有關(guān)幼兒教學(xué)教學(xué)方案匯編9篇

1、有關(guān)幼兒教學(xué)教學(xué)方案匯編9篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、 教學(xué)說明 、幼兒簡(jiǎn)介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合

2、我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少張的

3、作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與

4、學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、 總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國(guó)本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、 方案支配表 、第一學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)

5、目標(biāo)、 活動(dòng)內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對(duì)書 法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁

6、、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫

7、：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 、第一學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo)、 活動(dòng)內(nèi)容、 3月份 1、會(huì)分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時(shí)的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書寫圓點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點(diǎn)的寫法。 1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。 2、能說出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字

8、的區(qū)分及方點(diǎn)的寫法。 1、把握左點(diǎn)與挑的正確寫法。 2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。 4月份 1、能正確地書寫臥鉤。 2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會(huì)臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個(gè)相連筆畫的技巧。 3、會(huì)臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。 3、會(huì)臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂。 2

9、、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、初步體驗(yàn)用毛筆寫小楷的感受。 學(xué)寫作品。（五課時(shí)） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點(diǎn)。 2、體會(huì)書寫時(shí)由重到輕，又由輕到重的過程。 3、會(huì)臨摹“安”字。 1、學(xué)寫撇的寫法。 1、能正確地書寫捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會(huì)臨摹“之”字。 2、學(xué)寫捺的寫法（一）。 3、學(xué)寫捺的寫法（二）。 1、會(huì)將各種筆畫總合在一個(gè)字中，進(jìn)展幼兒對(duì)筆畫的綜合力量。 2、會(huì)臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 、其次學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、 活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能正確地書寫單人旁。 2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫單人旁。

10、 1、能正確地書寫三點(diǎn)水旁。 2、會(huì)臨摹“法、?！倍帧?2、學(xué)寫三點(diǎn)水旁。 1、能正確地書寫提土旁。 2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫提土旁。 1、能正確地書寫豎心旁。 2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫豎心旁。 10月份 1、能正確地書寫木字旁。 2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。 1、學(xué)寫木字旁。 1、能正確地書寫貝字旁。 2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫貝字旁。 1、能正確地書寫言字旁。 2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫言字旁。 1、能正確地書寫反犬旁。 2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫反犬旁。 11月份 1、能正確地書寫豹耳旁。 2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫豹耳旁。

11、 1、能正確地書寫草字頭。 2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。 2、學(xué)寫草字頭。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫較長(zhǎng)的詩詞警句。 學(xué)寫作品（六課時(shí)） 12月份 、其次學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、 活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 3月份 1、能正確地書寫反文旁。 2、會(huì)臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫反文旁。 1、能正確地書寫絞絲旁。 2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫絞絲旁。 1、能正確地書寫金字旁。 2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫金字旁。 1、能正確地書寫隹字部。 2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫隹字部。 4月份 1、學(xué)寫門字框

12、。 1、能正確地書寫寶蓋頭。 2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫寶蓋頭。 1、能正確地書寫走字底。 2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫走字底。 1、能正確地書寫雨字頭。 2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫兩種以上的書法格式。 學(xué)寫作品一（四課時(shí)） 6月份 學(xué)寫作品二（四課時(shí)） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、本班同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班80%的同學(xué)已具備了肯定的探究精神，他們不僅在觀看、試驗(yàn)操作方面有了肯定的基礎(chǔ)，而且儲(chǔ)備了肯定的發(fā)覺問題

13、、解決問題、搜集處理信息的力量，為加強(qiáng)科學(xué)的探究本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差，觀看、分析力量欠佳，致使分析、解決的力量較低，對(duì)此，老師應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施，做好相互的輔導(dǎo)工作，以便提高教學(xué)效益。 二、教材分析 本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”、“春天來了”、“完與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來了”、“太陽與生命”等討論主題，以同學(xué)進(jìn)展為本，以專題討論為主，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感看法價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土

14、壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。 2、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座。 3、了解完的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變的傳播路途；熟悉完可以轉(zhuǎn)變我們的生活。 4、能推斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類；熟悉某些材料的性質(zhì)，依據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類，增加對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 5、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影響，知道四季的代表星座。 6、知道太陽是一個(gè)溫度很高的大火球；了解人類對(duì)太陽能的利用；理解沒有太陽，地球上就沒有生命。 7、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 8、通過觀看、試驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問

15、，制作有制造性的科技作品。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育 五、教學(xué)措施： 1、圍圍著同學(xué)提出問題和解決問題為中心，綻開活動(dòng)，活動(dòng)采納小組合作的形式進(jìn)行。 2、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓舞同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的內(nèi)容，避開用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部同學(xué)多層次、多角度、多方位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過程并重。 3、關(guān)于“考察”中長(zhǎng)期觀看等內(nèi)容可在觀看前指導(dǎo)同學(xué)制定具體的活動(dòng)方案，包括預(yù)備、實(shí)施過程、小組成員、考察中的思索、多探究結(jié)果的猜想（假設(shè)）后連續(xù)探究方案等。 4、加強(qiáng)平常教學(xué)的分類指導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖，差生過關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 六、預(yù)期教學(xué)效果 討論突破自主學(xué)習(xí)、合作

16、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培育同學(xué)觀看、討論、總結(jié)的力量，提高同學(xué)的綜合力量，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 我班現(xiàn)有幼兒Z人，其中男生X人，女生Y人。經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛喜愛上幼兒園，能主動(dòng)開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 大部分幼兒能自信地在集風(fēng)光前能用一般話表達(dá)自己的情感，喜愛和別人交往。自理力量有很大的提高，幼兒已意識(shí)到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進(jìn)餐。有肯定的平安意識(shí)。但是由于受家庭訓(xùn)練環(huán)境及個(gè)體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處:如一般話的表達(dá)還不流暢

17、，不完整，區(qū)域活動(dòng)的水平有待提高，小部分幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理力量有待提高，制造性嬉戲只停留在仿照階段，還不能進(jìn)展嬉戲情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)年，我們將加大工作力度，促進(jìn)幼兒健康地，富有個(gè)性地進(jìn)展。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智

18、能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 3、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇

19、到的問題。 4、培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 5、培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛好。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 6、結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參

20、加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。 二、平安衛(wèi)生養(yǎng)成： 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的用法、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入

21、嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (1)、創(chuàng)設(shè)自然角，供應(yīng)幼兒觀看的實(shí)物，激發(fā)幼兒觀看的愛好。 (2)、隨著主題活動(dòng)的改變與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動(dòng)參加墻面的布置。 (3)、把幼兒作品準(zhǔn)時(shí)粘貼到作品欄。 四、家園共育： 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，

22、向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 總之，我班兩位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果! 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，我從一名在校同學(xué)逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長(zhǎng)在工作上賜予了我極大的關(guān)心，使我很快成長(zhǎng)起來。作

23、為老師，尤其是幼兒老師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 一、新學(xué)期，新氣象 （1）和班級(jí)的孩子在一起兩年了，從生疏到熟識(shí)，從剛開頭弄錯(cuò)他們名字，到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開頭不知道和家長(zhǎng)說些什么，到現(xiàn)在能輕松地交談，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。在新學(xué)期要連續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 （2）連續(xù)積累閱歷，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。 二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)： （1）盡快提

24、高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)力量。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把學(xué)問做到很好的連接。 （2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。 （3）連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 說到過節(jié)，爸爸媽媽肯定會(huì)帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心?，F(xiàn)在的家庭，只要寶寶興奮，就是全家的興奮。在這歡慶節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會(huì)給寶寶全部的愛心，但是你們也應(yīng)當(dāng)想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。 在一家大商場(chǎng)的地下超市排隊(duì)付款時(shí)，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對(duì)兒子說，去看看你爸爸，怎么還沒有挑

25、完？我們買的東西已經(jīng)夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不興奮，可能覺得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過兒子說：“珍寶兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對(duì)孩子親了又親，對(duì)兒子說：“去，珍寶兒，再去選吧！”過了一會(huì)兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車?yán)飦恚　?寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應(yīng)當(dāng)?？墒窃趯殞氄诔砷L(zhǎng)、漸漸懂事的時(shí)候，做父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只

26、有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長(zhǎng)大了，心里只想到自己的時(shí)候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對(duì)他這么好了”，不如今日教給他們“愛”。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 目 標(biāo)： 1、熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、培育幼兒對(duì)顏色的愛好，熟悉并學(xué)會(huì)用法3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。 3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 b. 手工類 目 標(biāo)： 1、 熟悉泥工

27、的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。 2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。 4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。 （二） 高級(jí)班 a. 繪畫類： 目 標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡(jiǎn)潔的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、 構(gòu)圖方面

28、能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 a. 手工類： 目 標(biāo)： 1、 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)用法一些簡(jiǎn)潔的幫助材料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。 2、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 月方案 九月份教學(xué)方案： 初級(jí)班： a. 繪畫：培育幼兒對(duì)繪畫的愛好，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。 b. 手工：關(guān)心幼兒熟悉工具、材料、了解其名稱和用法方法。 高級(jí)班： a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的顏色搭配和構(gòu)圖。 b. 手工：學(xué)習(xí)撕

29、紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)潔的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。 十月份教學(xué)方案 初級(jí)班 a. 繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：小鴨戲水、月亮和星星 b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。 高級(jí)班： a. 繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)潔的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。 b. 手工：把握剪紙貼，能作出各種外形，拼帖簡(jiǎn)潔的畫面，如秋樹、雨中娃等。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初

30、步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老

31、師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、學(xué)期目標(biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字。 3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒熟悉正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。 8. 在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過

32、觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 9. 培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速思索。 四、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一狀況分析 想象力遠(yuǎn)比知道更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問進(jìn)化的源泉。從生理上

33、講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是規(guī)律思維力量還比較差，過多過深的學(xué)問是他們無法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛好。孩子的右大腦進(jìn)展比較快，兒童形象思維力量比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就布滿了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力進(jìn)展的需要，也是每個(gè)孩子最喜愛最感愛好的活動(dòng)，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來越聰慧，這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)訓(xùn)練主要目的不是培育畫家，任何人都無法預(yù)料也不能支配孩子將來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種

34、訓(xùn)練，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才供應(yīng)最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。 二教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好。 學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛好，在動(dòng)手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力

35、和動(dòng)手操作力量，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。 三繪畫 1、形成良好的繪畫習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂趣。 4、培育幼兒對(duì)顏色的愛好，對(duì)顏色調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂 染等方法畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。教到顏色鮮亮，比

36、例恰當(dāng)。 6鼓舞孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓舞突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。 四 課程規(guī)劃及內(nèi)容 由于兒童的仿照力量比較強(qiáng)，初步方案有仿照繪畫開頭。 第一周 熟悉新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿 熟悉直線 折線 波浪線 其次周 我的小手能畫畫 簡(jiǎn)潔的線條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰的線條最美麗 用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練習(xí)運(yùn)用線條 第五周 太陽公公和彩虹 練習(xí)畫線 制造力量 、 第六周 太陽公公起得早 練習(xí)運(yùn)用畫線 第七周 拍拍小手來問好 練習(xí)運(yùn)用畫線、制造力量 第八周 蠟筆的顏色真奇妙 熟悉顏色 第九周 漂亮的花朵 學(xué)習(xí)用法油畫棒 第十周 好吃的水果 畫水果練線 第十一周 多姿多彩的樹 會(huì)畫小樹 第十二周 大樹下面 畫大樹 第十三周 花叢 小雞 線描動(dòng)物 第十四周 小鳥和大樹 學(xué)會(huì)組合畫面 第十五周 太陽底下 線描填色 第十六周 我愛我家 畫房子 第十七周 漂亮的小蜻蜓 畫蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 線的組合 第十九周 夜空 組合畫畫 其次十周 下雨了 畫虛線 盼望通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的制造力，使他們能在制