六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)試題－第5單元 圓 人教新課標(biāo)

1、.六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元圓測試題姓名 班級(jí) 分?jǐn)?shù) 一、用心考慮 正確填寫第5小題3分，其它每空1分，共18分1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，長度都 ，這樣的線段叫圓的 。2.用圓規(guī)畫一個(gè)直徑是6厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的間隔 應(yīng)取 厘米。3.20.4平方米 = 平方米 平方分米。4.一個(gè)圓的半徑是4厘米，它的直徑是 厘米，周長是 厘米，面積是 平方厘米。5.3.14、 、和按照從小到大排列的順序是 。6.在一個(gè)周長為120厘米的正方形鐵板內(nèi)，要割下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是 厘米，半徑是 厘米，面積是 平方厘米。7.把一個(gè)直徑是4厘米的圓分成假設(shè)干等份，然后把它剪開，照以下圖的樣子拼起來，拼成的

2、圖形的周長比原來圓的周長增加 厘米。8.如以下圖，已經(jīng)圓的面積是6.28平方厘米，那圓內(nèi)正方形的面積最大是 。9.大圓的半徑等于小圓的直徑，大圓的周長是小圓周長的 倍，小圓的面積是大圓面積的 。二、仔細(xì)推敲 認(rèn)真判斷10分1.半徑是2厘米的圓，它的周長與面積一樣大。 2.整個(gè)圓的面積比半圓面積大。 3.兩個(gè)圓的周長相等，它們的面積也一定相等。 4.圓的直徑擴(kuò)大幾倍，面積也擴(kuò)大一樣的倍數(shù)。 5.大圓周長與直徑的比值大于小圓周長與直徑的比值。 三、反復(fù)比較 慎重選擇10分1.圓的周長是它直徑的 倍。A.3.14 B.6.28 C. 2.計(jì)算半圓的周長公式是 A.r B r+2r C 2r3.一個(gè)圓

3、的半徑由1分米增加到2分米，它的周長增加 A.2分米 B.6.28分米 C.12.56分米4.兩個(gè)圓的周長的比是4：5，那么面積的比是 A.4：5 B.5：4 C.16：255.長度相等的三根鐵絲，分別做成一個(gè)長方形、正方形和圓， 的面積最大。A.長方形 B.正方形 C.圓四、仔細(xì)審題 精打細(xì)算16分1.認(rèn)真填表12分半徑直徑周長面積3厘米12分米25.12分米3.14平方米2.求下面圖形的周長和面積單位：厘米4分五、動(dòng)手操作 畫畫算算15分1.用圓規(guī)畫一個(gè)周長是12.56厘米的圓；在圓內(nèi)畫出一條半徑并標(biāo)出半徑的長度；再求出這個(gè)圓的面積。5分2.求以下圖陰影部分的面積，單位：厘米。5分3.請你

4、以下面所給線段4厘米為一條邊，向下畫出一個(gè)正方形，然后以這個(gè)正方形的兩條對(duì)邊為直徑，在正方形內(nèi)畫兩個(gè)半圓，再給正方形以內(nèi)半圓以外的部分涂上陰影，再求出陰影部分的面積；5分六、活用知識(shí) 解決問題31分1.一個(gè)圓形鏡子，直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？要在這塊鏡子的邊上圍一圈塑料裝飾帶，需買多少米的塑料裝飾帶？5分2.兒童游樂園門前有個(gè)圓形音樂噴泉，周長是47.1米，它的占地面積是多少平方米？5分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考

5、官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3.一個(gè)半圓形水缸蓋，它的半徑為5分米，它的周長是多少分米？面積是多少平方分米？5分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根

6、底。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。4.在一個(gè)半徑為8米的圓形花壇外，圍繞著一條寬1米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少平方米？5分5.把一個(gè)圓形紙片分成假設(shè)干等份，剪開后拼成一個(gè)近似的長方形，長方形的周長是12.42分米。你能求出這個(gè)圓的面積是多少平方分米嗎？5分6.圖中陰影部分的面積為45平方厘米，求環(huán)形的面積？6分答案：一、1.相等 半徑。 2.3。 3.20 40 4.8 25.12 50.24 5.3.14 6.30 15 706.5 7.16.56 8.4 9.2 二、× × × ×三、C.B.B.C.C 四、1略2.124.2厘米 176.625平方厘米 五、1