教研主題如何激發(fā)小學生學習英語的持續(xù)興趣

1、.教研主題：如何激發(fā)小學生學習英語的持續(xù)興趣出席名單實?。禾K清清、黃錦霞、汪小燕二實小 ：陳小梅、傅婧、陳惠華、胡蓮一中心：吳碧練、胡愛治、蘇梅桂、蔡青青、董丹芳二中心：萬惠瑜三中心 王寧、吳勁峰、吳潔紅、四中心 ：王素琴、陳溫珍、陳春蘭、李花琴五中心 ：胡凌、董淑霞、魏婷婷、郭小英六中心：戴哲超八中心：魏鏡清東海灣實驗學校 ：李艷玲、張妙麗豐澤師院附?。赫埣賲^(qū)教師進修學校英語組教研記錄：（整理過）四中心 陳溫珍：鼓勵的確是一種不錯的辦法 陳春蘭（四中心(512969848) 8:08:51在小學英語課本中，每一課都有精美的圖畫，這些生動的畫面，我們可以借助于多媒體聲像同步語言系統，把學生帶到

2、一個有聲有色的美麗世界。 五中心 董淑霞(405462530) 8:09:01游戲活動可以激發(fā)學生的學習興趣。例如我在教動物類單詞時，請一學生模仿cat、 dog、 bird、tiger、 monkey等動物的動作，讓其他學生猜。鞏固時，又播放這些動物的聲音，讓學生聽音辨物，說出對應的動物，并做相應的動作。靈活多樣的游戲形式能不斷激 發(fā)學生的學習興趣，如“猜謎語學單詞”、“繞口令”、“傳話游戲”等都不同程度地受到學生的喜愛。實小蘇清清(31984289) 8:09:56信心的培養(yǎng)對激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣至關重要.只有學生對學習有信心,有把握時,學習對他們來說成為一項可以完成的任務,他們可以從中

3、體驗到學習的快樂,才會對學習一直感興趣陳春蘭（四中心(512969848) 8:10:00小學英語教材趣味性較強，將一些新穎有趣的微型活動和交際運用活動引入課堂，不失為課堂氣氛的催化劑。 四中心-王素琴(1036534275) 8:11:09好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛（Warming up）。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.”等有趣的復習知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發(fā)學生的求知欲。在教學實踐中，教師應力爭課堂教學既有趣味性，又有靈活性，而且更具有真實性。

4、四中心 陳溫珍：游戲活動對低年級學生比較有效，但對高年級學生來說，不是那么有效 五中心 董淑霞(405462530) 8:11:24多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應有了興趣。東海灣 李艷玲(645435050) 8:11:41我覺得 首先要保證豐富的教學內容，從簡單的單詞詞組到童謠歌曲 陳春蘭（四中心(512969848) 8:12:21 由于英語并非我們的母語，又缺少

5、適當的語言環(huán)境，想要使學生對學習英語始終保持興趣，并能學好英語。因此，就要讓課堂教學“活起來”。為了幫助孩子更輕松地學習英語，同時結合教材的特點，我采用了各種教學方法，如：唱歌、游戲、著色、剪貼、全身反應等的活動來激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。東海灣 李艷玲(645435050) 8:12:43而且 要提高自身的知識水平，教學理念，教學技巧，吧 最好的呈現給孩子 實小蘇清清(31984289) 8:13:07好的學習習慣也能對學生的學習興趣起到積極的促進作用.好的習慣讓學生學習更輕松有效,讓學習擺脫枯燥的死記硬背,讓學生更喜歡學習. 四中心 陳溫珍&l

6、t;wendy1975qq.> 8:13:23陳春蘭老師的辦法不錯 陳春蘭（四中心(512969848) 8:13:23我認為，激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生喜歡你。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課；反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，了解學生的興趣，愛好，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。五中心胡凌(120925108) 8:13:33在教學中，教師要時刻都要求自

7、己做到-給學生最燦爛的微笑。在上課時把他們當作自己的朋友一樣，不擺架子，時不時還和他們開開玩笑，讓他們感受到真誠和親切。在課余時間，不妨常與孩子一起游戲、聊天，通過這些了解每個學生的學習程度、層次，并聽取教學意見、建議，及時改進教學方法。這樣，使自己和學生既是老師與學生，又是朋友，他們喜歡你也就愛上了英語。 魚兒(496501707) 8:14:01針對不同學生的不同內在需求和個性特點進行賞識激勵，力求最大限度地調動學生的內驅力。在平凡，平庸中捕捉閃光點，極度夸獎，把常態(tài)因素轉化成積極因素；在進步提高中評價賞析成功因素，強化欲望，極力內力，揚長補短；在成功，卓越中品位，贊揚其特點，優(yōu)勢，以促進

8、形成個性特色；在事誤，挫折中尋找正確和有利因素，增強自信，開發(fā)內力。這是新課標提倡的，也是新形式下的新教學理念。 課上一個激勵的眼神，一個示意的微笑足以讓失去興趣的學生重新振奮。即使是學生回答錯了問題或做錯了事情，我們大可不必指責批評。想想可不可以有更好的辦法化解尷尬。實小 潘茹梅(553817202) 8:14:13課堂教學形式要靈活多變。單一的教學形式長時間使用，會使學生產生厭倦心理，會對教學內容感到枯燥乏味。所以，應經常變換教學模式，使學生保持經常的興趣，當然，一切形式都是手段，而不是目的，都是為內容服務的。五中心 董淑霞(405462530) 8:14:15課堂上充分利用周圍身邊的教學

9、資源,營造真實的學習氛圍,激發(fā)學生的參與意識,讓學生在真實的環(huán)境中自然的學習英語.魚兒(496501707) 8:16:14 多元化教學模式是新型教學思路的必備內容。英語課就其學科特點來說是它的活。學語言要活學活用。光課上的Teaching games、Free talk 是不夠的，我們可以組織一些English Corner、 English Party、English Speech 等。學生喜聞樂見，給他時間他就會充分準備。這不就是增加了他學英語的樂趣了嗎.五中心 董淑霞(405462530) 8:16:27對學生關心，會激起學生學習的動力；對學生鼓勵，會引發(fā)學生學習的信心。教師要不吝表揚

10、和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現他們的閃光點，增強他們的信心 實小蘇清清(31984289) 8:16:52我覺得五中心的老師說得好,對學生要多表揚,少批評.俗話說;"親其師,信其道"教師只有與學生走近了,學生在課堂上敢說,愛說,才能漸漸說得好,學得好,進而對英語學習更感興趣. 二實小 陳小梅(329716720) 8:17:02“露一手”激趣法當我要教一個新單詞或操練某個句型時，我就露一手，一邊畫簡筆畫一邊講。 簡筆畫簡潔明了，形象生動，最容易引起學生的注意，不但提高了學生的學習興趣，而且啟發(fā)了學生的積極思維，強化了對英語單詞、句

11、型的感知印象。陳春蘭（四中心(512969848) 8:17:06學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學習難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現差異，有的學生甚至會完全喪失興趣。針對這一自然現象，我們應該多關心鼓勵、多給予實際行動上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補牢。東海灣 李艷玲(645435050) 8:17:11英語學習，興趣為先 五中心胡凌(120925108) 8:17:44 利用實物教學，調動學生參與意識 創(chuàng)設情景，提高學生的學習興趣。 娛樂教學,讓孩子們體會英語的快樂五中心 董淑霞(405462530) 8:17:50利用錄音機的錄音、

12、放音功能，用聲音為學生創(chuàng)設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音.你知道這種動物用英語怎么說嗎.學生在這樣的情景下自然愿意學、喜歡學。二實小 陳小梅(329716720) 8:18:26董老師的建議不錯二實小 陳小梅(329716720) 8:19:10將競爭機制引入英語課堂教學中來，是一種行之有效的形式。它有利于調動學生的學習積極性，提高學習效率，有利于良好群體的形成。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種

13、多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調動了全體學生的學習興趣。布置的課外口頭或書面作業(yè)也采用競賽方式，如 “比一比，看誰說得最好”，“比一比，看誰演得最好”，“比一比，看誰學得最快”，“比一比，看誰背得最多”等，把學生的學習興趣延伸到課外。四中心-王素琴(1036534275) 8:19:14把音樂融入課堂,故事、游戲納入課堂四中心 陳溫珍小學生的特點是活潑、好動、愛說、愛唱、愛跳和愛模仿。因此無論是復習、導入、呈現、操練和鞏固，老師都要組織適合學生年齡、心理和生理特點的生動活潑的課堂活動，讓學生愿學、樂學實小蘇清清(3198428

14、9) 8:20:14教師要與學生多交流,了解他們在英語學習過程中的困惑,及時幫助他們解決困難,對激發(fā)學生的學習興趣也很重要. 東海灣 李艷玲(645435050) 8:20:17用舞蹈動作使小學生領悟英語。 四中心 李花琴(123690828) 8:20:43做到興趣的保持是很難的事，小孩子沒有三分鐘熱度。二實小 陳小梅(329716720) 8:22:05獎勵激趣法教師對學生的獎勵包括使用鼓勵性的語言、贈送獎品和賦予某種權利（如領讀、批改作業(yè)等）三種情況。二實小 陳小梅(329716720) 8:23:42師生間的溝通是十分必要的一中心吳碧練(851314729) 8:23:42興趣具有不穩(wěn)

15、定性。只有當學生的學習興趣與理想及奮斗目標結合起來時，他們的興趣才會發(fā)展為志趣，而這樣的志趣才能變成更大的學習動力，所以在教學過程中要注意把思想教育工作與語言教學工作互相滲透，寓思想教育于語言教學之中五中心 董淑霞(405462530) 8:24:09在教單詞或句型時，教師可以帶領學生做相應的動作，即使是夸張的動作或朗讀語調，孩子們也會特別喜 歡。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞。 實小蘇清清(31984289) 8:24:16我得上課去了,暫時請假一會兒,上完課后繼續(xù)來學習. 實小蘇清清(31984289) 8:24:16我得上課去了,暫時請假一會兒,上完課后繼續(xù)來學習. 二實

16、小 陳小梅(329716720) 8:24:27皮亞杰認為：“兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有成效的活動須以某種興趣作為先決件?！卑酥行?魏鏡清(28306012) 8:24:32學生的認可，學生學起來才有積極性一中心蘇梅桂(165489433) 8:24:48在平時，教師就要引導學生多用英語與朋友、同學、家長、老師進行會話。無論課堂上下，還是校園內外，都盡量形成一種說英語的氛圍，讓學生在不知不覺中學會如何說英語。這樣既克服了畏難心理，又使學生敢說，敢練。然后再逐步實現由部分使用英語到使用英語過渡。這樣逐步樹立了學生的自信心，從而達到培養(yǎng)學生

17、的學習興趣。 一中心胡愛治(305010649) 8:25:18信心，培養(yǎng)學生學習興趣 初學英語的同學，對英語有著強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，加以正確引導，樹立學生學習的自信心，將會收到事半功倍的效果。 陳春蘭（四中心(512969848) 8:25:18 要"寓教于樂"動靜結合"學用結合"師生配合"。 五中心 董淑霞(405462530) 8:25:32在教單詞或句型時，教師可以帶領學生做相應的動作，即使是夸張的動作或朗讀語調，孩子們也會特別喜 歡 二實小 小婧(745432583) 合理安排課后作業(yè)，保護學習英語的積極性四中心 陳

18、溫珍TPR教學法是一種不錯的方法五中心胡凌(120925108) 8:26:49利用學生天性，讓他們動手自制單詞卡片貼到實物上，學生感到學有所獲，激發(fā)了他們的學習興趣，調動了學習積極性，培養(yǎng)了學習自信心。 八中心-魏鏡清(28306012) 8:26:50這些在低年級里來實行都不錯，可是高年級的學生就沒那么好調動了，大家有什么好辦法. 一中心吳碧練(851314729) 8:26:53教師授課要注意趣味性、生動活潑。在英語教學過程中，教師要充分利用各種掛圖、圖片、圖表、簡筆畫以及投影儀、語音室，特別是錄像機和VCD等現代化的電教設備進行教學。這種課堂活動是引起興趣和保持興趣的最有效的手段之一。

19、 二實小 小婧(745432583) 8:27:00引進游戲教學，調動學生積極性 五中心 董淑霞(405462530) 8:27:00英語是活的語言，也是枯燥無味的語言二實小 陳小梅(329716720) 8:27:25培養(yǎng)學生聽說英語的習慣，首先為每一位學生起一個英文名字，如Tom，Helen，Nancy學生之間相互稱呼問候，很快就記住了，創(chuàng)設一個說英語的氛圍。在教學中堅持用英語組織教學，如：“Listen to me，please.”、“Listen to the tape, please!”“Do you understand"”等，當學生聽不懂時就借助表情、動作、手勢形象地演

20、示給學生。 一中心胡愛治(305010649) 8:27:36融洽師生關系，誘發(fā)學生學習興趣 古語說的好：“親其師而信其道?！睂W生學習英語的興趣與任課教師有很大的關系，他們佩服、喜歡任課教師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。在教學中，我認為“愛”是情感誘導的根基，教師對學生的愛是教師實施教育教學的手段，是取得成功的關鍵。 八中心-魏鏡清(28306012) 8:27:40小班的話，游戲或許比較好控制，人一多就另當別論了 五中心胡凌(120925108) 8:27:53好動是孩子的天性。如在教學英文字母的時候，用橡皮泥捏字母、火柴棒擺字母，讓他們以自己的思維方法，用直觀的、靈活的學習方式掌握

21、英語字母的書寫使所學內容 二實小 陳小梅(329716720) 8:28:04沒錯，我們目前的班級太大了，人數過多 -(65750358) 8:28:11要想提高英語教學效果的關鍵，我們必須把激發(fā)學生學習的動機和興趣放在首位。而重視英語作業(yè)練習，合理設計布置訓練，也是提高英語教學質量的有效方法。同時，在兒童英語教學中融入文化教育也對教學起著極大的促進作用。一中心蘇梅桂(165489433) 8:28:20因此，在教學中要培養(yǎng)學生對教師的親近感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，并做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好關系。學生就會由愛老師到愛上英語學科，使學生從

22、喜歡學、愿意學到自覺學，由“苦學”變成了“樂學”。在這種融洽的師生的關系中，學生的學習興趣提高了，就能收到預想不到的效果。 八中心-魏鏡清(28306012) 8:29:04“親其師而信其道?！闭f得真好！ 二實小 陳小梅(329716720) 8:29:10在課堂教學中，教師要給學生成功的機會和體驗。教學內容要難度適中，讓學生在課堂上有事可做，并讓每個學生感到“我能做，我會說”。五中心 董淑霞(405462530) 8:32:48教師的理解和愛可以給學生帶來燦爛的笑容。學生學英語的自信心增強了，同時也感受到了學語言帶來極大的成就感。 一中心吳碧練(851314729) 8:32:57要通過各種

23、適合自己所帶班級的教學方式方法來輔助自己的教學，比如課堂游戲，英語歌曲，英文笑話等等，讓孩子感覺到學習英語的渠道是很多的，讓他開闊視野，多角度全面的認識學習。對于如何保持學生的學習興趣，就要復雜一些。首先要“堅持”；其次要“變化”；再次是“監(jiān)督評價”；要幫助孩子養(yǎng)成好的學習的規(guī)律和習慣。老師要與時俱進，讓學生從內心深處欣賞老師，被老師的人格魅力所感染。 二實小 陳小梅(329716720) 8:33:59對于內向的孩子教師多給一點愛心和耐心。我們應該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€教師對每一個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學效果。 胡蓮（二實?。?/p>

24、(505053278) 8:34:01咱的速度能不能稍慢點-還沒來得及品味某一師的理論,另一師的大段理論又跳出來啦八中心-魏鏡清(28306012) 8:34:08看來要激發(fā)興趣，有兩個方面，一個從學生著手，一個從教師自身 五中心 董淑霞(405462530) 8:34:14可以根據歌曲內容進行問答或分角色對話，體現歌曲中的交際情景，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的 學習環(huán)境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣 一中心胡愛治(305010649) 8:34:20學生學習英語的興趣淡漠的又一重要原因是單詞記不住，前一天記住了，第二天又忘了。隨著課程加重，單詞越學越多，記不住的單詞越來越多

25、，這就造成對句子、對課文的理解困難，到后來就厭惡學習英語。 三中心 吳勁峰(503568259) 8:34:28贊同 二實小 小婧(745432583) 8:34:29用愛心激發(fā)并保持興趣 魚兒(496501707) 8:34:45收集、摘抄身邊英語，培養(yǎng)主動學習意識在英語越來越受重視的今天，越來越多的英語出現在我們周圍。稍加留意，便可發(fā)現隨處可見的英文商標，中英文廣告，標牌等。我們讓學生隨時留意，布置他們自己去收集，摘抄。學生興趣盎然，反饋回來的作業(yè)十分豐富。比如：“KFC（肯得基）”、“Cola (可樂)”、“Push（推）、Pull（拉）”、“Washing Room（洗手間）”等等，這

26、樣學生為自己能發(fā)現并學到這么多身邊的課外英語而十分欣喜，大大激發(fā)了學習興趣，增長了知識，還能培養(yǎng)良好的習慣和自覺學習意識。陳春蘭（四中心(512969848)是的，目前，大部分學生每周只有二節(jié)課能接觸到英語，加之班額較大，即使在英語課堂上也只有少數優(yōu)秀的、積極的學生能參與語言實踐活。一節(jié)課內單詞、對話、課文等教學內容一項接一項，對于學習能力不強的學生來說猶如看電影似的過了一遍，根本掌握不了。 八中心-魏鏡清(28306012) 8:35:43道路是曲折的，前途是光明的，英語也是如此！ 胡蓮（二實小）(505053278) 8:35:44一中心胡愛治(305010649) 8:34:20學生學習

27、英語的興趣淡漠的又一重要原因是單詞記不住，前一天記住了，第二天又忘了。隨著課程加重，單詞越學越多，記不住的單詞越來越多，這就造成對句子、對課文的理解困難，到后來就厭惡學習英語。 -很真實二實小 小婧(745432583) 8:35:58在教育活動中必須了解學生，尊重學生，信任學生，真誠地為學生負責，真正地為學生的發(fā)展負責，教師要努力研究學生的學習心理，原有的知識水平，接受能力，以便教學適應學習的需要，適應學生發(fā)展的需要，讓學生喜歡聽，學得快，對老師有感情,學生對老師有感情“愛屋及烏”必定不自覺地對你所任的課程產生興趣 一中心蘇梅桂(165489433) 8:35:58學習就是要克服遺忘現象。根

28、據心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線圖可知，在識記的前幾天遺忘速度很快，以后變慢。因此，我們就要在識記后的前幾天多次復習，形成多次近時記憶，最后形成遠時記憶，對剛剛學過的東西要及時復習，要在沒有遺忘的時候再次記憶，加深印象。多次及時的復習是克服遺忘的有效方法。但同時要避免復習的單調性、枯燥性，力求復習的趣味性、形式的多樣性。 Phil Dai(495837372) 8:36:32上些簡單些,趣味的內容,多提問,課堂盡量讓學生多開心點. 五中心胡凌(120925108) 8:36:33要有耐心，那只能是一遍遍重復了 三中心 王寧(305321390) 8:36:34 利用真實生活創(chuàng)設情景 五中心魏婷婷(

29、65750358) 8:36:51對英語反復單調的操練，會讓學生覺得枯燥乏味，學習積極性大大減退。只有通過具體的表演和反復的游戲才能調動學生的積極性胡蓮（二實?。?505053278) 8:36:49怎么改變這一點-記單詞難,忘單詞易"! 一中心吳碧練(851314729) 8:36:59我們要叫學生把單詞放在一定的語言環(huán)境（句子、文章）中去記憶，這樣就不僅容易記住它的音、形、意，而且能記住它的用法。 二實小 陳小梅(329716720) 8:37:01也需要學生配合，愿意課后花時間來復習鞏固三中心 王寧(305321390) 8:37:05來調動興趣 陳惠華(360630934)

30、8:37:11設置情境 一中心胡愛治(305010649) 8:37:58在教學中，教師不但要鼓勵學生玩，還要善于組織學生玩，和學生們一起玩，引導學生玩得有意義。 歌中學，在歌聲中鞏固所學知識 。小學生生性活潑、愛唱愛跳。讓孩子喜歡，感興趣，就會集中孩子的注意力。說整節(jié)課都集中注意力不容易，所以需要我們有效的插入新內容，進行調解或者是二次提高興趣。五中心魏婷婷(65750358) 8:38:45單詞，最好能編成順口溜 Phil Dai(495837372) 8:38:43上些簡單些,趣味的內容,多提問,課堂盡量讓學生多開心點. 二實小 小婧(745432583) 8:38:43我個人認為要有適

31、當的小測試，才能保持學生學習興趣的持久性，是學生感到學有所用。 一中心吳碧練(851314729) 8:38:51是呀 五中心胡凌(120925108) 8:38:52放到句子里面記憶 五中心魏婷婷(65750358) 8:38:59易記易學八中心-魏鏡清(28306012) 8:39:03恩，我也贊成，偶爾聽寫幾個簡單的單詞 二實小 陳小梅(329716720) 8:39:17這個適合高年消失的地球(407409389) 8:39:39卡片教學可以幫助孩子記和復習單詞 陳惠華(360630934) 8:39:43適當的小測試 八中心-魏鏡清(28306012) 8:39:47不管哪種方法，只

32、要有用都是好方法 東海灣 李艷玲(645435050) 8:39:53多媒體也可以 二實小 小婧(745432583) 8:39:55嗯，我用了這個方法后，學生和家長對英語重視了許多。 四中心-王素琴(1036534275) 8:39:57還是要把游戲教學作好，一切就好辦了 五中心魏婷婷(65750358) 8:40:12學生能接受的方法才是合適的方法陳惠華(360630934) 8:40:38培養(yǎng)學生的興趣有條件的話在多媒體上更好 三中心 吳勁峰(503568259) 8:40:46通過聯系生活進行語言操練，在情景教學中活化教材 Phil Dai(495837372) 8:41:02老師上得

33、輕松點,學生上得開心點.這完全可以做到. 四中心 李花琴(123690828) 8:41:11順口溜自己編嗎八中心-魏鏡清(28306012) 8:41:15但是，多媒體不是每次都能用到，教室就一個，還是要結合其他方法的 二實小 陳小梅(329716720) 8:42:06很重要的一點，也要讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度東海灣 李艷玲(645435050) 8:42:09我們放低要求，從實際出發(fā)學生就可以慢慢理解接受才不會很快產生厭惡心態(tài) 二實小 陳小梅(329716720) 8:42:25發(fā)現很多的孩子上英語課很不認真陳惠華(360630934) 8:42:29要放低要求，不要趕進度 三中

34、心 吳勁峰(503568259) 8:42:38學習的態(tài)度很關鍵 一中心胡愛治(305010649) 8:42:47總之,對低年級采取多種教學方法激發(fā)學生的持續(xù)性學習,但是對高年段是行不通的.我認為,一是時間要保證,每周起碼保證四節(jié)左右,經常反復學習;二是要注重能力培養(yǎng),比如音素教學,先教會拼讀單詞,自己會念單詞,學習能力才能提高. 陳惠華(360630934) 8:43:11我們要讓我們的孩子學生英語，不要灌英語 陳惠華(360630934) 8:43:17學習英語 陳惠華(360630934) 8:43:59特別是農村的孩子接受能力更不行 二實小 小婧(745432583) 8:45:10

35、每周四節(jié)很合適。 一中心吳碧練(851314729) 8:44:45有條件的話,每周保證3-4課時對教與學都是一個很大的促進作用一中心蘇梅桂(165489433) 8:46:15要是以后畢業(yè)班要考試的話,沒注重能力培養(yǎng)與課時的保證,是很難行的通的三中心 吳勁峰(503568259) 8:47:16現在很多學生把英語課當成放松課,何來的激發(fā)興趣 二實小 陳小梅(329716720) 8:47:34感同深受啊八中心-魏鏡清(28306012) 8:47:45態(tài)度也是要引導，然后慢慢形成的 一中心胡愛治(305010649)說到端正,本來大部分人就不端正,連家長都會說小學英語不重要董丹芳(27625

36、8172) 8:48:03我覺得上高年級的英語好累啊說到端正,本來大部分人就不端正,連家長都會說小學英語不重要cqqmelody(741400473) 8:49:16多在課堂上搞一些競賽，評比積累半個學期獎勵一次，這也許可以促進部分學生的積極主動性啊。 四中心 李花琴(123690828) 8:49:18你們上到小學畢業(yè)能上到幾冊呀。二實小 陳小梅(329716720) 8:49:41兇也沒多大用，現在每節(jié)課都很兇二實小 小婧(745432583) 8:49:49第八 董丹芳(276258172) 8:49:48但低年級教了學生有給你反應，高年級很多都不愛說了三中心 吳勁峰(503568259

37、) 8:49:51是啊,低年級的學生很好比高年級的好調動 八中心-魏鏡清(28306012) 8:50:21我們每年都有新書的八中心-魏鏡清(28306012) 8:50:32而且教導都要求我們要上完，哎 cqqmelody(741400473) 8:50:57剛才說的紀律比較亂，可以把每組的紀律納入評比，學生很團結的會互相監(jiān)督！ 董丹芳(276258172) 8:50:59學生差異性很大八中心-魏鏡清(28306012) 8:51:07我覺得上完不是問題，問題在他們都學會了沒.這個比較重要 一中心蘇梅桂(165489433) 8:51:09我覺得應該讓孩子重視英語,興趣才能有,才能保持長久.

38、首先課時上的調整,早上精力好點;再者不要定位為次科.雖然老師要用盡一切辦法解決教學中的一切困難,但是我覺得領導的決策,整個教學大局的定位會起到推波助瀾的作用 四中心 李花琴(123690828) 8:51:22那就是在趕進度了。消失的地球(407409389) 8:51:29哎，一學期一本書，還要筆試，我們現在要趕進度，把孩子的興趣也一同趕跑了。上的真是痛苦，都不知道怎么解決，誰能幫幫想想解決方法啊 二實小 小婧(745432583) 8:51:43我們學校統一一個學期完成一冊。 三中心 吳勁峰(503568259) 8:51:45我覺得應該讓孩子重視英語,興趣才能有,才能保持長久.首先課時上

39、的調整,早上精力好點;再者不要定位為次科.雖然老師要用盡一切辦法解決教學中的一切困難,但是我覺得領導的決策,整個教學大局的定位會起到推波助瀾的作用同意 八中心-魏鏡清(28306012) 8:51:46這個不是一朝一夕的事 陳惠華(360630934) 8:51:51我覺得上完不是問題，問題在他們都學會了沒.這個比較重要！我也覺得東海灣 李艷玲(645435050) 8:52:14可能要讓他們有成就感一中心胡愛治(305010649) 8:52:15學生不愿意學,這與死記硬背記不住也有很大關系四中心 陳溫珍：學生找不到學習的方法一中心吳碧練(851314729) 8:53:09總之，激發(fā)和保持

40、學生對英語學科的興趣是一個整體、綜合的教學過程，不是一時一次能完成的。只有通過經常的、多方位的、多元化的努力，持之以恒，才能達到預期的效果。 董丹芳(276258172) 8:53:10越高年級不想學的越多四中心 李花琴(123690828) 8:53:35大家都說得很好，可做起來難，你們說呢.消失的地球(407409389) 8:53:40哎，一學期一本書，還要筆試，我們現在要趕進度，把孩子的興趣也一同趕跑了。上的真是痛苦，都不知道怎么解決，誰能幫幫想想解決方法啊 八中心-魏鏡清(28306012) 8:53:47我覺得從易到難，首尾都不是難題，重點在于，我們怎么樣過度，這個過度是個問題也誰

41、有好方法可以共享呢 陳惠華(360630934) 8:53:49其實高年級的書對他們來說實小 潘茹梅(553817202) 8:54:08所以老師應讓學生明白一些有效的學習方法魚兒(496501707) 8:54:10向高年級的學生寧可去抄單詞，也不肯去記單詞 實在是頭疼。你們有什么好辦法嗎.實小 汪小燕(410239423) 8:54:23還要做練習 單完成我們練習冊我就趕得要死 妙(35441737) 8:54:27我剛接手的時候先教發(fā)音 一中心蘇梅桂(165489433) 8:54:28因為知識本來是一個金字塔似的積累,低年段沒學的夠好沒打好基礎,高年段就沒成就感了 妙(35441737

42、) 8:54:33現在已經有成效了 妙(35441737) 8:54:42簡單的單詞學生都已經能自己讀陳惠華(360630934) 8:54:54向高年級的學生寧可去抄單詞，也不肯去記單詞 實在是頭疼。你們有什么好辦法嗎.抄對他們來說容易 cqqmelody(741400473) 8:54:57小學要求必須背單詞嗎. 董丹芳(276258172) 8:55:03是基礎沒沒好，導致書對他們來說難妙(35441737) 8:55:19四年級開始我讓他們先讀，讀會了再背 二實小 小婧(745432583) 8:55:19嗯，贊同。低年級打基礎和養(yǎng)成習慣很重要 陳惠華(360630934) 8:55:

43、36是基礎沒沒好，導致書對他們來說難從基礎再教啊 實小 汪小燕(410239423) 8:55:41可是我們學校具體考試的話 估計會有的 五中心魏婷婷(65750358) 8:56:09 黑板報或手抄報。爭得該班班主任的同意，每到節(jié)假日出特別期刊的時候，筆者讓學生搜集相關的英語資料，由班級中幾個書寫優(yōu)美的學生繪畫和刊登。八中心-魏鏡清(28306012) 8:57:11這個我同意，有時候，很難的，接受不了的，我們可以適當去掉一些 陳惠華(360630934) 8:57:16先讓孩子有成就感，慢慢他們就會對英語產生興趣 八中心-魏鏡清(28306012) 8:57:22才能保持他們的興趣，呵呵

44、消失的地球(407409389) 8:57:31哎，一學期一本書，還要筆試，我們現在要趕進度，把孩子的興趣也一同趕跑了。上的真是痛苦，都不知道怎么解決，誰能幫幫想想解決方法啊五中心魏婷婷(65750358) 9:07:18英語能力的體現需要的是大的詞匯。 而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的困難。同樣的一個誤區(qū)就是小學練習的內容卻要求拼寫出單詞，所以我感覺練習的內容又偏離大綱，整個是小學教學的目

45、標相剝離。八中心-魏鏡清(28306012) 9:07:16在細分下去呢，就是單詞的形和音了 陳惠華(360630934) 9:07:30所以不要刻意讓他們記 五中心魏婷婷(65750358) 9:07:36努力培養(yǎng)學習興趣。英語教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、等方面的培養(yǎng)和控制.這是，現代教育思想轉變的重大問題。英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者興趣的培養(yǎng)。尤其是在小學的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英

46、語課堂教學的效益。胡蓮（二實小）(505053278) 9:07:37八中心-魏鏡清(28306012) 9:06:15外面單詞速記的這樣說，bank，銀行，對吧，大家都去銀行干嗎，辦卡對不對，用拼音，直接就記住了，連我們校長都覺得這個方法很好 -這個方法不好,我覺得不能用,更不能持續(xù)二實小 陳小梅(329716720) 9:07:59小孩子還是要引導他們規(guī)范地發(fā)音五中心胡凌(120925108) 9:08:00讓學生體會到成功，能激發(fā)他們學習英語的興趣，使學生愿意來上英語課。 胡蓮（二實小）(505053278) 9:08:09要讀音標準才行五中心郭小英(85674947) 9:08:19高

47、年級可以適當學音標記單詞 四中心 陳溫珍：多聽錄音模仿四中心-王素琴(1036534275) 9:10:04OF COURSE各種形式多樣的活動能激發(fā)學生學習英語的興趣。小學階段主要是以培養(yǎng)學生的直接興趣為主。 八中心-魏鏡清(28306012) 9:10:10至少拋開讀音不說，你記下了很多單詞了，我覺得很矛盾 五中心魏婷婷(65750358) 9:10:36“不學習語言規(guī)則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。（包天仁語）陳惠華(360630934) 9:11:01興趣哦，主要還是讓孩子體驗成功，從而激發(fā)他們的興趣哦 五中心胡凌(120925108) 9:11:11語音語調當然

48、是首要前提 妙(35441737) 9:11:21我覺得點讀機好用 胡蓮（二實?。?505053278) 9:11:26讀音不準的又固定了的話,以后要訂正就更難了妙(35441737) 9:11:27是的我贊成 妙(35441737) 9:11:33所以我先教了音標 陳惠華(360630934) 9:11:36“不學習語言規(guī)則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。（包天仁語）這個不適于小學階段哦八中心-魏鏡清(28306012) 9:12:15而且，我們片面的追求讀音要標準，誰的才是標準的呢.能和人交流的就是標準的，不是嗎.外國人不也有方言口音嗎，這個問題很困擾啊四中心 陳溫珍：

49、總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。 我得上課了。多謝各位老師的意見五中心魏婷婷(65750358) 9:12:40在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。跨文化交際意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主

50、要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。胡蓮（二實?。?505053278) 9:13:29就怕學生會把英語音標和漢語拼音混在一起四中心-王素琴(1036534275) 9:13:33讓學生在課堂中享受學習的快樂孩子的天性本來就是玩，只要我們老師在英語教學中充分發(fā)揮游戲的作用，那就更能事半功倍了 hf(310855502) 9:13:34如何激發(fā)小學生學習英語的持續(xù)興趣,本人認為:一是培養(yǎng)學生的自信心。從人才用語、日常

51、生活用品類入手，有易到難，讓學生學有所獲，同時適時地給予表揚和激勵，讓學生不斷體驗成功的樂趣。 一中心胡愛治(305010649) 9:13:42本人覺得這套教材不是很好,音標的確是一種"授之于漁"的方法一中心胡愛治(305010649) 9:13:42本人覺得這套教材不是很好,音標的確是一種"授之于漁"的方法妙(35441737) 9:15:25據我了解有些雙語幼兒園已經把音標編成兒歌形式在教學 妙(35441737) 9:15:33不要小看孩子 陳惠華(360630934) 9:15:34其實教材應該適當修改下 一中心吳碧練(851314729) 9:15:44平時在教學中我們會注意音標滲透妙(35441737) 9:15:44他們同時學幾種語言都沒問題 陳惠華(360630934) 9:15:48據我了解有些雙語幼兒園已經把音標編成兒歌形式在教學這個很好四中心 李花琴(123690828) 9:16:20音標教學就是學好英語的拐棍。五中心胡凌(120925108) 9:16:21小班教學什么都有可能， 陳惠華(360630934) 9:16:41偶也要上課去了，沒課的同胞們繼續(xù)哦 五中心魏婷婷(