六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末試卷人教新課標(biāo)

1、.201年下學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷時(shí)量：90分鐘 總分值：100分一、填空題每空1分，第3小題2分，共24分1、8×的意義是 。2、0.018：2的比值是 ，化簡(jiǎn)最簡(jiǎn)整數(shù)比是 。3、=2 =6÷ = 15= 填小數(shù)4、40噸增加后是 。 噸增加后是40噸。5、甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)少 %，乙數(shù)比甲數(shù)多 。6、 和0.25互為倒數(shù)。7、一個(gè)半圓的半徑是2厘米，它的周長(zhǎng)是 ，面積是 。8、一部手機(jī)原價(jià)1400元，現(xiàn)打九折出售。現(xiàn)價(jià)是 元，節(jié)省 元。9、一批零件單獨(dú)做，李歡需12小時(shí)完成，王衛(wèi)需15小時(shí)完成。李歡和王衛(wèi)的工效比是 。10、把10克蜂蜜放入100克水中，蜂蜜和

2、水的比是 比值是 ；蜂蜜和蜂蜜水的比是 ，比值是 ；水和蜂蜜水的比是 ，比值是 。11、同學(xué)們植樹，成活了198棵，2棵沒(méi)活，成活率是 。12、把3.1、3. 、3.14%，從小到大排列是 。13、在一張長(zhǎng)15厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形紙片上剪半徑是2厘米的圓，最多可以剪 個(gè)。二、判斷題對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。每題1分，共6分1、甲商品提價(jià)20%，乙商品提價(jià)30%,乙商品的價(jià)格高。 2、甲數(shù)除乙數(shù)0除外等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。 3、用去噸煤的，還剩噸。 4、甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少。 5、圓越大，圓的周長(zhǎng)與直徑的比的比值就越大。 6、電影院在學(xué)校西偏北40°方向上，也可以說(shuō)在學(xué)校北偏

3、西50°方向上。 三、選擇題將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共10分1、在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有100人及格，2人不及格，不及格率是 。A 等于2% B大于2% C小于2%2、水結(jié)成冰后體積增加。冰化成水后體積減少 。A B C 3、原價(jià)20元的商品先降價(jià)20%，又提價(jià)20%.現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的 。A 40% B 98% C 96%4、假如甲數(shù)是乙數(shù)的，下面說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 。A乙數(shù)比甲數(shù)多 B甲數(shù)比乙數(shù)少 C乙數(shù)比甲數(shù)多5、小方每天上學(xué)先向北偏東40°方向走200米，再向正東方向走300米到學(xué)校，他每天放學(xué)先向正西方走300米，再向 方向走200米到家。A 北偏東40

4、76; B南偏西40° C西偏南40°四、計(jì)算共36分1、口算每題0.5分，共3分 ×4= ×7= += ×= 10%÷10%= ÷3=2、化簡(jiǎn)比并求值每題2分，共6分 0.753.75 小時(shí)20分鐘 3、求未知數(shù)X每題2分，共6分 70%+20%X=316 3X= X÷=4、脫式計(jì)算能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，每題3分，共12分×24 ÷7+× ÷5、列式計(jì)算每題3分，共6分與的差的87.5%是多少？一個(gè)數(shù)的比它的多60，這個(gè)數(shù)是多少？用方程解d=4cm 10cm 6、求陰影部分的周長(zhǎng)

5、和面積。3分五、解決問(wèn)題24分1、某大型超市運(yùn)進(jìn)微波爐360個(gè)，比運(yùn)進(jìn)的電飯鍋多25%。運(yùn)進(jìn)的電飯鍋有多少個(gè)？2、小紅買一支鋼筆用去10元錢，圓珠筆和鋼筆的價(jià)錢比是25，買一支圓珠筆多少錢？3、一筐梨120千克，其中按照每千克3元賣出，其余的降價(jià)20%賣完，這筐梨一共收入多少元？4、一個(gè)面粉廠用甲等麥子40噸磨出面粉38噸，甲等麥子的出粉率是多少？5、一種錄音機(jī)現(xiàn)價(jià)162元，比原來(lái)降低18元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了百分之幾？唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹?/p>

6、為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很

7、濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極

8、了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)