完整版教科版科學小學二年級下冊全冊課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活1.1.磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引什么 教科版二下磁鐵單元這些磁鐵有什么不一樣？根據(jù)它們的形狀，給它們起一個名字吧？ 橄欖形 菱形 圓柱形生活中哪些地方能用到磁鐵？磁鐵能吸引什

2、么樣的物體呢？給物體編號。這些物體能被磁鐵吸引嗎？水龍頭 易拉罐 一次性塑料杯磚塊 木片 彩紙 銅導線夾子 玻璃球 橡皮筋 鐵釘小石子 沙子 橡皮 鉛筆螺絲釘 尺子 回形針 哪幾個物體預測錯誤了，錯誤的原因是什么？物體編號預測結(jié)果實驗結(jié)果組成材料物體編號預測結(jié)果實驗結(jié)果組成材料110211312413514615716817918我的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸引物體有共同點，它們都是由_材料構(gòu)成的。鐵鋁塑料泥土木材木材、蘆葦銅鐵玻璃橡膠鐵巖石沙子橡膠木材、碳鐵塑料鐵鐵先預測，再做實驗，并記錄結(jié)果。 磁鐵能吸引鐵制的物體,而金、銀、銅、鋁等金屬磁鐵是不能吸引的。利用磁鐵能吸引鐵制品這個特性，來檢驗某個物體是不

3、是鐵制品,你們想不想試試？找一找，教室里哪些物體是用鐵做的。 教室里很多物體都是用鐵等物質(zhì)做的。 不能用磁鐵吸電視機、電腦、磁卡、手表、手機等能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？只要是鐵制品都可以被吸引?？梢岳么盆F吸引鐵的這種性質(zhì)，來把回形針快速吸引出來。要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？磁鐵能給我們的生產(chǎn)和生活帶來很多的方便科學家研究磁鐵時，測試過很多材料。他們發(fā)現(xiàn)磁鐵不但能吸鐵，還能吸鎳（ni）和鈷（g）。鎳，近似銀白色、硬而有延展性并具有鐵磁性的金屬元素，它能夠高度磨光和抗腐蝕。鈷是具有光澤的鋼灰色金屬，比較硬而脆，有鐵磁性。含有鎳的硬幣可以被吸引。含有鎳的硬幣可以被吸引。磁鐵能吸引

4、鐵、鎳和鈷一類物質(zhì)磁鐵怎樣吸引物體Speaker name and title here教科版科學二年級下冊第一單元特別提示：下面這些行為將會受到科學小精靈獎勵！ 1、認真傾聽老師和小伙伴的發(fā)言。2、老師說實驗開始才能動實驗材料。3、實驗結(jié)束鈴聲響起，請立刻收好材料，并把材料放在抽屜里。4、勤于思考，積極回答問題，聲音洪亮。怎樣讓這個小車怎樣讓這個小車動起來？動起來？聚焦聚焦探探 索索拉力拉力使小車運動使小車運動推力推力使小車運動使小車運動不接觸小車，能不接觸小車，能讓它動起來嗎？讓它動起來嗎？探探 索索探探 索索注意：用磁鐵隔著一定距離吸引小車我發(fā)現(xiàn)：磁鐵_(可以/不可以）隔著一定距離吸引鐵

5、。可以探探 索索是什么力量讓小車動起來的？請在框中畫圖表示這種力量，并寫出它的名稱。探探 索索研研 討討1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動起來？不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動起來？隔著這些物體，磁鐵隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？能讓小車動起來嗎？探探 索索紙片布片木片塑料片玻璃片泡沫片探探 索索同學們，聽好了！1、隔著不同的物體嘗試時至少重復做3次 。2、認真觀察，及時記錄實驗結(jié)果。3、實驗完畢整理好材料。4、最后一點切記，因?qū)嶒灢牧现杏胁Ａ锲罚?實驗時，一定要注意安全！實驗要求：磁鐵隔著物體去吸鐵的實驗記錄隔開鐵隔開鐵和磁和磁鐵鐵的物體的物體預測能否被吸預測能否被吸（，）實驗中觀

6、察到的現(xiàn)象實驗中觀察到的現(xiàn)象（，）紙片紙片 布片布片 木片木片 塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片裝水塑料袋裝水塑料袋磁鐵隔著物體去吸鐵的實驗記錄隔開鐵隔開鐵和磁和磁鐵鐵的物體的物體預測能否被吸預測能否被吸（，）實驗中觀察到的現(xiàn)象實驗中觀察到的現(xiàn)象（，）紙片紙片布片布片 木片木片塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片裝水塑料袋裝水塑料袋裝裝研研 討討2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？生活中的磁鐵冰箱門四周的密封條磁性文具盒磁懸浮列車磁性畫板聚焦聚焦把磁鐵慢慢推入小鋼珠堆中，會看到什么現(xiàn)象?探索探索1借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小

7、探索探索2用磁鐵的不同部位接觸圖釘用磁鐵的不同部位接觸圖釘5個圖釘排成一行，慢慢推動磁鐵靠近圖釘。溫馨提示：圖釘統(tǒng)一用大圖釘統(tǒng)一用大頭朝磁鐵。頭朝磁鐵。沿著線條平移平移磁鐵（如果實驗磁鐵（如果實驗發(fā)生偏移需要重發(fā)生偏移需要重新實驗）新實驗）輕輕推、慢慢輕輕推、慢慢靠近。觀察實驗靠近。觀察實驗現(xiàn)象現(xiàn)象，并做好記錄。探索探索3猜測：鐵粉在磁鐵上會怎樣分猜測：鐵粉在磁鐵上會怎樣分布的？畫一畫布的？畫一畫3個實驗有哪些現(xiàn)象？說明了什么？ 磁極：磁鐵磁力最強的部分拓展拓展蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。4.4.磁極與方向磁極與方向 教科版二下磁鐵單元觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察磁鐵，

8、你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索東西南北你能根據(jù)實際方位貼好你能根據(jù)實際方位貼好方位紙嗎？方位紙嗎？方位紙方位紙觀察方位紙，你知道了什么？觀察方位紙，你知道了什么？二、探索二、探索磁鐵到底指向什么方向？磁鐵到底指向什么方向？實驗方法：實驗方法：1.1.在兩個磁極在兩個磁極標數(shù)字標數(shù)字；2.2.組裝材料組裝材料，輕輕輕輕轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動；3.3.觀察觀察靜止后磁鐵的兩端各靜止后磁鐵的兩端各指什么方向指什么方向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實驗，你發(fā)

9、現(xiàn)了什么？為什么要重復做？為什么要重復做？條形磁鐵能指示條形磁鐵能指示南北南北方向。方向。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。二、探索二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索二、探索實驗方法：實驗方法：1.1.選擇一種形狀的磁鐵；選擇一種形狀的磁鐵；2.2.將磁鐵掛在塑料支架上將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉(zhuǎn)動輕輕轉(zhuǎn)動；3.3.觀察靜止后磁鐵觀察靜止后磁鐵的指向。的指向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次三、研討三、研討通過實驗，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？撕開白紙

10、看看，與我撕開白紙看看，與我們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？三、研討三、研討四、拓展四、拓展指南針指南針四、拓展四、拓展四、拓展四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！在校園里，用指南針辨別方向吧！國旗在哪個方向？國旗在哪個方向？校門在哪個方向？校門在哪個方向？ 做一個指南針做一個指南針 教育科學版科學二年級下冊一、聚焦一、聚焦指南針的歷史指南針的歷史一、聚焦一、聚焦指南針的歷史指南針的歷史南北一、聚焦一、聚焦指南針的歷史指南針的歷史1.準備材料二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針1.準備材料二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針（1）小心操作，別讓鋼針扎了手。（2）及時整

11、理材料，不丟失材料。（3）不用嘴接觸任何物體 。（4）使磁鐵遠離指南針。2.制作磁針二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針2.制作磁針二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針（1）用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦。（2）重復多次 。2.制作磁針二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針測測：用摩擦過的鋼針吸引曲別針測試其磁性。3.磁針與吹塑紙結(jié)合（打開活動手冊）二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針 小組探索一小組探索一（書上第（書上第1 1至至3 3步）步）問問：怎樣才能讓組裝好的磁針水平：怎樣才能讓組裝好的磁針水平自由旋轉(zhuǎn)自由旋轉(zhuǎn)呢？呢？二、探索二、探索

12、制作水浮式指南針制作水浮式指南針4.磁針放水面二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針5.磁針指南北二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針 小組探索二小組探索二 （書上第（書上第4 4至至5 5步）步）我制作的指南針我制作的指南針二、探索二、探索制作水浮式指南針制作水浮式指南針方向部位東南西北針尖指向 針尾指向 智慧分享智慧分享 三、研討三、研討磁極間的相互作用磁極間的相互作用浙江省杭州市天杭實驗學校 林忠強仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況？NSNSNSNSNSNSNSNS （1）每次實驗）每次實驗做做3次次，再把結(jié)果記錄下來。，再把結(jié)果記錄

13、下來。 （2）用）用“ ”表示相互排斥，用表示相互排斥，用“ ”表示相互吸引。表示相互吸引。NSNSNSNSNSNSNSNS相同磁極不同磁極相同相同磁極相互磁極相互排斥排斥，不同不同磁極相互磁極相互吸引吸引。其他形狀的磁鐵也有這樣的規(guī)律嗎？ 懸掛著的磁鐵靜止后能指示南北南北方向。 用另一塊磁鐵去靠近它，會出現(xiàn)怎樣的情況？7.磁鐵和我們的生活通關密碼傳輸中通關密碼傳輸中通關密碼匹配中通關密碼匹配中 每個人在小組內(nèi)介紹自己找到每個人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什么特點？么特點？任務一（任務一（1010積分）：積分）：任務二（任務二（2020積分）：

14、積分）： 完成活動手冊。完成活動手冊。任務三（任務三（1010積分）：積分）： 小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點？并把它貼在白板磁鐵的什么特點？并把它貼在白板上相對應的磁鐵的特點旁邊。上相對應的磁鐵的特點旁邊。任務四（任務四（1010積分）：積分）： 該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。 硬盤、磁條卡、磁帶等都有許硬盤、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。 磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌道上都

15、裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。相互作用，列車就懸浮在軌道上了。任務五（任務五（1010積分）：積分）： 制作一個磁懸浮列車。想一想，制作一個磁懸浮列車。想一想，利用了磁鐵的什么特點？利用了磁鐵的什么特點？ 還想研究磁鐵的哪些問題？還想研究磁鐵的哪些問題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學用

16、彩筆沿著這名同學的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標出摸的位置。 （2）兩個同學一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想

17、一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學根據(jù)這位同學的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負責描述的同學不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官

18、都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關第一關 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關第二關 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里

19、，并說明理由理由。 第三關第三關 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關第四關挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展AB 請你說一說勝利的次數(shù)。C做一個“反應速度尺”做一個“反應速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看