七上短篇文言文 執(zhí)竿入城 練習題

1、文言文練習文言文練習 執(zhí)竿入城執(zhí)竿入城 魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人,但見事多矣！何不以鋸中截而入?遂依而截之。 （分析人物形象） 執(zhí)：拿，握。如：吾忘持度 執(zhí)手相看淚眼者：.的人 如：善術(shù)者俄：不久，一會兒。如：俄而父（f）：對老年男子的尊稱。如：漁父至：到，來到。如：發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾 截：截斷但：只，只是。如：但愿人長久以：用。如：以以子之矛，攻子之盾遂：于是，就。 之：代詞，指竹竿 。 魯國人: 老父: 是一個蠢人，做事不會思考， 不懂得靈活變通(隨機應變), 十分死板。做事又無主見。自作聰明，好為人師，貽

2、笑大方。 楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢(zu)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。 楊時具有 的精神 程門立雪 謙虛好學、孜孜以求 溥（p）幼好學，所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jn)日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。 皴cn裂 皸（jn)裂七 錄 張溥從小就愛好學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄完后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間命名為“七錄”。 張溥之所以成為明末著名學者和文學家

3、，從文中可以看出他 從小在學習上就 _（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ _ ”（用一句名言回答）一絲不茍 天才出自勤奮 千里之馬千里之馬 古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬；馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬?而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。導讀： “死馬且買之五百金，況生馬乎?”涓人的一句反問可謂直接點出其舉動的真正用意。而最后“不能期年，千里之馬至者三”，可謂是在意料之中的事。注釋：安事死馬：要死馬做

4、什么?捐：白白費掉。市：買。一、解釋加點的詞 1.君遣之( ) 2而捐五百金（）3于是不能期年( )二、辨析下列“以”字的意義 1有以千金求千里馬者( ) 2天下必以王為能市馬（） 3而吾以捕蛇獨存( ) 4以俟夫觀人風者得焉（）三、涓人為什么用五百金買下馬的骨頭?(用文中的話回答)四、翻譯1.所求者生馬，安事死馬?。2.于是不能期年，千里之馬至者三。 永之氓永之氓咸咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？汝善游最也，今何后為？”

5、曰：曰：“吾吾腰千錢，重，腰千錢，重，是以是以后。后?！痹唬涸唬骸昂尾缓尾蝗トブ?？之？”不應，搖其首。有頃，益怠。不應，搖其首。有頃，益怠。已已濟者濟者立岸上，呼且號曰：立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚！蔽之甚！汝愚之甚！蔽之甚！身身且且死，何以貨為？死，何以貨為？”又搖其首，又搖其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。v【注】氓（mng）：百姓。絕：渡過。濟：渡河。腰：動詞，腰纏。腰：動詞，腰纏。怠：疲乏。得不有大貨之溺大氓者乎：難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？v1.解釋下列句中劃線的詞（解釋下列句中劃線的詞

6、（4分）分）v永之氓咸永之氓咸善善游（游（ ） 一日，水一日，水暴暴甚（甚（ ）有頃，）有頃，益益怠（?。?） 且若且若是是（ ）v2.與與“其一氓盡力而不能尋常其一氓盡力而不能尋?！敝兄小岸庇梅ㄏ嗤囊豁検牵ㄓ梅ㄏ嗤囊豁検牵?分）分） （ ）v A、跪而拾之以歸（趙普）、跪而拾之以歸（趙普） B、此不為遠者小而近者大乎（兩小兒辯日）、此不為遠者小而近者大乎（兩小兒辯日）v C、人不知而不慍（、人不知而不慍（八則）八則）D、舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）、舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）v3.用用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）分） 其其 一一 氓氓 盡盡 力力 而而 不不 能能 尋尋 常常v4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）分）v汝