初一數(shù)學(xué)有理數(shù)加減法練習(xí)題及答案

1、.初一數(shù)學(xué)有理數(shù)加減法練習(xí)題及答案?一、教學(xué)內(nèi)容：有理數(shù)的加減1. 理解 有理數(shù)的加減法法那么以及減法與加法的轉(zhuǎn)換關(guān)系；2. 會(huì)用有理數(shù)的加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題3. 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算二、知識(shí)要點(diǎn)：1. 有理數(shù)加法的意義1在小學(xué)我們學(xué)過(guò)，把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法，數(shù)的范圍擴(kuò)大到有理數(shù)后，有理數(shù)的加法所表示的意義仍然是這種運(yùn)算2兩個(gè)有理數(shù)相加有以下幾種情況：兩個(gè)正數(shù)相加；兩個(gè)負(fù)數(shù)相加；異號(hào)兩數(shù)相加；正數(shù)或負(fù)數(shù)或零與零相加3有理數(shù)的加法法那么：同號(hào)兩數(shù)相加，取一樣的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加異號(hào)兩數(shù)相加，絕對(duì)值相等時(shí)和為0；絕對(duì)值不相等時(shí)，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小

2、的絕對(duì)值一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)注意：有理數(shù)的加法和小學(xué)學(xué)過(guò)的加法有很大的區(qū)別，小學(xué)學(xué)習(xí)的加法都是非負(fù)數(shù)，不考慮符號(hào)，而有理數(shù)的加法涉及運(yùn)算結(jié)果的符號(hào)；有理數(shù)的加法在進(jìn)展運(yùn)算時(shí)，首先要判斷兩個(gè)加數(shù)的符號(hào)，是同號(hào)還是異號(hào)？是否有零？接下來(lái)確定用法那么中的哪一條；法那么中，都是先強(qiáng)調(diào)符號(hào)，后計(jì)算絕對(duì)值，在應(yīng)用法那么的過(guò)程中一定要“先算符號(hào)，“再算絕對(duì)值2. 有理數(shù)加法的運(yùn)算律1加法交換律：abba；2加法結(jié)合律：abcabc根據(jù)有理數(shù)加法的運(yùn)算律，進(jìn)展有理數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可以任意交換加數(shù)的位置，也可以先把其中的幾個(gè)數(shù)加起來(lái)，利用有理數(shù)的加法運(yùn)算律，可使運(yùn)算簡(jiǎn)便3. 有理數(shù)減法的意義1有理數(shù)的減法的意

3、義與小學(xué)學(xué)過(guò)的減法的意義一樣兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法減法是加法的逆運(yùn)算2有理數(shù)的減法法那么：減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)4. 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。對(duì)于加減混合運(yùn)算，可以根據(jù)有理數(shù)的減法法那么，將加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算。然后可以運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化運(yùn)算。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：有理數(shù)的加法法那么和減法法那么；有理數(shù)加法的運(yùn)算律難點(diǎn)：異號(hào)兩個(gè)有理數(shù)的加法法那么；將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn) 化為加法運(yùn)算的過(guò)程這一過(guò)程中要同時(shí)改變兩個(gè)符號(hào)：一個(gè)是運(yùn)算符號(hào)由“變?yōu)椤?；另一個(gè)是減數(shù)的性質(zhì)符號(hào)，變?yōu)樵瓉?lái)的相反數(shù)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,