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文檔簡介

1、鄂教版六年級勞動與技術(shù)教案  第一課  縫紐扣教學(xué)目標(biāo):1、通過實際操作,了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。2、通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識,學(xué)會自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。教學(xué)重難點:通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備:針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦啊?二、探究制作、以小組為

2、單位,打開每組上的百寶箱,了解縫紐扣時需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“頂針箍”的作用2、了解縫紐扣的步驟提示:看課本第3 頁看圖了解縫紐扣的步驟:選針穿線打結(jié)縫紐扣打結(jié)3、結(jié)合以上提示,自選1 代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。三、實踐操作1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動手操作,比一比。2、交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才縫的過程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(預(yù)設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實;縫反了;線太細(xì)了,需要縫好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;縫好后布顯得皺巴巴的?)瞧!

3、我的金點子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談)3、師簡單歸納小結(jié),并出示四孔紐扣,思考:該怎么縫?4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種縫法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。5、交流收獲,收集金點子根據(jù)學(xué)生回答,概括“十”字形和“=”號形,“”形和“ ”形針法四、學(xué)生成果展示1、個人的優(yōu)秀成果(自選作品)2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)3、最能干小組評比五、延伸課外,回歸生活1、衣服上少了個扣子,在補縫這個紐扣時,你有什么好的建議嗎?2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會縫,我能行!3、實踐課后習(xí)題 

4、 板書設(shè)計:縫紐扣選針穿線打結(jié)縫紐扣打結(jié)第二課  手縫基礎(chǔ)針法教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識四種手針針法,了解其用途。2、學(xué)會四種手針針法。3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣,提高審美能力。教學(xué)重難點:四種手針針法。同方向針跡平行,且大致相等。課前準(zhǔn)備:針、線、厚紙板、練習(xí)布教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入二、探究深入1、想一想,縫被子的線是怎樣走針的?(1)直針法(2)勾針法(3)回針法(4)繚針法2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來走針3、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題(1)走針均勻(2)同方向針跡平行4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。5、學(xué)生嘗試自己用一種走針三、實踐探索1、了解小袋子的縫制過程,明確使用繚

5、針法完成的2、向?qū)W生提出練習(xí)要求:(1)布和線的使用要求。(2)按三角針的要領(lǐng),認(rèn)真、仔細(xì)縫制。3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。4、總結(jié)縫制要求:(1)同方向針跡平行、且大致相等(2)拉線松緊適中(3)正面不露針跡四、成果展示1、推薦作品,學(xué)生評價2、教師講評,對縫得好的同學(xué)進(jìn)行表揚。3、在生活中去運用,多實踐。  第三課  縫沙包教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。3、發(fā)揚合作探究精神,運用縫沙包的基本技法,制作其他日常小用品。教學(xué)重難點:1、縫制沙包的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。2、設(shè)

6、計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準(zhǔn)備:不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過程:一、游戲?qū)?,揭示課題1、師表演玩沙包游戲,讓學(xué)生說說自己平時是怎么玩沙包的。2、導(dǎo)入課題:縫沙包二、欣賞沙包,討論縫沙包的材料,工具,方法1、欣賞各種形狀的沙包。2、討論縫制沙包的材料,工具,師相機展示。3、討論縫制的方法及步驟:你見過媽媽是怎么縫的?請同學(xué)到前面介紹。4、討論剪形時的注意事項并小結(jié)。三、學(xué)習(xí)制作過程1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己見過的縫合方法,并展示給同學(xué)們看。2、小組內(nèi)練習(xí)針法,師相機指導(dǎo)點撥。3、小組討論交流:縫合時要注意什么?用回針法縫合好不好,為什么?四、親手縫制,合作完成

7、1、生介紹自己設(shè)計的形狀。2、師提出要求,生動手縫制,教師巡視指導(dǎo)。五、成果展示,體驗成功1、小組內(nèi)自評。2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品,評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。六、拓展延伸,倡導(dǎo)運用請同學(xué)用自己縫的沙包做游戲,設(shè)計一下沙包的其他玩法,并且思考一下,用縫沙包的方法還能做些什么?第四課         手縫椅墊教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過程。 2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。 3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及

8、創(chuàng)新新能力。 教學(xué)重難點: 縫制椅墊的材料、工具、步驟,縫制的技能及技巧。  課前準(zhǔn)備: 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、你見過或用過什么樣的椅墊?你可知道椅墊是怎樣縫制的?  2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。 二、指導(dǎo)縫制 1、拆開舊椅墊,仔細(xì)觀察,寫下自己的發(fā)現(xiàn)  2、集體交流 3、研討縫制過程 (1)閱讀課本 11 頁 (2)教師示范&#

9、160;4、請學(xué)生說一說椅墊的縫制過程及注意點: (1)畫樣:在布上畫出椅面輪廓 (2)裁剪:在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布 (3)縫合:縫制過程中選擇基本針法,注意密而勻。 (4)翻面:縫 2 根布帶和按扣 (5)填充:剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。 , 5、學(xué)生動手縫制,嘗試。  6、教師巡視輔導(dǎo),及時糾正。提醒注意安全。 三、成果展示 1、分小組評議 2、請做的好的同學(xué)談一談縫制

10、椅墊的訣竅和體會。  四、課外拓展 縫制一個不同布料、形狀的椅墊   第五課  十字繡基礎(chǔ)針法教學(xué)目標(biāo):、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。3、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備:繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們,隨著生活水平的提高,有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間,讓我們的家更溫馨。(學(xué)生回答)二、欣賞十字繡作品

11、1、師問:你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的?2、十字繡有什么特點?(簡單、易學(xué)、易操作)3、實物展示,讓學(xué)生通過觀察給予評價。三、介紹材料師問:古人云:巧婦難為無米之炊,你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎?四、介紹針法,實踐操作1、閱讀課本,學(xué)生看針法,教師講解,在進(jìn)行操作前先做安全教育。(1)單獨一針(2)橫向前進(jìn)(3)縱向前進(jìn)(4)斜向前進(jìn)2、學(xué)生動手操作為了便于拆線,讓學(xué)生在紙上練習(xí)針法,先用學(xué)過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn),使每一個學(xué)生都能會做,都能有所收獲。3、圖案成型(1)學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形,展示學(xué)生作品(2)師生交流,找出作品中的優(yōu)缺點,師適

12、時給予激勵和肯定。五、小結(jié)板書設(shè)計:十字繡基礎(chǔ)針法:單獨一針、橫向前進(jìn)、縱向前進(jìn)、斜向前進(jìn)  第六課  十字繡小飾物教學(xué)目標(biāo): 1、熟練掌握十字繡方法和技巧,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單十字繡小飾物。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3、激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點:動手設(shè)計圖案,并完成作品。課前準(zhǔn)備:繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布教學(xué)過程:一、成品展示,激趣引入。師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進(jìn)了十字繡的世界,學(xué)會了十字繡的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,完成我們的作品。(出示范作,你看,這就是老師做的一

13、個十字繡小飾物),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?二、制作探究1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點,教師注意補充和糾正,并適時板書。具體操作步驟如下:(1)設(shè)計圖案(2)配色:顏色鮮艷、明亮(3)刺繡(4)整理三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機進(jìn)行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法:如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進(jìn)行自評和互評。1、先讓做的學(xué)生自

14、己說說成功在哪?失誤在哪?2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改,美化。四、學(xué)習(xí)評價。1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5 個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評,再進(jìn)行互評。五、延伸拓展1、想一想,在日常生活中,你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同?2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一個小飾物。  板書設(shè)計:十字繡小飾物設(shè)計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀

15、0; 第七課  平繡基礎(chǔ)針法教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法,使學(xué)生初步了解我國的民族工藝刺繡的有關(guān)知識,學(xué)會刺繡的基本方法,并能用這種針法繡白布上的圖案。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點:學(xué)會平針刺繡基本針法課前準(zhǔn)備:繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1、展示刺繡的相關(guān)圖片。2、談話:看完這些圖片,你有什么感受?3、小結(jié):刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識。4、教師導(dǎo)入新課,板書課題。二、親身體驗探究針法1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣,學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟,想想該怎樣制作?

16、動手試一試,記住走針的步驟和方法。3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法(全班發(fā)言交流)。4、教師板書要點:5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下,自己試做的方法與它有哪些異同?6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。7、學(xué)生小結(jié)做法,教師鼓勵創(chuàng)新。三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能1、學(xué)習(xí)平針繡法。2、教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項:針腳要繡得平而勻。起針,收針都要從反面。刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。用針時一定要注意安全。3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。4、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。五、展示作品,體驗成功1、展示作品:剛才同學(xué)們親自體驗了平繡,有的同學(xué)做得很好,請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。2、學(xué)生評價:看一看她哪做得好,哪兒需要改進(jìn)?3、教師

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