變壓器感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向電機(jī)學(xué)電工學(xué)物理學(xué)

1、如果有錯(cuò)誤，聯(lián)系我，進(jìn)一步學(xué)習(xí)修正，便于大家學(xué)習(xí)引導(dǎo)：你看到這篇文章，你會(huì)感到榮幸，因?yàn)楣?jié)省了你許多糾結(jié)的時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)變壓器感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向怎么判斷呢？這個(gè)問(wèn)題我困惑了好久好久，經(jīng)過(guò)我日夜苦想，也沒(méi)琢磨出來(lái)，最后學(xué)了電路，弄明白了這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)總共三種規(guī)則，1實(shí)際方向2電工慣例3電機(jī)慣例 （學(xué)習(xí)大學(xué)物理就看1 學(xué)習(xí)電工就看2 學(xué)習(xí)電機(jī)學(xué)就看3 都學(xué)過(guò)可以全部參考）下面我給出正確方向，再給出電工學(xué)里的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向和電機(jī)學(xué)里的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向。（這三種方向無(wú)論原邊還是副規(guī)定都是不一樣的，造成學(xué)習(xí)混亂，后果不堪設(shè)想，為了廣大學(xué)子日后學(xué)習(xí)方便，請(qǐng)認(rèn)真閱讀）前提：電流增加（電流減大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)阻礙

2、增加）1這是實(shí)際的方向規(guī)則：電磁感應(yīng)定律感應(yīng) 右手定則 楞次定律電動(dòng)勢(shì)方向：從負(fù)到正電壓方向：正到負(fù)U1-感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)e1=0 則u1等于感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，說(shuō)明感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向都和選的正方向一樣 這個(gè)式子只能說(shuō)明，電動(dòng)勢(shì)的方向和電流的方向是相反的，不能說(shuō)明和磁通的方向相反（磁通的方向是向上的，電動(dòng)勢(shì)方向是線圈的方向，和電流方向相反）下面也是正確的方法主要看右邊的繞線方式2下面給出電工學(xué) 規(guī)定正方向一看就和實(shí)際的不對(duì)，為什么呢，看原邊，從U1的下面開(kāi)始順時(shí)針環(huán)形一圈，u1電壓升，e1電壓升，那不就是電壓升了兩次嗎？u1+e1=0則u1=-e1，u1和e1方向相反了，但是圖上是相同了。電動(dòng)學(xué)里原邊的正方向：

3、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)符合右手定則，電流的方向和電壓的方向和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向（負(fù)到正）一樣副邊：為了供電 電流是流出的所以上正下負(fù)3下面是電機(jī)學(xué)里的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)原邊遵守電動(dòng)機(jī)慣例，副邊遵守發(fā)電機(jī)慣例（這么做的目的是為了畫(huà)等效電路，因?yàn)樵吅透边厸](méi)有電源聯(lián)系，只有磁通聯(lián)系，所以為了等效出原邊和副邊在一個(gè)電路里的整體等效電路，需要原邊的電動(dòng)勢(shì)和副邊的電動(dòng)勢(shì)一樣）另一個(gè)方面，副邊繞線方式改變，則原邊和副邊的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向出現(xiàn)相反，不能等效整體電路這個(gè)也是電機(jī)學(xué)里的方向?yàn)槭裁闯霈F(xiàn)上述現(xiàn)象，第一因?yàn)槭墙涣?，方向不確定。第二因?yàn)榉较蛞?guī)定是任意的，如果計(jì)算出來(lái)的和自己規(guī)定的方向相同就是正數(shù)，相反就是負(fù)數(shù)，所以規(guī)定多樣化。評(píng)語(yǔ)：正確的方向永遠(yuǎn)是正確的，但是電工學(xué)慣例和電機(jī)學(xué)慣例 與偉大的科學(xué)相違背，所以希望教育部早日修改教科書(shū)，國(guó)內(nèi)教課書(shū)多數(shù)說(shuō)不清，規(guī)則混亂，造成銜接混亂，學(xué)生學(xué)不懂現(xiàn)象