小學(xué)語文三年級上冊六單元《我喜歡的一種文具》作文教案

1、蘇教版小學(xué)語文三年級上冊六單元我喜歡的一種文具作文教案習(xí)作要求： 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無怨言地為大家服務(wù)。這次習(xí)作課，我們就來寫一種自己喜歡的文具，看誰能把文具的特點和用途寫清楚。 習(xí)作導(dǎo)航： 俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。習(xí)作之前，首先要準(zhǔn)備好“下鍋之米”一方面讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的一種文具，另一方面調(diào)動學(xué)生多種感官細(xì)致觀察自己喜歡的文具，對文具的樣子、顏色、功能進行全方位考察，搜集、儲備習(xí)作素材。 教學(xué)過程： 一、猜謎語，齊亮相 同學(xué)們，上課之前我們先來猜幾個謎語，看看誰聽得仔細(xì)，猜得快!請聽第一題：“要它做事先剃頭，頭不剃好就發(fā)愁，別的心圓它心直，學(xué)生學(xué)習(xí)少不了。打一文

2、具用品?！?（鉛筆） 師：同學(xué)們真會猜!請聽第二個：“像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯字，勞累不怕臟。”誰來猜? （ 橡皮） 師：再來，第三個：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能寫字來能畫畫，個個都是小專家?！?（文具盒） 師小結(jié)：看來同學(xué)們對相處多年的文具都相當(dāng)了解!今天這節(jié)課我們要召開“文具展銷會”，來展示那些與我們關(guān)系密切，對我們的學(xué)習(xí)有很大幫助的文具。學(xué)習(xí)中，我們的文具伙伴可多了，想一想，你想展示誰? (學(xué)生討論，確定展示對象。) 二、鉛筆刨刀先登場 師：這些都是默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來表示歡迎。下面請這些小英雄作自我介紹。首先有請鉛筆刨刀上場

3、!請大家打開書本，一邊默默地讀，一邊仔細(xì)聽。 “鉛筆刨刀”有聲有色地讀例文，學(xué)生邊看邊聽。 師：聽了鉛筆刨刀的自我介紹，你知道了什么? (板書：顏色、樣子、用法) 師：同學(xué)們，剛才“鉛筆刨刀”以自我介紹的方法讓別人了解自己，這真是個好方法。你看，通過介紹，大家對它樣子、顏色、用法都一清二楚了。 三、文具家庭展銷忙 師：同學(xué)們，請大家拿出自己最喜歡的文具!最喜歡它肯定有自己的理由，要么它的顏色特別漂亮，要么它的樣子特別討人喜歡，要么它的用法與眾不同，要么請同學(xué)們帶上“觀察”(板書：觀察看摸 想 聞)這面放大鏡仔細(xì)觀察自己喜愛的文具。 (生觀察手中的文具) 師：現(xiàn)在我們就要以自我介紹的方法來介紹自己最愛的文具了!現(xiàn)在你是 評價剛才的介紹學(xué)生修改四、文具明星互點評 1師：剛才同學(xué)們說得很精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。趁熱打鐵，讓我們把剛才的介紹都寫下來，待會兒由四人小組評出“文具明星”。 2學(xué)生書寫草稿，教師巡視。 3四人一組進行互評，集體修改作文。 4各組評選文具明