自閉癥兒童教師必讀書目與參考資料

1、 ASD教師必讀書目/參考書目 個(gè)人觀點(diǎn)·僅供參考·各取所需課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目1、易·道身心靈成長(zhǎng)思想觀價(jià)值觀人生觀道德體系國(guó)學(xué)儒學(xué)道釋基督哲學(xué)易經(jīng)論語大學(xué)中庸圣經(jīng)心經(jīng)金剛經(jīng)道德經(jīng)l 劉墉 畢淑敏 張德芬 米蘭·昆德拉l 林清玄 l 讀者l 意林l 水知道答案l 世界最偉大的身心靈修行課l 生命的重建職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度執(zhí)行力創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力人力資源管理企業(yè)管理學(xué)經(jīng)營(yíng)（營(yíng)銷）學(xué)德魯克系列稻盛和夫系列人性的優(yōu)點(diǎn)（戴爾·卡耐基）人性的弱點(diǎn)（戴爾·卡耐基）不懂帶人，你自己就干到死馬云、俞敏洪等系列演講l 消費(fèi)者心理學(xué)l

2、中國(guó)式管理（曾仕強(qiáng)）l 卡耐基成功全集l 培訓(xùn)師成長(zhǎng)手冊(cè)l 培訓(xùn)師的21項(xiàng)技能修煉課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目2雙基學(xué)科基礎(chǔ)從一線教學(xué)的角度：應(yīng)了解的醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)了解的心理學(xué)知識(shí)應(yīng)了解的教育學(xué)知識(shí)應(yīng)了解的其他學(xué)科知識(shí)醫(yī)學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)解剖學(xué)神經(jīng)病學(xué)精神病學(xué)神經(jīng)心理學(xué)醫(yī)學(xué)教育學(xué)心理學(xué)心理學(xué)普通心理學(xué)兒童心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)行為主義心理學(xué) 情緒心理學(xué)教育學(xué)教育原理教育技術(shù)學(xué)特殊教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)教育心理學(xué)l 認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)l 認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)l 社會(huì)心理學(xué)l 現(xiàn)代特殊教育實(shí)用手冊(cè)（芬坦·奧里甘）l 特殊兒童心理評(píng)估lASD基礎(chǔ)ASD概論干預(yù)治療孤獨(dú)癥學(xué)生物治療1. 孤獨(dú)癥診療學(xué)2

3、. 解密孤獨(dú)癥3. 孤獨(dú)癥譜系障礙-家長(zhǎng)及專業(yè)人員指南4. 孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件事5. 孤獨(dú)癥及PDD的生物學(xué)治療6. 腦挨餓的兒童：孤獨(dú)癥譜系障礙的醫(yī)學(xué)治療7. 解析兒童自閉癥8. 阿斯伯格綜合征完全指南9.l 星星雨：星空下的幸福線l 中國(guó)孤獨(dú)癥家庭需求藍(lán)皮書l 中國(guó)自閉癥人士服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查:華南地區(qū)l 與你同行（自閉癥兒童家長(zhǎng)必讀）l 蝸牛不放棄l 我心看世界l 用圖像思考:與孤獨(dú)癥共生l 讓我聽見你的聲音l 孤獨(dú)癥的快樂療法l 生命的裝備；生命的執(zhí)著l 自閉癥專家媽媽的育兒經(jīng)：蝸牛牽我去散步l 拯救威利：一個(gè)父親為自閉癥兒子創(chuàng)造的多彩人生 l 我的話,對(duì)誰說?與自閉癥孩子

4、同行l(wèi) 與自閉癥兒子同行（1、原汁原味的育兒；2、通往自立之路；3、為了工作，加油?。┱n程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目3、行為途徑行為主義（心理學(xué)）ABA概論常用方法與技術(shù)新發(fā)展：兩種評(píng)估體系Lovaas方法（模式）PBSPRTABLLS-RVB-MAPP1. 行為矯正的原理與方法2. 孤獨(dú)癥兒童行為管理策略與行為治療課程3. 應(yīng)用行為分析（武大版）4. 應(yīng)用行為分析與兒童行為管理5. 孤獨(dú)癥兒童的行為教學(xué)6. 語言行為方法如何教育孤獨(dú)癥和相關(guān)障礙兒童 7. 孤獨(dú)癥干預(yù)的關(guān)鍵性技能訓(xùn)練8. 功能性行為評(píng)估與干預(yù)：如何應(yīng)對(duì)特殊需要學(xué)生的行為問題9. The Assessmen

5、t of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R): The ABLLS-R Protocol ；The ABLLS-R Guide10. VB-MAPP語言行為里程碑評(píng)估及安置程序(套裝共2冊(cè)) l The Me book:Teaching Individuals with Developmental Delays l Basic Intervention Techniques Behavioral Intervention for Young Children With Autism A Manual

6、for Parents and Professionalsl 身心障礙者的正向行為支持（紐文英版）l Handbook of Positive Behavior Supportl Teaching Children With Autism:  Strategies for initiating positive interactions and improving learning opportunitiesl Pivotal Response Treatments for Autism: Communication, Academic and Social Development.

7、l VB-MAPP_Instructions_manuall ABA改變孤獨(dú)癥l 應(yīng)用行為分析（ABA）術(shù)語對(duì)照表（英簡(jiǎn)繁）l課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目4、發(fā)展途徑（認(rèn)知）發(fā)展（心理學(xué)）發(fā)展量表發(fā)展性課程發(fā)展教學(xué)認(rèn)知發(fā)展療法Floortime1. 自閉癥治療的頂點(diǎn)2. 自閉癥治療的到達(dá)點(diǎn) 認(rèn)知發(fā)展療法的實(shí)踐手冊(cè)3. 地板時(shí)光：如何幫助孤獨(dú)癥及相關(guān)障礙兒童溝通與思考l 兒童學(xué)習(xí)綱領(lǐng)與兒童發(fā)展評(píng)估表 （修訂版；(繁體字版/簡(jiǎn)體字版)l 樂在地板時(shí)光社交訓(xùn)練指南（書籍；光盤）l 自閉兒教養(yǎng)寶典（臺(tái)灣·久周版）l 特殊兒教養(yǎng)寶典（上下冊(cè)；臺(tái)灣久周版）5、視覺技術(shù)視覺

8、學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)構(gòu)化視覺結(jié)構(gòu)化日程表常規(guī)個(gè)人工作系統(tǒng)輔助溝通（替代與增強(qiáng)）TEACCHPECSAACSSFC（WC）1. 孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教育（The TEACCH to Autism Spectrum Disorders）2. Pyramid Approach to Education（2nd Edition）3. PEP- 3 自閉癥兒童心理教育評(píng)核工具及材料 (第三版修訂)4. 自閉癥兒童訓(xùn)練指南（全新版；配合PEP-3；全六冊(cè)：教學(xué)策略；活動(dòng)指引認(rèn)知；語言理解和語言表達(dá)；小肌肉和大肌肉；模仿、情感表達(dá)及社交活動(dòng)；及自理）l PEP- R自閉癥兒童心理教育評(píng)核工具及材料 （修訂版

9、）l 自閉癥兒童訓(xùn)練指南全四冊(cè)：使用簡(jiǎn)介及評(píng)估手冊(cè)；教學(xué)策略；活動(dòng)指引：模仿、知覺、大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知（理解）、認(rèn)知（表達(dá)）；活動(dòng)指引：自理及社交l 兒童發(fā)展活動(dòng)手冊(cè)l 我的社交故事書全套3本（又名社交故事100小則；香港協(xié)康會(huì)）l A Picture's Worth: PECS and Other Visual Communication Strategies in Autism (Topics in Autism) l Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adu

10、lts with Complex Communication Needs, Fourth Edition課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目6、游戲力游戲概論游戲量表游戲性課程游戲教學(xué)PTRDIPCIALPGiggle time1. RDI：l 解開人際關(guān)系之謎；l 人際關(guān)系干預(yù)活動(dòng)手冊(cè)（兒童版；青少年；成年版）；l 人際關(guān)系干預(yù)指導(dǎo)手冊(cè)2. Giggle time：Establishing the Social Connection - A Program to Develop the Communication Skills of Children with Autisml Enga

11、ging Autism: Using the Floortime Approach to Help Children Relate, Communicate, and Think (A Merloyd Lawrence Book)l Early Intervention Games: Fun, Joyful Ways to Develop Social and Motor Skills in Children with Autism Spectrum or Sensory Processing Disorders  l 遊戲融合與自閉癥：引導(dǎo)兒童社會(huì)化與想像力的藝術(shù)l 兒童遊戲治療法

12、l 如何在游戲中干預(yù)自閉譜系障礙兒童發(fā)展基礎(chǔ)7、感覺與運(yùn)動(dòng)感覺概論運(yùn)動(dòng)概論感覺/運(yùn)動(dòng)量表感覺/運(yùn)動(dòng)課程感覺/運(yùn)動(dòng)教學(xué)VHSSITAMT1. Peabody運(yùn)動(dòng)評(píng)估量表2. 感覺統(tǒng)合（高麗芷）l 孤獨(dú)癥：謹(jǐn)慎處理（Autism Handle With Care, Understanding and Managing Behavior of Children and Adults with Autism）l 雨中起舞：一個(gè)孤獨(dú)癥患兒母親的經(jīng)歷l 香港學(xué)前兒童小肌肉發(fā)展評(píng)估 評(píng)估員手冊(cè)及評(píng)估工具（套）l 運(yùn)動(dòng)治療學(xué)：理論基礎(chǔ)與實(shí)作技巧課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目智慧之華8、語言與言語語

13、言與言語概論語言與言語量表語言與言語課程語言與言語教學(xué)S-LPORT1. 實(shí)用語言治療學(xué)2. 言語治療學(xué)3. SRJ口腔肌肉練習(xí)l 言語功能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及方法l 言語障礙的評(píng)估與矯治l 特殊兒童語言能力的評(píng)估與訓(xùn)練l 口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)l The Hanen Early Language Parent Programl more than wordsl 語言康復(fù)訓(xùn)練實(shí)用手冊(cè)l 小嘴巴學(xué)堂兒童口肌訓(xùn)練親子活動(dòng)冊(cè)l 孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)育障礙的探索（張俊芝）終極目標(biāo)9、社會(huì)性社會(huì)化概論社會(huì)性量表社會(huì)性課程社會(huì)性教學(xué)AMTZSIDWHS1. 做看聽說自閉癥兒童社會(huì)與溝通技能2. 孤獨(dú)癥社會(huì)融合教育

14、3. 孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性教育指南4. 自閉癥兒童社交游戲訓(xùn)練給父母及訓(xùn)練師的指南5. 自閉癥兒童社會(huì)情緒技能訓(xùn)練l 文蘭德社會(huì)適應(yīng)量表l 孤獨(dú)癥兒童情緒調(diào)整與人際交往訓(xùn)練指南l 孤獨(dú)癥兒童的早期融合教育l 社交潛規(guī)則:以孤獨(dú)癥視角解析社交奧秘l 融合教育導(dǎo)論課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目10、綜合模式綜合教學(xué)體系Son-riseSCERTSESDM三元教學(xué)體系努力試家居課程Son-Rise（1976；2000）孤獨(dú)癥兒童三元訓(xùn)練體系的實(shí)施與訓(xùn)練技巧孤獨(dú)癥嬰幼兒早期介入丹佛模式?jīng)_破障礙自閉癥兒童家居學(xué)習(xí)課程l Son-Rise: A Miracle Of Love（DVD）l Son Rise: The Miracle Continues（95）l 尋回失落的孩子l The SCERTS Model 2-Volume Setl SCERTS® Easy-Score CD-ROMl Autism Spectrum Disorders a