第1課人類的形成

1、第一課 人類的形成一、 教學目標知識與技能目標：使學生大致了解人類形成的歷史，包括人類出現(xiàn)的概況、氏族社會形成的原因及特點、原始社會的解體等。過程與方法目標：引導學生思考探究人類起源的問題，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點觀察和分析歷史問題的能力，提高學生的科學人文素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價值觀目標：通過分析氏族社會的產生和原始社會解體等問題，使學生認識到：社會經濟的發(fā)展、科學文化的進步是人類社會前進的根本動力，也是人類文明水平的重要標尺。二、 教學重點 氏族社會的產生及其特點和作用三、 教學難點 人類是怎樣由古猿進化而來四、 教學過程 （一）自主學習1人類的祖先：目前大多數(shù)人類學家認為，現(xiàn)代人類可能是從

2、 洲 中的一支發(fā)展而來。時間距今約 年。2人類的進化： 猿類正在形成中的人（ ）完全形成的人（分為早期猿人、 、 、 四個階段） 3世界三大人種： 、 、 4.氏族社會：母系氏族社會 氏族社會（二）合作與交流1、人類形成后最初經歷的是什么社會？他們最早的生活方式是什么？為什么要以這樣的方式生活？2、人類的祖先都是一樣的，為什么現(xiàn)在世界分為三大人種，是什么原因呢？ 例題一：促使古猿向人進化的主要因素是（）A自然環(huán)境的變化 B勞動C生產力發(fā)展 D生產工具的進步例題二：導致人種差異的主要原因是（） A自然地理環(huán)境等多種因素長期影響  B進化階段不同  C體貌特

3、征不同 D生活習俗不同變式練習：現(xiàn)代人種的差異顯現(xiàn)出來是在（ ）A.早期猿人出現(xiàn)的同時 B.晚期猿人出現(xiàn)的同時C.早期智人出現(xiàn)的同時 D.晚期智人出現(xiàn)的同時3、請試著找出父系氏族社會和母系氏族社會的異點。同：異：例題三：下列關于母系氏族的說法，錯誤的是（）A實行群婚B婦女在社會中占主導地位C財產公有，生產和分配以集體為基D商品生產出現(xiàn)并占主導地位變式練習1：母系氏族與父系氏族的相同點是（ ）A女子在社會中占主導地位 B婚姻關系是群婚制C商品生產已經出現(xiàn) D財產公有變式練習2：父系氏族代替母系氏族的根本原因是（ ）A男子在生活中占主導地位 B男子是生產和生活的組織者C男子主要從事打獵和捕漁 D社

4、會生產力的發(fā)展和進步（三）課堂練習單項選擇題： 1根據(jù)目前世界考古界的發(fā)現(xiàn)和人類學家的研究成果，人們一般認為現(xiàn)代人類的始祖是 （ ） A猴子 B 南方古猿 C現(xiàn)代類人猿 D大猩猩2.現(xiàn)代意義上的人類的形成，距今約（ ）A一百七十萬年 B 二百萬年 C三四百萬年 D五百萬年3促使古猿向人進化的主要因素是（）A自然環(huán)境的變化 B勞動 C生產力發(fā)展 D生產工具的進步4.人類進化史上具有決定意義的一步是（ ）A火的使用 B直立行走 C出現(xiàn)氏族 D學會使用工具5在人的進化過程中，下列進化階段的先后順序是（）早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人AB CD6目前世界上主要人種不包括（）A 黃種人 B黑種人 C白種人 D紅種人7.下列關于母系氏族的說法，錯誤的是（）A實行群婚 B婦女在社會中占主導地位C財產公有，生產和分配以集體為基D商品生產出現(xiàn)并占主導地位8.母系氏族和父系氏族的相同點是（ ）A女子在社會中占主導地位 B婚姻關系是群婚制C商品生產已經出現(xiàn) D財產公有9父系氏族代替母系氏族的根本原因是（ ）A男子在生活中占主導地位 B男子是生產和生活的組織者C男子主要從事打獵和捕漁 D社會生產力的發(fā)展和進步10（2011