第1課時　壓力及探究影響壓力作用效果的因素

1、. 第九章第1節(jié)壓強第1課時壓力及探究影響壓力作用效果的因素一、選擇題1一個木箱放在斜面上，圖7K1中能正確表示斜面受到木箱的壓力F的是圖7K12關于壓力和重力，以下說法中正確的選項是A壓力是由物體的重力產生的，壓力就是重力B壓力不是重力，但其大小一定與重力相等C壓力的方向垂直指向受力面D壓力的方向總是豎直向下的3如圖7K2所示，放在程度桌面上的三個杯子，它們的底面積和質量都一樣但形狀不同，裝有同樣深的水。三個杯子對桌面的壓力大小分別是F1、F2、F3，那么它們之間的大小關系是圖7K2AF1F2F3 BF1F2F3CF1F2F3 D無法確定42019安徽 我們知道，一對作用力與反作用力總是大小

2、相等、方向相反。如圖7K3所示，重25 N的長方體物塊甲放在程度桌面上，重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。那么以下說法中正確的選項是圖7K3A物塊乙所受的合力為10 NB物塊乙對物塊甲的壓力為15 NC桌面受到物塊甲的壓力為15 ND桌面對物塊甲的支持力為35 N5如圖7K4所示，程度雪地上，穿著雪橇的芳芳總質量為70 kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質量為50 kg，卻深陷雪地。以下說法正確的選項是圖7K4A芳芳對雪地的壓力比小明的小B芳芳對雪地的壓力和小明的一樣C芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小D受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大6為了探究壓強大小跟哪些因素有關，

3、老師準備了如圖7K5所示的器材：用釘子做腿的小桌、海綿、砝碼、木板、盛有適量水的礦泉水瓶、裝有沙的容器等，供同學們選擇。同學們所選的四組器材中，不能到達探究目的的是圖7K5A BC D二、填空題7如圖7K6所示的各種情形中物體均靜止，物體所受重力均為10 N，F(xiàn)12 N，F(xiàn)8 N。那么支持面所受壓力大小分別是：1_、2_、3_、4_、5_、6_。圖7K68質量一樣的雞和鴨如圖7K7所示同在濕稻田里走動，鴨的腳印比雞的淺，這是因為鴨與雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較_，對地面產生的壓強較_。均選填“大或“小圖7K79如圖7K8甲所示的行為不但違背交通法規(guī)，而且極其危險。摩托車超載行駛時，輪胎受到的

4、壓強_選填“增大“不變或“減小，更容易爆裂。為了進一步探究超載時對輪胎壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進展模擬研究，應選擇圖乙中的_。圖7K8三、作圖題10畫出圖7K9中物體對支持面的壓力的示意圖。圖7K911如圖7K10所示，重為10 N的木塊靜止在斜面上，斜面對它的支持力為8 N。請你分別畫出木塊對斜面的壓力和斜面對木塊的支持力的示意圖。圖7K1012如圖7K11所示，某人將重為10 N的物體壓在屋頂上靜止，他對物體的壓力為12 N。畫出物體對屋頂?shù)膲毫Φ氖疽鈭D。圖7K11四、實驗探究題13在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學做了如圖7K12所示的三個實驗。圖7K121實驗中

5、通過泡沫塑料的_顯示壓力作用的效果。2比較_兩圖所示實驗，說明受力面積一樣時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。3比較_兩圖所示實驗，說明壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。4該實驗說明：壓力的作用效果與_和_有關。14為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學把假設干個同種材料制成的不同物體放在同一程度細沙面上，進展了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)如表1、表2、表3所示。探究時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)同一組沙面的凹陷程度一樣，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組次之，第三組最小。表1實驗序號壓力/N受力面積/cm216.01029.015312.020表2實驗序

6、號壓力/N受力面積/cm243.01054.51566.020表3實驗序號壓力/N受力面老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。積/cm2單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,

7、又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。73.0家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。2084.53096.0401分析比較實驗1與4或2與5或3與6及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結論是：_。2分析比較實驗_及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結論是：當壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。3進一步分析比較表1、表2、表

8、3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可歸納得出結論：_；_。詳解詳析1D2C解析 壓力不一定是由物體的重力產生的，大小也不一定與重力相等，故A、B錯誤。壓力是垂直作用在物體外表上的力，因此壓力的方向垂直受力面并指向被壓物體，故C正確，D錯誤。應選C。3A解析 杯子對程度桌面的壓力：FG水G杯。而G水水gV水，杯子的底面積和水的深度都相等，根據(jù)杯子的形狀可知：V水1V水2V水3，那么G水1G水2G水3，又G杯一樣，故F1F2F3。4D解析 物塊乙靜止，處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，故所受的合力為0 N，故A錯誤；物塊乙對物塊甲的壓力等于物塊乙的重力，為10 N，故B錯誤；桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲、

9、乙的重力之和，即25 N10 N35 N，故C錯誤；由于桌面受到物塊甲的壓力為35 N，而桌面對物塊甲的支持力與物塊甲對桌面的壓力是一對互相作用力，大小相等，故桌面對物塊甲的支持力為35 N，故D正確。5C解析 由于m芳芳總70 kg，m小明總50 kg，根據(jù)Gmg可知G芳芳總G小明總，由于在程度雪地上，壓力等于重力，所以F芳芳總F小明總，故A、B選項錯誤。由題可知，芳芳沒有陷入雪地，說明芳芳對雪地壓力的作用效果不明顯，那么芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小，故C選項正確，D選項錯誤。6D7110 N210 N318 N42 N52 N612 N8大小9增大解析 超載時，對輪胎的壓力增大，而受力面積幾乎不變，輪胎受到的壓強增大；為了探究壓強與壓力大小的關系，應控制受力面積不變，改變壓力的大小，故應選圖乙中的兩圖進展比較。10圖略11如下圖12如下圖131形變程度2甲、丙3甲、乙4壓力大小受力面積解析 1利用轉換思想，通過泡沫塑料的形變程度顯示壓力的作用效果。2比照甲、丙兩圖，受力面積一樣而壓力大小不同，壓力越大，泡沫塑料的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯。3比照甲、乙兩圖，壓力大小一樣而受力面積不同，受力面積越小，泡沫塑料的凹陷程度越