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文檔簡介
1、.六年級上冊第一次月考試題 一、 英漢互譯。交通燈 交通規(guī)那么 步行 by train wait go to school 二、 選出適宜的答語句,將其序號填入括號里。 1、How do you go to Beijing ? A、Sure, if you like. 2、Where is your home ? B、The fifth floor . 3、Where floor ? C、I go by car . 4、How can I get to the post office? D、You can go by the NO.3 bus. 5、Can I go on foot ? E、I
2、ts near the school.三、 選擇填空。 1、Look,its a red light. Please . A、go B、stop C、wait 2、Look the traffic lights . A、in B、at C、over 3、Usually I go to school on . A、bike B、foot C、plane 4、In England,drivers drive on the side of the road. A、left B、right C、both 5、 at a yellow light . A、Stop B、Wait C、Go 6、You c
3、an go there .Its not far . A、on foot B、by ship C、by plane 7、- do you go home ? - I go by bike. A、How B、What C、Where 8、當(dāng)詢問對方怎樣去上學(xué)時,應(yīng)該問:A、 How do you go to school?B、How old are you? 9、“我有時乘火車應(yīng)該說: A、I always go by train .B、Sometimes I go by train. 10、“我可以步行去嗎? 應(yīng)該這樣問:A、 Can I go on foot ?B、Can I go by b
4、ike ?四、 連詞成句。1、 near, My ,the ,post office ,is ,home .2、Canada ,to ,How ,go ,you ,do ?3、go ,I ,subway ,Can ,by ?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記3
5、00多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4、to ,get ,can ,the ,Nature ,How ,Park ,I ?這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?!爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教,其身價不謂顯赫,也稱
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