初中生應該怎樣迎接第一次期中考試

1、.初中生應該怎樣迎接第一次期中考試掌握好的學習方法非常重要，下面內(nèi)容初中生應該怎樣迎接第一次期中考試?，希望能給您帶來一定幫助。初中生應該怎樣迎接第一次期中考試?光陰如流水，一眨眼的功夫，半個學期已經(jīng)過去，期中考試也即將降臨。期中考試是對我們這半個學期來學習成果的檢驗，通過檢驗我們可以及時地理解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學習上的破綻，并及時禰補。因此，我們每一位同學都必須全力以赴，認真對待期中考試。如今離期中考試只有一個多星期，我們應該怎樣進展有效的復習呢?首先，應該仔細制訂一個短期的復習方案。我們的期中考有好幾門功課要考，假如不制訂一個方案，我們就會毫無頭緒，不知道怎么復習、復習哪門

2、好。因此，我們應該結(jié)合自己的學習情況，合理地制訂一個復習方案。比方，我們可以把每門課程分成幾個復習單元，列出每個單元的復習目的，然后再把各個單元的知識融會貫穿。這樣，我們就能對所學的知識有個整體性的掌握。同時，我們還要規(guī)定每天必須完成的復習任務，以保證在考試前把課本的知識都復習一遍。其次，復習還要講究方法。我們復習主要圍繞教材進展，教材就是命題的主要參考根據(jù)。因此，我們只要把教材理解透徹、融會貫穿，就一定可以考出理想的成績。下面我就如何復習課本知識提出一些建議：我認為對于課本知識可以采用三輪復習法。第一輪，對課本有關(guān)的內(nèi)容全面系統(tǒng)地復習一遍，把根底知識掌握結(jié)實?？荚囍饕愿字R和根本技能為主

3、，它占了考試內(nèi)容的百分之60到70.因此，這一輪的復習要認真、仔細。第二輪，重點深化復習老師上課指出的重點知識以及自己不懂的知識，并精選一些相關(guān)的練習，加深理解。第三輪，綜合復習、練習。把課本里的一些概念、定理、定義、公式加以記憶，并復習上課的筆記、作業(yè)本，把作錯的題糾正并掌握。經(jīng)過這三輪的復習，我們已經(jīng)可以胸有成竹、滿懷信心地迎接期中考試的到來了。下面順便簡單介紹一些考試方法：在考試的過程中，答題也講究方法技巧，這也是能獲得成功的關(guān)鍵。我認為考試答題應該做到以下幾點：這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)

4、注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一、答卷要有方案。我們拿到試卷首先要大體地閱讀一遍，看看題目類型、數(shù)量以及掌握的情況，做到心中有數(shù)，并有個初步的答卷方案。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老

5、師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。二、審題要仔細。要沉著冷靜地去審題，把題目給出的條件弄清楚，再結(jié)合學過的相關(guān)解題方法，很快就會解決問題。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中

6、學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。三、答題要有