最新2018高三語文工作總結(jié)4篇

1、實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第1頁共 8 頁最新 2018 高三語文工作總結(jié) 4 篇- -上學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié) 20182018 高三語文工作總結(jié)（2 2） | |返回 目錄從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自 己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到 了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。一、深入研究說明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教 學(xué)工作的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是 學(xué)生的實(shí)踐活動能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說明，每年都會根 據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一

2、定得指向作用， 從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。 在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不 斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀， 并分析比較 與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)， 為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)， 優(yōu)化教學(xué)過程， 是整個教學(xué)工作的重中之重 和全部。1.1. 用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所 有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力； 教材又是 一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致 用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教

3、材的， 用好課本我們 就能夠以不變應(yīng)萬變。2.2.激發(fā)興趣，提咼課堂質(zhì)量。只有步入咼三的學(xué)生才能真正體會 到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一 節(jié)課，讓學(xué)生實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第2頁共 8 頁在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是 激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。 因此我根據(jù)每一節(jié)課的 知識點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到它的 重要；注重知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生窺一斑而見全豹。通過 這些，讓學(xué)生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌 握知識，在理解中拓展知識。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問

4、題， 聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的 能力；不僅是課堂上的，還有生活中的3.3.突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)， 特別是教材的復(fù)習(xí), 要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破， 緊扣大綱要求，對不同類型的 知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法 和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)， 從而形成一個有效的 知識系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而 有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識點(diǎn)多，分散廣, 再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基

5、礎(chǔ)知識和錯 題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練 習(xí)，從音形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注重 基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相 結(jié)合。4.4. 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期， 要將學(xué)生掌握的 知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、 典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第3頁共 8 頁在講評試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分 析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能

6、增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識。同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題 的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度 的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根 據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。5 5做好學(xué)情分析，對癥下藥。通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題， 對于這些，及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決 問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué) 生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下，最大限度 的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)

7、的有效保障。首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。 故人所說的教學(xué) 相長就說明了這一點(diǎn)，教師的教影響到學(xué)生的學(xué)，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過 程中的生成性問題也會促進(jìn)教師的教，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個 課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考， 多從自身反思, 多與學(xué)生交流，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。其次，同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短；多向老教師學(xué) 習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件 設(shè)施上給教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長 和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保 障。實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第4頁共

8、 8 頁當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。 如課堂上會因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生 的思考，給學(xué)生自主活動的機(jī)會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力， 取得了一定得成績， 雖然成績不是自己 滿意的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。 感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和 老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合， 在以后的教 學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。高三語文教學(xué)工作總結(jié) 20182018 高三語文工作總結(jié)（3 3）| |返回目錄時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這塊沃土已耕耘了 1717 年，1717 年來揮灑汗水，工作在教育一線?；仡櫧?/p>

9、年的教育工作，歷歷在目，現(xiàn) 總結(jié)如下：、思想方面:從教以來，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神， 嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。處處以教師職業(yè)道 德規(guī)范來約束自己的言行，以身作則，為人師表。二、工作方面：參加工作以來，要求自己做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。課前，深入鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，編寫實(shí)用教 案，備好每一堂課；課堂上，努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，讓 學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極性，充分考慮每一個層次學(xué)生的 需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第5頁共 8 頁的學(xué)生都得到提高。課后，精心設(shè)計(jì)練 習(xí)，

10、力求有針對性，有層次性，及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，并根據(jù)反饋情況進(jìn)行講評，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。三、成績方面：近五年來，帶了兩屆學(xué)生，XXXX 年所帶 126126 班中考語文成績優(yōu)秀， 周濤、張瑞華等同學(xué)不僅中考成績突出，在今年的高考中也以優(yōu)異的 成績達(dá)一本分?jǐn)?shù)線。XXXX 年以來所帶 136136 班在生源極差的情況下，不 畏困難，努力抓起，成績也有很大進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲。然而，成績代表過去，未來更需努力，在 今后的工作中，我將再接再厲，以滿腔熱忱，再育桃李芬芳！最新高三語文教師工作總結(jié)范文 20182018 高三語文工作總結(jié)（4 4） | |返回目錄我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天

11、在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)三年來在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持三個統(tǒng)一統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)， 力爭改 變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、 必要的數(shù)學(xué)的教育理念。 嚴(yán)格按？xxxx 綱？的要求，遵循考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力的 原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體， 全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來，我們的教學(xué)方針是： 以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不 同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第6頁共 8 頁學(xué)方法。統(tǒng)一

12、目標(biāo)：從高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教 學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立 以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂；高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂；高三第一學(xué)期，我們的教 學(xué)目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)；而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性 的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué) 效果。統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線， 高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。

13、 這套講義是 我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實(shí)踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和 心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高 考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和 精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線， 使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ) 上，進(jìn)一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以 求得在理解上的一致。以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式隨著對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入， 迫切地要求我們的 教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。由于我們

14、是最后一批 使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，老樹開新 枝，以適應(yīng)目前的高實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-180678第7頁共 8 頁考要求，是我們?nèi)陙碇攸c(diǎn)研究的課題。根據(jù)各 個階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題。高一階段，以如何培養(yǎng) 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)為課題， 重點(diǎn)結(jié)合教 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高 教學(xué)效果的研究；高二階段，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生 的主體作用，提高學(xué)習(xí)能力的研究；高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革， 深刻研究考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。 無論那一階段的 研究， 我們都借鑒現(xiàn)有的教

15、學(xué)成果， 提出新的教學(xué)設(shè)想， 大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng) 一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)， 寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績，從高一到高三始 終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。 高三的 復(fù)習(xí)工作極為繁重， * *一個人的力量是絕對不可能完成的。 我們備課 組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù) 職，愛崗敬業(yè)。我們* *的正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一 處想，勁往一處使。群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅(jiān) 老師是組里的智多星，經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；李欣老師帶病堅(jiān)持工作，是組 里不可多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求 教，是組里的中堅(jiān)力量