六年級下冊數(shù)學(xué)一課一練數(shù)的認識_人教新課標（含答案）

1、.一、 數(shù)的認識（一） 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說

2、：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的

3、，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 自然數(shù)與整數(shù)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 1、一個數(shù)，它的十萬位和千位都是2，其他各位都是0，這個數(shù)是 202019 ，省略萬位后面的尾數(shù)約是 20 萬。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不

4、變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 2、用3個2、2個0組成的五位數(shù)中，一個零也讀不出來的數(shù)是 22200 ，只讀一個0的數(shù)是22020或20192或20220 ，兩個0都讀的數(shù)是20202 。3、5個連續(xù)自然數(shù)之和是45，其中最小的自然數(shù)是7 。4、最小的三位數(shù)與最大的

5、兩位數(shù)之差去乘最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)之和，積為2019 。5、三個連續(xù)的自然數(shù)，第一個數(shù)和第二個數(shù)之和是47，那么第三個數(shù)是25 ，三個數(shù)的和是 72 。6、大、小兩數(shù)之和是789，大數(shù)去掉個位數(shù)字后等于小數(shù)，那么大數(shù)是 718 。解法：用嘗試法。789去掉個位是78，所以小數(shù)十位是7，78970=719，大數(shù)去掉個位后剩下的數(shù)一定是71，所以小數(shù)是71，那么大數(shù)是718.7、三個連續(xù)的自然數(shù)中，第二個數(shù)是第一個數(shù)的2倍，第三個數(shù)是第一個數(shù)的3倍，這三個自然數(shù)之和是 6 。解法：三個連續(xù)的自然數(shù)要存在2倍，3倍的關(guān)系，只能是1，2，3，所以和為6.8、可以被3整除的最小五位數(shù)是 10002

6、 。解法：最小的五位數(shù)是10000，根據(jù)能被3整除的數(shù)的特征，最小為100029、一個數(shù)既是48的倍數(shù)，又是48的因數(shù)，這個數(shù)是 48 10、同時是3和7的倍數(shù)，且除以5的余數(shù)為4的最小自然數(shù)是 84 解法：3和7的倍數(shù)最小是21,21÷5=4 1，不符合條件，再考慮3和7的下一個倍數(shù)是42，以此類推，算出結(jié)果為84.11、最小的三位奇數(shù)與最大的兩位偶數(shù)的和是199 解法：最小的三位奇數(shù)是101，最大的兩位偶數(shù)是98，和為199.12、寫出一個三位數(shù)，個位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，十位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，百位上的數(shù)字是最大的奇數(shù)，這個數(shù)是 942 。13、一個三角形的三條邊長分別是15

7、米，18米和27米，要給它的三個邊上栽樹三個頂點都栽，且每相臨兩棵樹間距都相等，最少需要17 棵樹。解答：用短除法算出15、18、27的公因數(shù)，15÷3=5棵，18÷3=6棵，27÷3=9棵，5+6+9=20棵，因為圍成的是三角形，三角形三個角的頂點為公共點，所以203=17棵。14、是5的倍數(shù)，又有因數(shù)3的最小三位數(shù)是105解法：最小的三位數(shù)是100，根據(jù)能被3整除的數(shù)的特征，是105.15、有兩個質(zhì)數(shù)，它們的和與差都是質(zhì)數(shù)，那么這兩個質(zhì)數(shù)分別是2和5。解法：除2外的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)，是合數(shù)，所以，一個質(zhì)數(shù)是2；再嘗試，3,5,7,11,13，質(zhì)數(shù)中

8、，滿足和與差都是質(zhì)數(shù)，只有2和5.16、有四位小朋友，他們的年齡一個比一個小一歲，將他們的年齡數(shù)相乘，積是11880，年齡最小的一個是9 歲。解法：用短除法將11880分解，根據(jù)數(shù)的特征，直接看出必有因數(shù)10,11，再確定另外兩個，因此是9,10,11,12.17、0，2，5，8這四個數(shù)字組成的四位數(shù)中，同時是3和5的倍數(shù)的最大的一個數(shù)是8520，最小的一個數(shù)是205818、兩個數(shù)的最大公因數(shù)是12，最小公倍數(shù)是180，且知其中一個數(shù)是60，另一個數(shù)是36解法：最小公倍數(shù)包含2個數(shù)所有公有質(zhì)因數(shù)和格子獨有質(zhì)因數(shù)。12=2×2×3180=2×2×3

9、5;3×560=2×2×3×5根據(jù)分解質(zhì)因數(shù)情況，另一個數(shù)是：2×2×3×3=36.19、一筐蘋果不超過250個，3個3個的數(shù)，5個5個的數(shù)，7個7個的數(shù)恰好都數(shù)完，這筐蘋果最多有多少個？210解法：3×5×7=105，因為是250以內(nèi)最多，因此是210.20、老師給學(xué)生買了36支鋼筆，共用去了_67.9_元，其中橫線處數(shù)字已記不清了。請算一算每只鋼筆元。答案不唯一解法：36=3×3×2×2，因此_67.9_必須能被4和9整除，根據(jù)能被4整除數(shù)的特征后兩位要能被4整除，所以后

10、面的橫線是2或6，當個位是2時，根據(jù)能被9整除的數(shù)的特征各個數(shù)位數(shù)字之和能被9整除，前面的橫線是3，計算每支鋼筆的加錢 是10.22元，桶里，當個位是6時，前面的橫線是8，計算每支鋼筆的加錢是24.11元。21、甲數(shù)和乙數(shù)的比是3:4，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的和是65，這兩個數(shù)分別是15和20.解法：用嘗試法。根據(jù)3：4，甲和乙可能是3和4,6和8,9和12,12和16，滿足最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的和是65的數(shù)是15和20.22、一個數(shù)減去3和5的最大公因數(shù)后，所得的差是1，這個數(shù)是223、六年級同學(xué)到操場站隊，每排5人剩2人，每排6人剩3人，每排7人，那么差2人。六年級同學(xué)人數(shù)不超過150人

11、，應(yīng)是117人。解法：從150倒退，倍5除剩2，再看被3和7除是否滿足條件，是117.24、選擇1數(shù)a分解質(zhì)因數(shù)是a=2×2×3，數(shù)b分解質(zhì)因數(shù)是b=2×2×5，數(shù)a和數(shù)b的最大公因數(shù)是BA 2 B 4 C 6 D 6023個數(shù)的和是470，第一個數(shù)比第二個數(shù)多160，第三個數(shù)比第一個數(shù)少180，這三個數(shù)的最大公因數(shù)是CA 20 B 12 C 10 D 23以下選項中的數(shù)是序數(shù)的是DA 6只雞 B 5支鉛筆 C 2棟樓房 D 第2節(jié)課4某地區(qū)的 號碼是一個八位數(shù)，其前四位數(shù)是一個固定數(shù)6869，那么該地區(qū)最多可安裝C部 。A 6869 B 9999 C 10000 D 100015a和b都是整數(shù)，且a×b=36，那么a和b的和最大可能是DA 12 B 13 C 20 D 376一個兩位數(shù)，各位數(shù)字的和的5倍比原數(shù)打6，那么這個兩位數(shù)是CA 24 B 69 C 24或69 D 747甲每秒跑3米，乙每秒跑2米，丙每秒跑4米，三人沿600米的環(huán)形跑道從同一點同時同向跑步，經(jīng)過B秒三人又同時從出發(fā)點出發(fā)。A 12 B 600 C 300 D 無法確定830以內(nèi)的質(zhì)數(shù)加上2，還是質(zhì)數(shù)的有B個A 4 B 5 C 6 D