態(tài)變化單元綜合測試題一、選擇題：（每小題3分，共36分）1、給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是（ ）AaBbCcDd2、如圖中，a、b、c三條圖線表示三種質(zhì)量相等的固體同時同等條件下加熱時的熔化圖像，由圖可知（ ）Aa、b、c肯定都是晶體Ba、b、c的熔點相同Cc比a熔點的低Da比b的熔點高3、工業(yè)生產(chǎn)中用蒸餾法來提高酒精度，其實驗裝置如圖所示，先給含水較多的酒精加熱使它汽化，把蒸氣引出，再經(jīng)過冷凝管（冷凝管是雙層玻璃管，冷卻劑從管口1流入，管口2流出）冷卻液化成純度較高的酒精溶液，這種方法的依據(jù)是（）A水

2、的密度比酒精大B水的沸點比酒精低C水的比熱比酒精大D水的沸點比酒精高4、用開口的燒杯燒水，水沸騰后繼續(xù)用猛火加熱，這時燒杯中的水溫（ ） A升高 B保持不變 C降低 D無法判定 5、物體吸收了熱量，則物體的溫度（ ）A.一定升高 B一定降低C.一定不變 D可能升高，也可能不變。6、在寒冷的冬季，房間玻璃窗的內(nèi)表面結(jié)了一層冰花，下列判斷正確的是A是水蒸氣遇冷而發(fā)生液化的現(xiàn)象 B是水蒸氣遇冷先液化后凝固的現(xiàn)象 C是水蒸氣遇冷而發(fā)生凝華的現(xiàn)象 D是冰的凝華現(xiàn)象7、下列措施中，能使蒸發(fā)變慢的是A用衣架將濕衣服展開晾曬B用熱風(fēng)干手器吹濕手C用保鮮膜把蔬菜包好放入冰箱D喝開水為了不燙口，向水吹氣8、在制作

3、液體溫度計時，為了提高溫度計的準確程度，下面措施可行的是A玻璃泡的容積做大一些，玻璃管內(nèi)徑做細一些B玻璃泡的容積做小一些，玻璃管內(nèi)徑做粗一些C玻璃泡的容積做大一些，玻璃管內(nèi)徑做粗一些D玻璃泡的容積做小一些，玻璃管內(nèi)徑做細一些9、將一盆0的水放入0的房間內(nèi)，用電風(fēng)扇向水面吹風(fēng)，則A水會結(jié)冰，水與冰的總量少于原有水的總量B水會結(jié)冰，水與冰的總量等于原有水的總量C水會結(jié)冰，結(jié)冰后室內(nèi)氣溫下降D水不會結(jié)冰10、在衛(wèi)生間洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時間，鏡面又變得清晰起來，鏡面發(fā)生的這兩種物態(tài)變化情況是A先汽化，后液化 B先液化，后汽化C只有液化D只有汽化11、在燒熱的油鍋中濺入水滴

4、時，會聽到“叭叭”的聲音，并濺起油來，而在沸水中加入油時不會發(fā)生以上現(xiàn)象，其主要原因是（ ）A濺入的水滴溫度太低B水是熱的不良導(dǎo)體C水的沸點比油的沸點低D油的沸點比水的沸點低12、生活中常用碗燉食物，如圖所示。碗與鍋底不接觸，當鍋里水沸騰后碗中的湯（ ）A同時沸騰了B稍后也沸騰了C溫度低于沸點，不會沸騰D溫度達到沸點，但不會沸騰二、填空；（每空1分，共17分）13、哈爾濱寒冬氣溫是24，松花江上結(jié)了一層冰，江面上冰的溫度是_，冰層下有水流動，冰和水接觸處的溫度是_，最底層水溫是4，你猜想原因可能是_。14、一位年輕護士在忙碌中用同一只體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，只是測甲前把體溫計用力甩

5、幾下，測得數(shù)是37.2，中途沒有將水銀甩回玻璃泡，結(jié)果乙、丙的體溫讀數(shù)均為37.8，問三人的體溫真實值應(yīng)為甲_，乙_，丙_。15、用質(zhì)量相等的O的水和O的冰來冷卻物體，_的冷卻效果較好。因為它在_過程中要_熱量。16、將碘的小顆粒放到燒杯里，上邊蓋一個玻璃器皿，在杯底部加熱時會看到有紫色的氣體生成，同時玻璃器皿底部有紫黑色碘顆粒生成，這兩個現(xiàn)象反映了碘發(fā)生_和_。17、四位同學(xué)在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D（見圖a）方向觀察讀數(shù)。其中沿_方向觀察易于讀數(shù)，這是因為體溫計在設(shè)計時應(yīng)用了_，圖b是某同學(xué)測量體溫時體溫計的示數(shù)，他的體溫是_。18、將食物和水放在高壓鍋中加熱時，由于水_從而在

6、鍋內(nèi)形成高于1標準大氣壓的環(huán)境，因此鍋內(nèi)水的沸點會_（填“高于”、“等于”或“低于”）100，大大縮短了加熱時間；其鍋蓋上還有一個保險裝置，其中的金屬片是用熔點較_的合金制成的。三、連線題（6分）19、用筆畫線把下列現(xiàn)象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化連起來放在碗中的水變淺了 熔化夏天陰暗處的水管“出汗” 凝固堆高的雪人“消瘦”了 汽化撒在舞臺上的干冰不見了 液化冬天早晨屋頂?shù)乃?升華蠟液澆注鞋模 凝華四、設(shè)計實驗（共26分）（4分）20、如圖是海波的熔化和凝固圖像，由圖像可知，海波在第_分鐘開始熔化，凝固過程用了_分鐘，第37分鐘，物質(zhì)的狀態(tài)是_，海波的熔點是_。（4分）21、在觀察水的沸騰實驗中，當

7、水溫升到90時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 根據(jù)記錄在圖5中畫出水的沸騰圖像由實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點:_ （8分）22、2008年9月25日，“神舟7號”飛船在“長征二號F”火箭的推動下，開始了中國人的首次太空行走。請你結(jié)合物理知識解釋下列問題：火箭中的燃料和氧化劑是_（填“固”、“液”或“氣”）態(tài)的，它是通過既_又加壓的方法使氣體液化的。火箭點燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺上，發(fā)射架要熔化。為了保護發(fā)射架，在發(fā)射臺底

8、建一個大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時要_，使周圍環(huán)境溫度不致太高，我們看見火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是由于水先_后_形成的。請你也舉出一個生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：_。飛船返回進入大氣層時，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫“燒蝕層”），這層物質(zhì)在高溫下_從而保證飛船溫度不至于升得太高。（7分）23、李明同學(xué)所在的課外活動小組進行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與那些因素有關(guān)”的活動。 影響教室內(nèi)溫度的因素 例 教室內(nèi)的人數(shù) 1 2 3 4 在活動中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素，請你根據(jù)示例和

9、自己的體會，至少寫出四種影響教室內(nèi)溫度的因素。在所寫因素中，請選出一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。例因素：教室內(nèi)的人數(shù)。 它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：教室內(nèi)的人數(shù)越多，溫度越高。 因素：_ 它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：_。（3分）24、大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語。小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯。小峰認為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認為，遮陽傘下比樹下炎熱。根據(jù)你所學(xué)的物理知識對上述兩人的觀點，你支持_的觀點。請幫助他倆設(shè)計一個實驗，以解決他們之間的爭辯。實驗器材：_；實驗方法：_。五、綜合應(yīng)用：（5分+10分）25、李明同學(xué)認真觀察燒開水的過程，初步發(fā)現(xiàn)當水沸騰時，不斷有“白氣”出現(xiàn)；但通過進一步的仔細觀察發(fā)現(xiàn)“白氣”的位置總是與壺嘴有一小段距離，而在水壺嘴位置什么也看不見，請你用所學(xué)的物理知識解釋上面