滬教版第三冊28課《野兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滬教版第三冊28課?野兔?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.認(rèn)識7個生字。積累9個詞語。2.正確朗讀課文。3.能正確劃出寫野兔與老鷹搏斗的句子。4.感受動物之間搏斗的驚險，體會野兔以弱勝強(qiáng)的計(jì)謀。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課。1.師：今天，教師為大家?guī)韮煞N動物，它們是(教師出示“野兔、“老鷹貼圖)師：小朋友們，你們是怎樣評價這兩種動物的?請用·怎么樣的野兔或“怎么樣的老鷹來說一說。2.師：當(dāng)野兔遇到老鷹后，會發(fā)生什么事呢?3.師：今天呀，我們可要認(rèn)識一只不平凡的野兔，看看在它身上又會發(fā)生什么故事呢?二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.聽課文錄音，邊聽邊考慮：說一說，你們都聽到了些什么內(nèi)容?2.輕聲

2、讀課文，自學(xué)生字。3.檢查自學(xué)情況：4.接龍讀課文。三、抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)主文。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)：作者在野地里發(fā)現(xiàn)了什么?齊讀第一節(jié)。2.引讀第二節(jié)：我正要去追(生讀)3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)：(1)自由讀。說一說：在這兩小節(jié)中，你們讀懂了些什么內(nèi)容?師板書(2)師：弱小的野兔是如何用巧計(jì)戰(zhàn)勝了兇悍的老鷹的呢?請以小組為單位，分別找出老鷹向野兔進(jìn)攻的句子，用曲線劃出;野兔用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的句子，用直線劃出。(3)小組合作學(xué)習(xí)。(4)反響交流。 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞讀出老鷹的兇猛，野兔的機(jī)敏。(5)師：這真是只不尋常的野兔，讓我們再次有感情地朗讀第三、四節(jié)，領(lǐng)略這一奇異的景象。齊讀第三、四節(jié)。(6)師：如今，你們能不能根據(jù)課文插圖和提示，來說說野兔是怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的。突然野兔 ， 。那只老鷹 ， ·突然，野兔 ， ，一連幾下， ， ， 。原來， 。1.師：學(xué)了課文后，這只野兔給你留下什么印象呢?請你再用“怎么樣的野兔來說說。2.師：小朋友們說得真好，對呀，在一定條件下，弱者也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。這就是課文告訴我們的道理。3.有感情地朗讀全文。四、落實(shí)練習(xí)，課外拓展。1.組詞：割( )放( )府( )害( )防( )俯( )2.說一說：老鷹在天