教科研工作總結(jié)_1

1、教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié)1 隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面： 一、注意理論學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練文件、教學(xué)理論，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了

2、新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。 二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作 全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)則注意讀書(shū)讀寫(xiě)的培育和綜合力量的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的

3、穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用力量。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。 三、落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo) 三班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣好，愛(ài)好濃。四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。五班級(jí)側(cè)重于中、高

4、班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用力量的培育。 四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)力量 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我英語(yǔ)教研組主動(dòng)參與區(qū)級(jí)、城鄉(xiāng)聯(lián)合體、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課評(píng)比，收到良好效果。大家在主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還常常進(jìn)行“說(shuō)課集體備課上課集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能發(fā)覺(jué)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的看法和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，

5、我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力量的提高。同時(shí)，我組老師特別重視自身教學(xué)力量及教學(xué)素養(yǎng)的提高，主動(dòng)撰寫(xiě)教研論文。 回首20xx年，忙勞碌碌，勞碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。工作中的進(jìn)步和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去?shí)踐! 教科研工作總結(jié)2 本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，連續(xù)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練科研要為訓(xùn)練教學(xué)決策服務(wù)、為訓(xùn)練改革實(shí)踐服務(wù)、為富強(qiáng)訓(xùn)練科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校訓(xùn)練

6、進(jìn)展和學(xué)校特色的教科研體系。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念 要開(kāi)展訓(xùn)練科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本學(xué)期，我們?cè)谝笕w老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，組織大家仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作中，學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。 觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們注意從訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)覺(jué)、討論問(wèn)題，著眼于自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年老師每月完成一篇。

7、 二、加強(qiáng)課題討論，規(guī)范過(guò)程管理 1制訂方案，扎實(shí)過(guò)程討論. 圍繞江蘇省少先隊(duì)試驗(yàn)課題開(kāi)發(fā).資源 構(gòu)建體驗(yàn)訓(xùn)練場(chǎng)的理論成果加以推廣，以同學(xué)擂臺(tái)賽為抓手，加強(qiáng)同學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)基地的建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)激發(fā)潛能、展現(xiàn)特長(zhǎng)的有效載體，使每個(gè)同學(xué)得以充分、健康的進(jìn)展。結(jié)合詳細(xì)的活動(dòng)，課題組老師構(gòu)思活動(dòng)設(shè)想，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，總結(jié)活動(dòng)得失，把詳細(xì)的活動(dòng)與理論的逐步提升相結(jié)合。 本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們細(xì)心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年老師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的老師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)討論日?；幕A(chǔ)上，上好課題討論課。并組織課題組老師針對(duì)討論內(nèi)容有目的地進(jìn)行

8、爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。 本學(xué)期，我校的兩個(gè)“十五”課題進(jìn)入了結(jié)題階段，課題此課題在多年的討論過(guò)程中，以陶行知先生“生活即訓(xùn)練，.即學(xué)校”的訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，主動(dòng)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外社區(qū)服務(wù)和.實(shí)踐有關(guān)理論的最新討論成果，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)體驗(yàn)訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)的.實(shí)踐力量和技巧，強(qiáng)化同學(xué)的生存意識(shí)和.適應(yīng)力量，增加同學(xué)的.責(zé)任感，不斷提升同學(xué)的精神境界、道德意識(shí)，使同學(xué)的人格不斷臻于完善，討論成效顯著。 課題組老師的仔細(xì)討論得到了專家的確定，結(jié)題工作順當(dāng)完成。江蘇省少先隊(duì)試驗(yàn)課題開(kāi)發(fā).資源 構(gòu)建體驗(yàn)訓(xùn)練場(chǎng)被揚(yáng)州市評(píng)為優(yōu)秀課題. 3、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，展望

9、“十一五” 在“十五”即將結(jié)束之際，我校教科室協(xié)同校長(zhǎng)室，對(duì)“十五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將連續(xù)依據(jù)辦學(xué)方向和體驗(yàn)訓(xùn)練特色建設(shè)，在如何全面提高同學(xué)素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探究與討論。與此同時(shí)，主動(dòng)將教科研工作與創(chuàng)建省試驗(yàn)學(xué)校工作緊密聯(lián)系起來(lái)。 三、依托信息資源，提高科研實(shí)效 十一五期間我們著重申報(bào)了以下課題: 本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好揚(yáng)州市市級(jí)課題市高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)學(xué)校生和諧進(jìn)展開(kāi)題討論工作，組織課題擔(dān)當(dāng)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐邊討論邊總結(jié)，不斷探究，并上升為

10、理論，使課題討論早出成果，多出成果。此外在申報(bào)課題時(shí),做以下幾個(gè)方面工作： 1語(yǔ)文教學(xué)多元化閱讀與實(shí)踐的探究（江都市十一五市級(jí)課題） 我們準(zhǔn)備在十一五期間，在提高學(xué)校語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行討論，結(jié)合新課改對(duì)我校的語(yǔ)文教學(xué)、進(jìn)行一次重新洗牌。在語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。增加同學(xué)的閱讀量，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。 2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放、走向?qū)嵺`（江都市十一五市級(jí)課題） 這一課題旨在應(yīng)對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新改變提出來(lái)的，解決同學(xué)思維的多元性和實(shí)踐性不強(qiáng)的這一問(wèn)題。解決老師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練同學(xué)的思維有讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)。

11、3營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍（江都市十一五市級(jí)課題） 四、注意科研總結(jié)，推廣討論成果 本學(xué)期，我們依據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作支配，組織廣闊老師（特殊是課題組老師、青年老師）仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，主動(dòng)參與各級(jí)各類評(píng)比。教科室準(zhǔn)時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。40多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在全國(guó)、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 六、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研主動(dòng)性 本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題討論扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得肯定成果（包括進(jìn)行課題討論、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、

12、溝通等）的老師，依據(jù)學(xué)校嘉獎(jiǎng)細(xì)則進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進(jìn)、改善。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，供應(yīng)信息溝通的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。 教科研工作總結(jié)3 XX上半年年，辦事處教委教科室工作根據(jù)省、市、縣訓(xùn)練科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練科研工作的看法，圍繞全縣訓(xùn)練工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)縣科研方案中提到的五大體系建設(shè)，加大了訓(xùn)練科研工作力度，充分發(fā)揮了訓(xùn)練科研在學(xué)校進(jìn)展和老師成長(zhǎng)中的重要作用?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、勝利承辦了山東省訓(xùn)練科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 XX年

13、3月15日，山東省訓(xùn)練科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣順當(dāng)召開(kāi) 。 省訓(xùn)練廳黨組成員、總督學(xué)孟x(chóng)x，省訓(xùn)練廳教科所所長(zhǎng)xx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，市訓(xùn)練局副局長(zhǎng)xx，縣委書(shū)記xx，縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)xx，副縣長(zhǎng)xx，縣政協(xié)副.、教體局局長(zhǎng)xx等領(lǐng)導(dǎo)伴隨。 與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后參觀了我街道教委依托一小的成果展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)具體翻閱了訓(xùn)練科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、同學(xué)實(shí)踐作業(yè)等材料，對(duì)我街道依托教科研共同體開(kāi)展教科研工作的做法賜予了確定，全都認(rèn)為，我街道訓(xùn)練科研工作做得扎實(shí)、有效，過(guò)程規(guī)范、流程科學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯，較好地實(shí)現(xiàn)了區(qū)域資源利益共享，促進(jìn)了訓(xùn)練科研工作的整體均衡進(jìn)展。 二、縣“主導(dǎo)課題討論”項(xiàng)目推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

14、在xx召開(kāi) 3月23日，全縣“主導(dǎo)課題討論”項(xiàng)目推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我街道第一學(xué)校成功召開(kāi)。縣教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，街道教委主任李雨同志伴隨。 與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀了xx教委的主導(dǎo)課題基于教學(xué)共同體老師專業(yè)化進(jìn)展體系的討論成果展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)人員集中參觀了我街道訓(xùn)練科研成果展現(xiàn)圖版，對(duì)我街道健全訓(xùn)練保障體系，優(yōu)化訓(xùn)練科研管理，提高課題討論質(zhì)量，建立成果推介體系，增加成果應(yīng)用價(jià)值賜予了高度評(píng)價(jià)。隨后，與會(huì)人員深化到四個(gè)教學(xué)共同體布置的三個(gè)展室，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)具體翻閱了訓(xùn)練科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、同學(xué)實(shí)踐作業(yè)等材料。各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教科室主任對(duì)我街道依托教科研共同體開(kāi)展教科研工作的做法賜予了

15、確定，全都認(rèn)為，我街道訓(xùn)練科研工作做得扎實(shí)、有效，過(guò)程規(guī)范、流程科學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯。尤其“學(xué)校教學(xué)共同體”的做法，讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)很是稱道，它均衡了師資，縮小了城鄉(xiāng)訓(xùn)練進(jìn)展之間的差距，讓優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的陽(yáng)完惠及了廣闊農(nóng)村孩子，促進(jìn)了訓(xùn)練公正、均衡進(jìn)展。有效地促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和師生的共同進(jìn)展。 街道教委圍繞“教學(xué)共同體建設(shè)促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展”主導(dǎo)課題的操作作了典型閱歷介紹，縣教科室就即將啟動(dòng)的訓(xùn)練科研面對(duì)面活動(dòng)作了部署支配。縣政府訓(xùn)練督導(dǎo)室副主任xx在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要深刻領(lǐng)悟召開(kāi)這次全縣項(xiàng)目推動(dòng)會(huì)的意義，充分熟悉主導(dǎo)課題在學(xué)校進(jìn)展中的價(jià)值，進(jìn)一步創(chuàng)新性的開(kāi)展落實(shí)好訓(xùn)練科研工作。 此次會(huì)議，借全省訓(xùn)練

16、科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的東風(fēng)，促進(jìn)了全縣各校主導(dǎo)課題的確立。為下一步縣教科室組織的“訓(xùn)練科研面對(duì)面”工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)我縣其他兄弟學(xué)校和單位就主導(dǎo)課題的選題、討論、推介等進(jìn)行了實(shí)地的面對(duì)面的指導(dǎo)和溝通。會(huì)議的召開(kāi)有力地促進(jìn)了全縣主導(dǎo)課題討論的蓬勃開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)訓(xùn)練科研的資源共享，對(duì)于全縣訓(xùn)練科研工作的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行和整體均衡進(jìn)展具有主動(dòng)的推動(dòng)作用。 縣教科室全體人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教委教研室主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校、縣直各學(xué)校、駐城學(xué)校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、全體教科室主任等共100余人參與了此次會(huì)議。 三、根據(jù)日程參與了訓(xùn)練科研面對(duì)面活動(dòng)。 4月25日至28日，在第五共同體的石門(mén)教委、店頭教委、xx教委、

17、大興教委、進(jìn)修學(xué)校、xx二小、縣府托兒所進(jìn)行了科研面對(duì)面活動(dòng)。 在參與活動(dòng)前期，我們要求街道九處完小的九個(gè)課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題材料的匯報(bào)進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備。要求他們把匯報(bào)材料的電子稿發(fā)送到街道教科室信箱，由擔(dān)當(dāng)過(guò)市縣級(jí)課題的負(fù)責(zé)人對(duì)其材料進(jìn)行修改、完善，直至文通字順，符合縣教科室要求的思路，才得以罷休。 我們?cè)诿總€(gè)單位活動(dòng)半天，活動(dòng)分為三個(gè)階段：學(xué)校介紹教科室建設(shè)和重視訓(xùn)練科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導(dǎo)課題介紹，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)溝通；縣級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人介紹課題討論狀況、現(xiàn)場(chǎng)查閱過(guò)程材料、與骨干老師就課題討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、溝通，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。 縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一起對(duì)老師的課題討論進(jìn)行分

18、析、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。 此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效地解決了教科室主任的培訓(xùn)問(wèn)題，以現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)和參加提高其管理和課題指導(dǎo)力量，針對(duì)老師的課題討論開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、溝通，使得老師能夠清楚把握課題討論的重點(diǎn)和思路，解決了課題討論過(guò)程落實(shí)不到位，效果不明顯的問(wèn)題。 四、送審XX年12月份上報(bào)、并審批的市、縣級(jí)課題立項(xiàng)評(píng)審書(shū)和課題實(shí)施方案。 做好了兩個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)縣級(jí)課題的開(kāi)題報(bào)告工作，邀請(qǐng)縣教科室張主任、丁老師蒞臨指導(dǎo)。 五、七個(gè)縣級(jí)課題順當(dāng)通過(guò)評(píng)審 經(jīng)過(guò)一年多得努力，在縣教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我街道七個(gè)縣級(jí)課題順當(dāng)通過(guò)結(jié)題。 六、 召開(kāi)課題推廣報(bào)告會(huì) 為使課題討論成果盡早應(yīng)用到教學(xué)中，10月下旬，xx教科室在寨子完

19、小和周莊完小召開(kāi)課題推廣報(bào)告會(huì)。 在寨子完小，激發(fā)學(xué)校生課外閱讀愛(ài)好之策略討論課題負(fù)責(zé)人王麗老師就該課題在本班取得的試驗(yàn)成果做了具體介紹，此成果目前已經(jīng)在該校推廣，全校語(yǔ)文老師分別采納學(xué)校中段的“借助故事”、“樹(shù)立榜樣”策略激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好；學(xué)校高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書(shū)籍。在周莊完小，該校主導(dǎo)課題培育同學(xué)自主修改作文力量的探究與討論負(fù)責(zé)人李方麗作了典型發(fā)言，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師具體介紹了該項(xiàng)課題討論的內(nèi)容、方法、討論成果以及實(shí)際操作留意事項(xiàng)，受到老師們的全都好評(píng)，會(huì)議打算該課題討論成果向全校推廣。該項(xiàng)討論針對(duì)當(dāng)前學(xué)校中普遍存在的作文難、批改難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)行新的批改方式

20、讓同學(xué)自主修改作文、主動(dòng)主動(dòng)參加到作文的修改和批改中去。 成果推廣會(huì)的召開(kāi)，必將進(jìn)一步推動(dòng)該街道的各項(xiàng)課題討論進(jìn)程，并將調(diào)動(dòng)廣闊老師參加訓(xùn)練科研的主動(dòng)性，促進(jìn)該街道教學(xué)改革再上新臺(tái)階 七、 立足老師教學(xué)實(shí)際，組織青年老師申報(bào)縣級(jí)個(gè)人課題 “課題討論要立足于學(xué)校實(shí)際、同學(xué)實(shí)際，更要立足于老師實(shí)際”。依據(jù)這樣的導(dǎo)向，我街道完小共申報(bào)三項(xiàng)縣級(jí)課題，分別是山西完小張曉麗老師的學(xué)校數(shù)學(xué)提高同學(xué)口算力量的討論，周莊完小班曉艷老師的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性討論和高磊老師的學(xué)校數(shù)學(xué)中嬉戲教學(xué)的探究與實(shí)踐。 八、 實(shí)施“結(jié)對(duì)子”工程，有序開(kāi)展縣級(jí)課題的開(kāi)題工作 一接到課題立項(xiàng)的通知，我們就召開(kāi)教科室主任及

21、課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，要求教科室主任制定課題開(kāi)題程序，新立項(xiàng)的三個(gè)課題在已經(jīng)結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。 四、 開(kāi)展課題討論調(diào)研工作 為將去年立項(xiàng)的三個(gè)縣級(jí)課題，兩個(gè)市級(jí)課題的討論工作落實(shí)到位，我們于10月中旬對(duì)四個(gè)課題進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研中發(fā)覺(jué)大部分課題能按課題實(shí)施方案，有條不紊的開(kāi)展討論，但是也有部分課題討論存在華而不實(shí)的現(xiàn)象，課題立項(xiàng)后，沒(méi)有對(duì)課題的討論工作制定詳盡的落實(shí)方案，待到調(diào)研時(shí)，手忙腳亂，材料放得污七八糟。針對(duì)這一實(shí)際狀況，我們隊(duì)課題負(fù)責(zé)人提出了調(diào)整看法，要求其盡快投入到課題討論中去。 回顧一年的工作，有喜有憂，喜的是各項(xiàng)工作能夠保質(zhì)保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作

22、的難度將進(jìn)一步加大，一方面完小老師年齡偏大，搞科研課題的主動(dòng)性不高，另一方面還有相當(dāng)一部分老師仍舊感覺(jué)科研課題高不行攀，跟不上時(shí)代的步伐。但是，我們的工作將仍舊保持昂揚(yáng)的心情，將縣教科室布置的任務(wù)落實(shí)到位！ 九、其他工作 1、做好了下半年市級(jí)課題的立項(xiàng)工作，街道教委李貞軍老師申報(bào)市級(jí)課題學(xué)校低班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)討論 2、仔細(xì)貫徹縣教科室工作方案精神，對(duì)教科研檔案材料進(jìn)行了整理入檔。 xx教科室 教科研工作總結(jié)4 20xx年已成為過(guò)去，20xx已然到來(lái)，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，依據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步

23、驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，實(shí)施陽(yáng)完課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。 1、用敏銳的眼完端詳自身教學(xué)。 任何宏大的討論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的討論，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是發(fā)覺(jué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭.、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼完端詳自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問(wèn)題。 2、個(gè)人專題討論，個(gè)案分析。 平常

24、，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较颍谶M(jìn)行專題討論時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注意加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思。 3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) 本人作為英語(yǔ)老師中的的一員，主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參與了學(xué)校組織的學(xué)校英語(yǔ)教材解讀培訓(xùn)，感受頗深！主動(dòng)記筆記，把自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的學(xué)問(wèn)，回去后再主動(dòng)加強(qiáng)理解，以便以后教學(xué)用法！主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)課，評(píng)課。虛心向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！以提高本身的學(xué)問(wèn)技能，更好的傳授學(xué)問(wèn)給同學(xué)！ 在以后的時(shí)間里，我還要很努力地去學(xué)習(xí)，好好反思，內(nèi)化成

25、自己心靈的一些東西，我會(huì)努力的！讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己，感動(dòng)同學(xué)的老師！ 教科研工作總結(jié)5 教科研是學(xué)校進(jìn)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練要進(jìn)展，教科研必需先行，教科研與學(xué)校的教改和進(jìn)展，有著親密的關(guān)系。一年來(lái)，我校學(xué)校部的教科研工作開(kāi)展得繪聲繪色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開(kāi)展 一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，常常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科

26、研工作得以順當(dāng)開(kāi)展。 二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念 學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的訓(xùn)練思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家。 學(xué)校還定制了很多有關(guān)訓(xùn)練理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)了解我國(guó)訓(xùn)練改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的關(guān)心，了解了我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)

27、展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。 觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了同學(xué)的起點(diǎn)學(xué)問(wèn)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。 三、采納多種方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn) 為了提高老師教科研的水平，我校對(duì)全體老師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有： 1、組織老師老師參與各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校支配進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn) 一年來(lái)我校組織全體老師參與了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也支配進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上

28、，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)老師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參加的教科研氛圍。 2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷 幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。實(shí)行集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。 組織全部老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看完盤(pán)、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參加

29、評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。 3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師進(jìn)行教科研 充分利用xx網(wǎng)等擴(kuò)大訓(xùn)練資料，提高老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依靠，激活他們的主動(dòng)性、討論性、制造性。 四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革 在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂”等等。 1、從新的訓(xùn)練理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。 在教科研的過(guò)程中，我們要求老師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為

30、手段”的傳統(tǒng)教法，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)手段和方式，讓同學(xué)的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體”。 其次就是在教學(xué)中大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量，讓同學(xué)學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說(shuō)就是培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和.聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn).課堂.的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 老師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細(xì)解讀和討論，在教學(xué)中，努力從新的訓(xùn)練理念、和“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂

31、成了真正開(kāi)放的、鮮活的、進(jìn)展的、互動(dòng)的課堂。 2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂、生成的課堂”。 在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂”。 語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓同學(xué)聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題去思索，去探究，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。 數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)頭，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的動(dòng)身點(diǎn)，把數(shù)理規(guī)律的繁瑣講解

32、變成好玩的課題爭(zhēng)論和試驗(yàn)，使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。 英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培育同學(xué)的對(duì)話力量，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，自由交談，使同學(xué)的對(duì)話力量提高，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化生活理化的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注意培育同學(xué)“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)們提出問(wèn)題，分析思索問(wèn)題，爭(zhēng)辯問(wèn)題，同學(xué)思維在探討中得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)體系在探討中漸漸建構(gòu)，溝通與合作意識(shí)在探討中不斷增加，不但使同學(xué)們的思

33、想道德品質(zhì)得到了提高，更培育了同學(xué)大膽創(chuàng)新的精神和力量。 3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展。 為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步進(jìn)展。我校教育處制定了“基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。 我們把三維的課程目標(biāo)即學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)方面相互聯(lián)系，融為一體，特殊是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、把握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求老師加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與探討，反對(duì)老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校訓(xùn)練教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)展。 五、建立嘉獎(jiǎng)

34、機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化 1、為激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)投身訓(xùn)練科研，學(xué)校完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)成果均有嘉獎(jiǎng)措施。 2、準(zhǔn)時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，我校部分老師將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實(shí)踐升華到訓(xùn)練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。 回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。 教科研工作總結(jié)6 本年度，我校教科研工作以連續(xù)深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設(shè)為突破口，以“關(guān)注課

35、堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，堅(jiān)持教科研管理科學(xué)化、課題管理規(guī)范化，開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，不斷務(wù)實(shí)課題討論，提高課題討論的質(zhì)量，提升課題討論的價(jià)值，以創(chuàng)新的精神，求實(shí)的看法，扎實(shí)的工作，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階而努力。 1、連續(xù)完善和建設(shè)學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué)、健全的教科研制度 為引導(dǎo)老師進(jìn)入討論的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題討論扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推動(dòng)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室，制訂了“訓(xùn)練科研管理制度”，使之逐步成為我校訓(xùn)練科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的方法；強(qiáng)化了

36、課題過(guò)程管理的機(jī)制。下一步我們將制訂一系列教科研獎(jiǎng)懲方法。使我校的教科研工作步入健康進(jìn)展的軌道。 2、以創(chuàng)建”英語(yǔ)特色學(xué)?！睘辇堫^,力爭(zhēng)學(xué)校立項(xiàng)課題獲得較大成效 連續(xù)深化開(kāi)展三個(gè)省級(jí)課題在行知思想指導(dǎo)下的學(xué)校生成長(zhǎng)檔案的討論、清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的討論、張思中教學(xué)法試驗(yàn)討論和兩個(gè)市級(jí)課題以及一些校級(jí)課題的討論，六月份我校參加討論的市級(jí)數(shù)學(xué)課題數(shù)同學(xué)態(tài)課堂的討論已順當(dāng)結(jié)題并立項(xiàng)為省級(jí)課題。立項(xiàng)的省級(jí)課題學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的討論在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下已順當(dāng)開(kāi)題，我們圍繞省級(jí)課題學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的討論這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)柧碚{(diào)查、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校內(nèi)環(huán)境的布置、歡樂(lè)英語(yǔ)單詞

37、競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報(bào)等，營(yíng)造了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，可喜的是，在市級(jí)英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率較往年有較大地提高。 另外，為了確保在行知思想指導(dǎo)下的學(xué)校生成長(zhǎng)檔案的討論課題的順當(dāng)進(jìn)行，我們實(shí)行了問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)話、查找文獻(xiàn)和討論同學(xué)評(píng)價(jià)理論的方法，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪與個(gè)案分析、成長(zhǎng)記錄等過(guò)程中，全面指導(dǎo)老師開(kāi)展課題討論活動(dòng)，提高課題討論的效率，確保課題討論的質(zhì)量，從而提高老師的訓(xùn)練科研水平。 3、注意平常討論，堅(jiān)持教研結(jié)合 首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著新課改的深化實(shí)施，我們必需清晰熟悉：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深化，因此我們工作的重

38、心是進(jìn)一步推動(dòng)課題討論與課改的結(jié)合，主動(dòng)探討把課題的討論和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做好“常態(tài)課”的討論工作，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行主動(dòng)的研討，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅(jiān)持聽(tīng)老師的隨堂課，達(dá)到仿照內(nèi)化反思實(shí)踐。其次依據(jù)學(xué)校課題討論的重點(diǎn)，每個(gè)試驗(yàn)老師從小處入手確定自己的討論專題，每個(gè)試驗(yàn)老師每個(gè)階段都應(yīng)圍繞自己的討論專題進(jìn)行討論、制定討論方案，積累材料。以英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐討論課題為抓手，我們確立了每日英語(yǔ)等七個(gè)校級(jí)課題的討論工作，每個(gè)課題有專人負(fù)責(zé)，期初寫(xiě)好課題方案，期末寫(xiě)好課題總結(jié)，并做好對(duì)課題過(guò)程性資料的收集工作。 4、加強(qiáng)美術(shù)組“陶藝”校本課程的開(kāi)發(fā)和討論，提高老師開(kāi)發(fā)、

39、利用、整合課程的力量 本學(xué)期陶藝室的硬件建設(shè)已基本完成，配置專用桌椅25套，專用多媒體講臺(tái)一張。課題討論圍繞每班級(jí)教材中的泥塑課，做到點(diǎn)、線、面的三級(jí)運(yùn)作，使同學(xué)分級(jí)分類地接受到泥塑的熏陶，我們陶藝小組有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)“紅領(lǐng)巾陶藝小社團(tuán)”。 5、加大宣揚(yáng)力度，推廣科研成果 為了做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作，我們仔細(xì)組織好老師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，以及各級(jí)教科研論文評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)研討課、溝通會(huì)等形式，對(duì)較好的討論成果和改革成果加以宣揚(yáng)推廣。年初我們召開(kāi)了教科研課題溝通會(huì)，邀請(qǐng)市、區(qū)專家親臨指導(dǎo)，會(huì)上各課題組組長(zhǎng)仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)年的討論狀況，明確了下階段討論任務(wù)，專家給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，使

40、我們進(jìn)一步明確了我校課題討論的方向，理清了課題討論的思路。每學(xué)期結(jié)合各學(xué)科青年老師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、上課、評(píng)課活動(dòng)，組織部分課題試驗(yàn)老師上研討課，并邀請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還盡可能供應(yīng)一些讓中青年老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了老師的科研、教學(xué)力量和思想熟悉水平?，F(xiàn)在一批年輕老師逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，并主動(dòng)地參加到課題的討論中來(lái)，本年度在各級(jí)教科研論文評(píng)比中我校上報(bào)了三十余篇，其中獲省市級(jí)一等獎(jiǎng)達(dá)17篇，同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中也取得了較好的成果，先后有15人次獲得國(guó)家級(jí)市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，各種研討課、觀摩課也獲得了全都好評(píng)，徐福紅等10位老師榮獲區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。 6、加強(qiáng)對(duì)課題討

41、論材料的積累工作 各課題組依據(jù)本課題的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)記錄討論過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，留心、有效、完整地收集討論材料，做好同學(xué)個(gè)案的討論工作，并將討論材料進(jìn)行分類，準(zhǔn)時(shí)收集歸檔。 7、努力的方向與改進(jìn)措施： （1）做好老師的各類培訓(xùn)工作，加強(qiáng)老師的自我學(xué)習(xí)，鼓舞老師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。 （2）搞好對(duì)課題過(guò)程資料的積累和管理工作。 （3）課題討論與有效課堂的有機(jī)結(jié)合。 （4）課題討論與校內(nèi)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，不僅辦特色學(xué)校，更要提升我校的辦學(xué)品位。 由于我校的教科研工作起步較晚，基礎(chǔ)較薄弱，還存在很多不足，如資料收集不夠完善、不夠系統(tǒng)，課題組成員討論的主動(dòng)性、主動(dòng)性不夠，相互溝通較少等等。今后

42、我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。 教科研工作總結(jié)7 我校訓(xùn)練科研工作緊緊圍繞“進(jìn)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手、提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本”的中心，專心走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增加老師實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，深化以課堂教學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)改革。充分發(fā)揮訓(xùn)練科研的先導(dǎo)功能，以課題討論為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高訓(xùn)練科研質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練科研工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)研討，全員參加 1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，讓全部老師的訓(xùn)練理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納群眾與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)

43、的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織老師透過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新熟悉。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問(wèn)得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。鼓舞老師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。 2、人人嘗試做討論。本學(xué)期，學(xué)校以運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式” 實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體參加的試驗(yàn)討論課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題討論與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課

44、題、老師即討論者、教學(xué)即討論、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對(duì)自我的教學(xué)方案進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行打算與端詳;對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論潛力。 3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，溝通、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。 二、整體布局，構(gòu)成課題討論規(guī)劃 我校的課題討論工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一

45、規(guī)劃。構(gòu)成三個(gè)課題組：子課題學(xué)校班主任與班級(jí)管理討論，市級(jí)課題運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體參加的試驗(yàn)討論和一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培育的策略試驗(yàn)討論。各課題組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)制定討論課題方案，有方案的開(kāi)展課題討論、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展現(xiàn)活動(dòng)。我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題討論為主，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭(zhēng)流的局面。 三、專心仔細(xì)地開(kāi)展課題討論和管理工作。 學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì)議，對(duì)“xx”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)“xx”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將連續(xù)依據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高同學(xué)素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面

46、作進(jìn)一步的探究與討論。本學(xué)期我校對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的討論這項(xiàng)課題進(jìn)行了討論，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新奇的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，激發(fā)老師同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識(shí)與愛(ài)好，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題討論和管理工作，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開(kāi)展專題研討，總結(jié)階段成果，提高討論深度，在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展試驗(yàn)狀況階段性總結(jié)，務(wù)求仔細(xì)落實(shí)。我們透過(guò)開(kāi)展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng)，查看資料、方案總結(jié)、聽(tīng)觀摩課、展現(xiàn)試驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理工作。 四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。 1、每位課題討論老師都要有成果意識(shí)。在仔細(xì)學(xué)

47、習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題討論結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)做好課題討論過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)必需數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高熟悉，逐步構(gòu)成自我的理論熟悉結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，科研室組織老師參與了各級(jí)各類科研科研成果的征集。 2、仔細(xì)開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，科研室都將盡早通知每位老師，仔細(xì)組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率連續(xù)上升。 五、存在的不足和工作措施 在越來(lái)越深化的課題討論中，我們自身的水平不能滿意討論的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”討論中就能夠看出，理論學(xué)問(wèn)不完善、討論工作缺乏思索、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至，

48、可見(jiàn)老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的討論熱忱還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們討論的外部環(huán)境還不盡人意。 在下學(xué)期我們將更多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題討論，真正使校內(nèi)里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起才智的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為奇妙的大門(mén)，跨過(guò)訓(xùn)練科研這座被視為高不行攀的大門(mén)，走進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)討論的行列，成為一名討論者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促進(jìn)展”已成為廣闊老師的共識(shí)。 總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們訓(xùn)練科研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓，才能在課程改

49、革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改善、改善。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，帶給信息溝通的場(chǎng)所，使我校的訓(xùn)練科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。 教科研工作總結(jié)8 20xx年，我校教科研工作依據(jù)尼勒克縣訓(xùn)練局教研室及學(xué)校教研方案，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，取得肯定成效，現(xiàn)總結(jié)回顧如下： 一、努力做好校本培訓(xùn)工作。 1、培訓(xùn)工作日?；?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年老師、新任老師、合同管理的培育相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)方案，并按方案執(zhí)行，并要求參加培訓(xùn)的老師寫(xiě)好培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。 2、

50、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。詳細(xì)有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、“教材分析”完盤(pán)的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。 3、培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近工作實(shí)際。詳細(xì)有反思教學(xué)、參加式爭(zhēng)論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新推動(dòng)高效課堂理念，教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活案例分析、反思教學(xué)、參加式爭(zhēng)論等研討形式；效果實(shí)備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。 二、主動(dòng)開(kāi)展教科研活動(dòng) 1、教科研行為自主化 制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周四上午早讀、第一節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教科研時(shí)間，其次、三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教科研時(shí)間。真正落實(shí)“周四聽(tīng)課日”及

51、“每聽(tīng)必評(píng)”制度。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人，每次活動(dòng)都有記錄。每位老師上一節(jié)校級(jí)研討課，課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課并做好記錄。 組織上到位：教務(wù)處是開(kāi)展校本教科研的中間力氣與基本組織。我校特別重視教務(wù)處的建設(shè)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組再加維語(yǔ)教研組。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。行為上跟進(jìn)：要求老師主動(dòng)參加各類教科研活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通試驗(yàn)中的勝利與失敗。廣闊由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)討論”變?yōu)椤爸鲃?dòng)討論”，學(xué)校教科研氛圍日漸深厚。 2、教科研形式多樣化 我們把校本教科研作為老師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家

52、在每周的教科研活動(dòng)時(shí)間里，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教科研已脫去了它神奇的外衣，更加平民化、大眾化。不知不覺(jué)中，教科研已成為了老師教學(xué)中不行或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外，即時(shí)教科研司空見(jiàn)慣：辦公室里，同學(xué)科任課老師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容綻開(kāi)研討溝通，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級(jí)任課老師或原任老師常常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一同學(xué)的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討訓(xùn)練之方；許多下課回來(lái)后放下書(shū)本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講解并描述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事這些不起眼的形似“談天”的行為和過(guò)程，就是被我們稱為

53、校本教科研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng)。實(shí)踐告知我們，這種常常性的校本教科研活動(dòng)很具生命力。它有以下優(yōu)勢(shì)： （1）具有自發(fā)性。這種群眾性教科研活動(dòng)事先沒(méi)有統(tǒng)一的布置，往往由身邊的某一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入，較多關(guān)注這一問(wèn)題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺(jué)地“卷”進(jìn)來(lái)，因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場(chǎng)研討效果。 （2）主題性突出。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問(wèn)題為話題而綻開(kāi)。稍加留心，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到訓(xùn)練教學(xué)工作的方方面面。而老師們對(duì)某些教學(xué)大事有親身經(jīng)受、對(duì)某些同學(xué)比較了解，“聊”起來(lái)感覺(jué)“言之有物”，針對(duì)性強(qiáng)，所以樂(lè)于參加。 （3）實(shí)效性強(qiáng)。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在

54、寬松的空間里，老師們感覺(jué)“放得開(kāi)”，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、溝通育人閱歷，因而研討氣氛也尤為熱鬧。在這種開(kāi)放的空間中，老師們可以放開(kāi)心扉去交換不同觀點(diǎn)，碰撞中生發(fā)思維、共享訓(xùn)練才智，因而思維也極其活躍，由此會(huì)達(dá)成很多共識(shí)。由于很多問(wèn)題的解決方案凝聚了集體才智，往往可操作程度較高，實(shí)施起來(lái)就會(huì)具實(shí)效性。 （4）與集體性教科研活動(dòng)互補(bǔ)。雖然這種零散型的群眾性教科研活動(dòng)的研討內(nèi)容往往都是存在于訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問(wèn)題”，但它以時(shí)間、空間以及內(nèi)容的自由、開(kāi)放等方面優(yōu)勢(shì)，突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限，可以與各類集體性教科研活動(dòng)共存互補(bǔ)、相得益彰。 三、搭建學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái) 1、校內(nèi)：師

55、徒結(jié)對(duì)。讓新任老師在老老師的帶領(lǐng)下，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。針對(duì)我校新任老師較多的現(xiàn)狀，指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺(tái)尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo)，課堂永久為新任老師開(kāi)放著，并常常進(jìn)入新的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問(wèn)題的策略。在校級(jí)教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。本學(xué)期開(kāi)課的課題是選擇自己比較沒(méi)把握的，對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的課型來(lái)開(kāi)課。上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。 2、校外：走出去。一是有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上賜予傾斜。對(duì)于一些優(yōu)秀青年制造機(jī)會(huì)，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，傾聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長(zhǎng)，并要求他

56、們外出學(xué)習(xí)歸來(lái)，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀閱歷在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作。 3、參與雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)：我們每學(xué)期都參與以縣訓(xùn)練局牽頭的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)分為兩部分：一是參與課堂展現(xiàn)及觀摩學(xué)習(xí)。二是參加其他學(xué)校的課題試驗(yàn)。每次參與完這場(chǎng)活動(dòng)，大家都覺(jué)得受益非淺，從中得到許多啟示。 4、主動(dòng)參加課題試驗(yàn)。我校數(shù)學(xué)教研組多名老師參加教研室開(kāi)展的高效課堂的課題討論，收到了較好的效果。3、校本教科研帶來(lái)了老師之間的和諧氛圍，增加了學(xué)校的凝聚力。在校本教研中學(xué)會(huì)了反思，在相互敬重中學(xué)會(huì)了溝通，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。今后，我們學(xué)校將乘著校本教科研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。 教科研工作總結(jié)9 指導(dǎo)思想： 訓(xùn)練科研是深化訓(xùn)練改革的智力支持，是科學(xué)管理和決策的中流砥柱，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途