三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-全冊(cè)教案-外研社(三起)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上外研社三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全本Module1 Unit1 Its the ABC Song.一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。2、情感、文化目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。2、掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。三、教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾，點(diǎn)讀筆，字母卡片，單詞縮寫掛圖，多媒體課件、獎(jiǎng)品等。 四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Sing” Good morning” song and” How are you？”2

2、、Dialogue D：Let's count from 1 to 30，OK？Ss：OK（Boys 1，3，5Girls 2，4，6 Clap hands from 1 to 10Stamp feet from 11 to 20Clap hands and stamp feet together from 21to 30）（拍手跺腳數(shù)數(shù)）3、T：Let's sing the song “I can say my ABC”Ss：OK?。↙isten to the tape and sing the song）(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、T: Do you like orang

3、e/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T: OK! You all like some animals? I like animals too. Guess! T: Dog is my favourite animal.出示“favourite”單詞卡，教授“favourite”單詞。T: I like singing the English song! Whats your favourite song?出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。Whats your favourite song?Its the ABC Song.2、按字母

4、表順序聽(tīng)說(shuō)讀26個(gè)字母。掛上字母表，讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀字母。3、高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice）4、找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說(shuō)出字母之后將頭飾傳給別的沒(méi)有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）5、用身體擺造型，猜字母。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對(duì)者給小組加1分。6、 Learning the song：播放錄音，

5、學(xué)生跟唱ABC歌曲。采用拍手打節(jié)奏唱。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)讀26個(gè)字母（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。1、學(xué)習(xí)單詞縮寫，用香港區(qū)旗和其他一些圖片來(lái)學(xué)習(xí)UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等縮寫形式并教給學(xué)生記憶單詞縮寫形式的方法，例如：今天AM CCTV播放了UK和萬(wàn)達(dá)兩隊(duì)的球賽，PM又播放了PRC和USA的足球賽。我們希望PRC能大獲全勝，為PRC人民爭(zhēng)光。2、進(jìn)行有關(guān)香港回歸的愛(ài)國(guó)主義教育。五、Homework:1、口頭背誦26個(gè)字母，并練唱字母歌。2、回家后，將自己學(xué)會(huì)的ABC歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)Unit2 My favourite colour is yell

6、ow. 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、學(xué)生理解、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：colour 和短語(yǔ) Here you are.（2）、學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用句型：Whats your favourite colour? 及 My favourite colour is .（3）、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)及任務(wù)操練能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型Whats your favourite colour? 及 My favourite colour is . 2、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中利用外語(yǔ)交流的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)

7、：（1）詞匯：colour Here you are（2）句型：Whats your favourite colour?My favourite colour is 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些水果圖片、顏色圖片、玩具圖片等，點(diǎn)讀筆，多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備好自己喜歡的某件物品。四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greetings.師板書Whats your favourite song? Its the ABC song. Sing the ABC song  together：2、 教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。3、 教師說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生快速說(shuō)出后一個(gè)字母。(二)激情

8、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、 快速讀出字母。屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母，將字母組成單詞，師板書 colour.師問(wèn) Whats your favourite colour? 啟發(fā)學(xué)生用Its .來(lái)回答問(wèn)題。2、師生交換，板書：My favourite colour is red.3、復(fù)習(xí)句型Whats her/his favourite colour?4、出示圖片教學(xué)單詞：colour（板書，點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，男女讀，個(gè)別讀）T：教師把所有東西放在一起引出單詞colourMy favourite colour is yellow. (引出課題)5、Learning the text:T:Sam, Am

9、y,Daming,Lingling,Tom也有他們喜歡的顏色，讓我們來(lái)看看他們分別喜歡什么？點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。對(duì)子兩人一問(wèn)一答-Whats your favourite colour？-My favourite colour is”（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用以小組為單位，一人當(dāng)小記者采訪其他同學(xué)，利用“Whats your favourite letter?”問(wèn)，“My favourite letter is”來(lái)回答。五、Homework：1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.回家向父母講述自己最喜歡的顏色。

10、Module 2 Unit 1 Theyre monkeys.一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：(1)、能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look at(2)、能靈活運(yùn)用句型：Whats this? Its a tiger. Its big. What are they? They are monkeys. Theyre small.(3)、能識(shí)別并且描述動(dòng)物。2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱及其特征；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能流利朗讀課文。3、情感目標(biāo)：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

11、的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型：Whats this? Its a tiger. Its big. What are they? They are monkeys. Theyre small.三、教具準(zhǔn)備: 點(diǎn)讀筆、掛圖、動(dòng)物單詞卡片、多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Listen and do the actions: Stand up ! Sit down! Point to the desk. Stand up! Point to the window! Sit down! Stand up! Point to the door!

12、Sit down! （簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。）2、sing a songThe ABC song(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊顏色單詞, 用Whats colour? 提問(wèn)，要求學(xué)生完整回答問(wèn)題，用Its . T: My favourite colour is red. Whats your favourite colour? 提問(wèn)幾名學(xué)生，讓他們用My favourite colour is .或Its .來(lái)回答問(wèn)題。（強(qiáng)調(diào)完整回答，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。）2、導(dǎo)入：熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Good morning, Im Jingj

13、ing. Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)Hello, Im,nice to meet you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。出示并齊讀課題：Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys. 3、教學(xué)單詞：（1）、出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)生都知道他們分別是誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)動(dòng)物名稱。（2）、師指著圖片問(wèn)：Whats this ? 生答：Its a . 用點(diǎn)讀筆片教monkey（邊讀單詞邊配上動(dòng)作），monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger（點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后分大聲小聲讀單

14、詞），tiger，tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動(dòng)作。教lion 與tiger點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，個(gè)別讀，小組讀，掌握其讀音。（較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。） 4、操練單詞:(1) 看老師嘴形，學(xué)生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查學(xué)生是否認(rèn)真看、聽(tīng)老師，又可以考一考學(xué)生的聽(tīng)力和反應(yīng)。）(2) Whats missing? 將所學(xué)過(guò)的動(dòng)物卡片一起呈現(xiàn)出來(lái)，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學(xué)生說(shuō)：Its a . 然后藏起其中的一張，問(wèn)學(xué)生：

15、Whats missing? 讓學(xué)生回答：Its a . 才能得分。（此游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又進(jìn)一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。）5、學(xué)習(xí)句型：Whats this? Its a What are they? They are look at the screen. 出示老虎， Its big.配上手勢(shì)和動(dòng)作教big, 請(qǐng)一組學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教fat, 請(qǐng)一組學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問(wèn)Whats this? 學(xué)生答Its a lion.然后出現(xiàn)三只，問(wèn)What are

16、 they? 教學(xué)生回答Theyre lions. 教讀they, theyre, Theyre lions. Theyre big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問(wèn)What are they? 學(xué)生回答Theyre monkeys. Theyre small. 同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教 small. 請(qǐng)一組排學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。（把句型板書在黑板上教學(xué)生讀）6、learn the text 點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意Wha

17、ts this? Its/What are they? Theyre句型，教師請(qǐng)每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前展示,給表現(xiàn)好的小組加分鼓勵(lì)。（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。 Listen and guess. 教師播放動(dòng)物的聲音并提問(wèn)，學(xué)生作完整回答，正確的給予加分鼓勵(lì)，否則不得分。五、Homework:1.用 Whats this? Its a What are they? They are 向家人詢問(wèn)。2. 讀熟練課文。Unit 2 That man is short. 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：big, small，tall, short, thin（2）、會(huì)唱本課的歌曲，

18、并會(huì)書寫A,B,C三個(gè)字母。（3）、靈活運(yùn)用句型：This man is tall. That man is short. This man is thin. That man is fat.2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型：This man is tall. That man is short. This man is thin. That man is fat.三、教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、多媒體課件、掛圖、單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greeting2、Sing the song“Old MacDonald has a z

19、oo”(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、T：look at the blackboard.(講授 look at)出示動(dòng)物卡紙，T：“Whats this?”    S：Its a tiger.            T：“What are they?”   S： They are tigers.T: Can you describe this tiger?S: Its big (or small)板書： big-small

20、60; （點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加上動(dòng)作）2、(1) 幻燈片出示一高一矮兩個(gè)男人，      學(xué)習(xí)單詞man (板書：man)T: How to describe this man ?S: Hes tall/ short.板書：tall-short. （點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動(dòng)作）接著，出示兩只一胖一瘦的猴子T：look at the blackboard ， Whats this ?Ss：This is a monkey !T：Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin!

21、 (找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述)（2）、教師板書單詞zoo,monkey,baby 、thin-fat 、tall-short點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，然后分組讀，男女讀，個(gè)別讀，在教讀的同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時(shí)糾正。(3)、單詞操練教師出示畫有thin-fat 、tall-short、的動(dòng)物的卡片和look at的單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。3、課文教學(xué)1、點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。2、跟點(diǎn)讀筆讀句子，對(duì)子之間練習(xí)，然后小組長(zhǎng)檢查3、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文4、 GameThe teacher says on

22、e word, and the students point to the pictures.（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。1、對(duì)子之間完成活動(dòng)3。S1：What are they ?S2：They are pandas, This panda is fat. （展示交流，給表現(xiàn)好的對(duì)子所在小組加分鼓勵(lì)）2、學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀讓學(xué)生聽(tīng)一遍這首歌請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。點(diǎn)讀播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌詞并跟讀。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演。（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母1、教師出示字母：“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀

23、，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。2、教師板書這些字母的大小寫，寫字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫旁畫上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫字母，提醒這些字母在書寫時(shí)注意的筆順。3、讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫。（五）、Homework:1. 課后朗讀并背誦課文2. 寫字母， 每個(gè)一行Module3 Unit1 I like football.一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：football,basketball,table tennis, like, morning exercises（2）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并熟練在情景中運(yùn)用“I like.”和”

24、I dont like.”句型談?wù)撟约旱南埠谩?、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；2）教育學(xué)生做事要有恒心，堅(jiān)持到底才能勝利。   二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型“I like” 和 “I dont like.” 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。難點(diǎn)：1) morning exercises的讀音；      2）將本課的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的情境中。  三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；單

25、詞卡片；足球籃球乒乓球做早操的圖片；籃球一個(gè)，足球一個(gè)，乒乓球及球拍一個(gè)；調(diào)查表,點(diǎn)讀筆。四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greetings（師生問(wèn)候）。T：Class begins!（唱歌問(wèn)候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌聲回答）Im fine，Im fine，and hello to you.T：Today, we are going to study English in this big class（多媒體教室）,Are you happy?Ss: Yes!T: OK! First, lets play a game. Are you read

26、y?Ss: Ready.2、“傳卡片”游戲。師生一起拍手傳動(dòng)物卡片，邊傳邊唱“Hello, Hello, whats this? Whats this? Whats this? Hello, hello, whats this?”當(dāng)歌聲停止時(shí)，拿到卡片的同學(xué)立即站起來(lái)回答：Its a tigermonkey.T: You are wonderful!(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、T: Boys and girls, Do you like this game?你們喜歡這個(gè)游戲嗎？Ss: Yes!T：Me too. I like singing. I like playing games. An

27、d I like sports, too.（做早操、打球的動(dòng)作） Do you like sports? 你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？Today, we will learn Module 3 Unit 1 I like football.（課件出示課題），今天，我們一起學(xué)習(xí)一些體育項(xiàng)目的英語(yǔ)名稱以及如何表達(dá)自己的喜好。2、教學(xué)單詞。(課件出示籃球) T: Whats this? Ss：Its a basketball.教師拿出一個(gè)籃球并連續(xù)做幾個(gè)帶球的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：It a basketball, basketball, basketball。板書：basketball點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞，分排讀，男女讀，

28、個(gè)別讀。教師拿出一個(gè)足球，T: Is it a basketball? Yes or no? Ss: No.向?qū)W生介紹：We could use foot to kick the ball，we call it football.”板書：football點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞,開(kāi)火車讀，個(gè)別讀。            請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)音，猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。出示一個(gè)乒乓球，說(shuō)：Its  small.拿出球拍邊打邊說(shuō)：Its table tennis.點(diǎn)讀筆范讀，學(xué)生跟讀，加上動(dòng)作

29、讀，并板書：table tennis師做早操動(dòng)作引出單詞morning exercises ，通過(guò)分解復(fù)合單詞，點(diǎn)讀筆范讀，跟讀，指名讀，邊做動(dòng)作邊讀，讀準(zhǔn)“exercises”的發(fā)音。板書：morning exercises3、操練單詞（1）教師利用單詞卡片快速操練單詞。（2）游戲：“Whats missing?”T：Whats this?點(diǎn)擊課件，屏幕依次出現(xiàn)四種體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。Now, look carefully! Whats missing?點(diǎn)擊課件快速隱去其中一種運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，學(xué)生快速用英語(yǔ)大聲讀出隱去的運(yùn)動(dòng)。給反應(yīng)快的同學(xué)加分鼓勵(lì)。4、學(xué)習(xí)句型“I like .I dont li

30、ke .”（1）、T：Yes! Its basketball. I like basketball very much.拿出帶來(lái)的籃球邊拍打邊說(shuō)。 板書：I like并畫個(gè)笑臉，點(diǎn)讀領(lǐng)讀like /I like，分組讀，男女讀，個(gè)別讀。教師舉起其他的運(yùn)動(dòng)圖片，嘗試讓學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.”（2）、教師拿起足球，并故意把球踢飛了，說(shuō)：哦，I dont like football.做不喜歡的表情，板書:I dont like并畫個(gè)哭臉， 解釋并領(lǐng)讀dont及do

31、nt like。操練句子I dont like football.結(jié)合板書，指名讓學(xué)生用I dont like 說(shuō)出其他的句子。5、learn the text 點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。1、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文，2、課件出示調(diào)查表。在表格里標(biāo)出自己喜歡（T）和不喜歡的(F)對(duì)子互相說(shuō)一說(shuō)。 basketballpandareddoll    （四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。拿一個(gè)籃子，裝有蘋果、橘子、香蕉等水果卡片，請(qǐng)學(xué)生抽。抽到蘋果則說(shuō)：I li

32、ke apple.抽到其它的則說(shuō)I dont like五、Homework:1、讀熟練課文。2、利用“I like .I dont like .”向家人說(shuō)一說(shuō)自己的喜好。Unit 2 I dont like riding my bike.【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞:skipping、riding bikes、swimming2、熟練用I like/I dont like 討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜歡或不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】熟練用I like/I dont like 討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜歡或不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！窘叹邷?zhǔn)備】1、卡片、點(diǎn)讀筆、教學(xué)掛圖和單詞卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)

33、，前置復(fù)習(xí)。1、Say hello to everyone.2、教師畫一個(gè)笑臉，一個(gè)哭臉。師說(shuō)：“footballbasketballmorning exercisestable tennis”,學(xué)生則指向相應(yīng)的臉譜說(shuō)I like/I dont like.以此來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 (二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、單詞教學(xué)：教師模仿游泳的動(dòng)作。T: swimming. 點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀然后請(qǐng)學(xué)生邊模仿動(dòng)作邊重復(fù)單詞。用同樣的方法教“skipping”、和 “riding bikes”. 注意強(qiáng)調(diào)這三個(gè)單詞的變化形式。反復(fù)跟讀，個(gè)別檢查。注意聽(tīng)學(xué)生的發(fā)音。Game:(1)、將單詞卡貼在教室的不

34、同位置，老師說(shuō)單詞，學(xué)生快速指向單詞卡。也可以老師模仿動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞邊指向單詞卡。(2)、看口型猜單詞T: For, example, 小聲說(shuō)：“swimmings: 猜單詞并說(shuō)出來(lái)。T: Who can say like me?S:爭(zhēng)先恐后的搶著做游戲，達(dá)到了預(yù)期的效果。2、教師指著圖片說(shuō):I like skipping.同時(shí)露出高興的表情；或者說(shuō):I dont like skipping.同時(shí)做出不高興的表情。請(qǐng)學(xué)生各自指著圖片，表達(dá)對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的喜好。對(duì)子之間進(jìn)行練習(xí)，互相幫扶。3、Learn the text.（ 1）、Listen to the tape, then fil

35、l in the blanks.(連聽(tīng)兩遍)(同時(shí)出示小黑板Fill in the blanks).T:Who can have a try?S:依次回答。T:采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。（2）、T:點(diǎn)讀筆播放錄音，Listen and follow it.( 連聽(tīng)兩遍后跟讀)4、學(xué)習(xí)Part4點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀學(xué)生跟讀句子后跟唱。5、學(xué)習(xí)字母：D、E、F.從書寫和讀音入手，注意書寫筆順。結(jié)合單詞教學(xué)。編成童謠：”D is for dog; E is for elephant; F is for frog.”請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞拓展練習(xí)，比比誰(shuí)擴(kuò)的單詞多。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。T:（出示幻燈片）Show t

36、ime!In the playground（操場(chǎng)）, you like /dont likeT: practice in groups.小組交流。T: Who wants to show? 展示采用多種方法評(píng)價(jià)。（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的數(shù)字、動(dòng)物、體育運(yùn)動(dòng)及顏色。五、Homework:1、讀熟練課文。2、利用“I like .I dont like .”向家人說(shuō)一說(shuō)自己喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。Module 4 Unit 1 Do you like meat?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：A 能認(rèn)讀新單詞：rice/meat/noodles/fish/milk/pass/mumB 能聽(tīng)

37、懂、理解、運(yùn)用句型：-Do you like?-Yes, I do. / No, I dont.2、 能力目標(biāo)：（Ability aim）A 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。B 會(huì)運(yùn)用本課單詞及句型談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的愛(ài)好。C 運(yùn)用各種游戲與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)A 識(shí)記單詞：rice/meat/noodles/fish/milkB 靈活運(yùn)用句型：-Do you like?-Yes, I do. / No, I dont.四、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)食物的單詞卡片，點(diǎn)讀筆，多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greetings（師生問(wèn)候）2、Say a chant“I l

38、ike coffee, I like tea”通過(guò)上一模塊的韻詩(shī)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：I like/I dont like(二)、激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。 1、T: I like football. Do you like football? If you like, you say: “Yes, I do.” If you dont like, you say “No, I dont.”(板書：Yes, I do. No, I dont.) T: Lets chant.Do, do, do. Yes, I do.Dont, dont, dont. No, I

39、dont.2、（課件出示許多食物）look! I have some food here. Im hungry. I want to eat. Today we are going to learn Module 4 food. Unit1 Do you like meat?T: My favorite food is meat. I like meat. Whats your favorite food? 學(xué)生可能會(huì)用中文講：魚。T: Oh, he/she likes fish. You can say: I like fish. Follow me: I like fish.S1: I l

40、ike fish.T: 出示卡片: fish點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，跟讀，分排讀，個(gè)別讀。T：Do you like fish?Ss: Yes, I do. 板書并畫上笑臉T：If you dont like it, you can say: No, I dont.板書并畫上苦臉。以相同的方法教授新單詞：meat/noodles/rice/milk3 、Do you like meat?（老師拿著卡片問(wèn)）S2: Yes, I do.T: Here you are.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Thank you）T: I like meat too. Pass me the meat, please.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Here

41、you are.）教師將手中的fish卡片給S2T: Do you like fish? Here you are.S2: Thank you!T: Play a game: 根據(jù)老師點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答問(wèn)題。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。1、利用課件出示另外一些學(xué)生們比較喜歡的食物圖片，讓學(xué)生用句型Do you like？Yes, I do. / No, I dont.在小組內(nèi)交流后，對(duì)子之間反復(fù)操練，教師巡視指導(dǎo)。（對(duì)子展示，給表現(xiàn)好的對(duì)子所在小組給予加分鼓勵(lì)。 ）2、學(xué)生掌握此句型后出示chant:Do you like meat? Do you like meat? Yes, I

42、do. Yes, I doDo you like fish? Do you like fish? No, I dont. No, I dont.3、Learn the text：點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音了解課文大意。還行吧聽(tīng)第二遍錄音回答問(wèn)題：（1）、Who likes meat? (2)、Who likes noodles？（3）、跟著點(diǎn)讀筆朗讀課文后學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文。（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用：出示圖片（我們要多吃蔬菜和水果，保持身體健康。）An apple a day keeps doctor away. 一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。七、Homework：用Do you li

43、ke？Yes, I do. / No, I dont.向家長(zhǎng)詢問(wèn)。Module 4 Unit Does Linging like oranges?【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：(1) 掌握單詞banana 、 pear 、 orange 、apple以及does 和doesnt.(2)認(rèn)讀句子：A: Does Lingling like oranges?B: Yes, she does.Does Sam like pears?No, he doesnt.熟練就他人的喜好進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 2、情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心增進(jìn)師生間的感情，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。(2)培養(yǎng)小組間的合

44、作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽展示才能，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3.能力目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用第三人稱來(lái)詢問(wèn)和回答他人喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞does, doesnt。 (2) 會(huì)運(yùn)用本課單詞談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的喜好,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)日常交際運(yùn)用能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】會(huì)用句型Does like ?Yes, he/she does. /No, he /she doesnt.對(duì)他人進(jìn)行問(wèn)答三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、點(diǎn)讀筆、各種水果圖片，食物圖片或?qū)嵨?。四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)1、Say a chant<Noodles and rice>復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

45、性。2、幻燈片出示noodles/rice/fish/meat/milk的圖片，復(fù)習(xí)單詞和句型：A: I like noodles. Do you like noodles?B: Yes, I do. / No, I dont.(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1.（1）老師拿出蘋果問(wèn)Whats this? 教授新單詞apple 點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，跟讀，個(gè)別讀 (2)T:I like apples .老師問(wèn)其他同學(xué)，Does she/he like apples?引導(dǎo)同學(xué)們用 Yes , she/he does.來(lái)回答。并將句型寫在黑板上，對(duì)子練習(xí)此對(duì)話，可以用學(xué)過(guò)的單詞替換。（3）用同樣的方法教授oran

46、ge, pear, banana,和句型Does she/he like ? No, she/he doesnt.2、learn activity 1 點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞以及所學(xué)新詞，聽(tīng)第二遍錄音listen and repeat跟讀模仿,然后學(xué)生用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。3、師提問(wèn)女同學(xué)A，T: Do you like apples?A: Yes, I do. 然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)Does she like apples?讓學(xué)生試著回答，Yes ,/No,師補(bǔ)全答語(yǔ)Yes, she does./No, she doesnt. 師再調(diào)查幾位同學(xué)對(duì)食物的喜好，并就調(diào)

47、查結(jié)果詢問(wèn)其他同學(xué)，鞏固句型Does she /he like ? -Yes, she/he does. /No, she/he doesnt. 4.做游戲：小偵探四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Do you like?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼?tīng)到對(duì)話后，用Does he/she like?來(lái)詢問(wèn)前兩名同學(xué)的喜好。(課件展示各種食物的圖片) 例: A: Do you like rice,B? B: Yes, I do. No, I dont. C: Does B like rice,D? D: Yes, heshe does. No, heshe doesnt.4.Learn acti

48、vity 2聽(tīng)第一遍錄音，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：(1)Does Lingling like oranges?(2)Does Sam like pears?聽(tīng)第二遍錄音，Listen and repeat跟讀模仿學(xué)生利用自己的點(diǎn)讀筆讀課文，然后展示，并分角色朗讀，比賽看誰(shuí)模仿的像。德育滲透：我們要養(yǎng)成合理飲食的好習(xí)慣，不挑食、不偏食。（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。課件展示食物，水果和一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生對(duì)子兩人練習(xí)句型-Does your mother like ?-Yes, she does. /No ,she doesnt. 就家庭成員的喜好進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 （四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。調(diào)查你的好

49、朋友喜歡什么，不喜歡什么，并記錄下來(lái)，下次上課在組內(nèi)交流。（讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)。）（五）、Homework:1、課下利用點(diǎn)讀筆跟讀課文至少三遍，看誰(shuí)模仿的像。 2、自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問(wèn)家長(zhǎng)喜歡什么食物和水果，第二天對(duì)子互相詢問(wèn)。Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：goes, Monday, play, goes, who, only, year, phone（2）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并熟練在情境中運(yùn)用she goes to school on Mondays . 會(huì)

50、運(yùn)用Is shehe at home? Yes, she he is .No, she he isnt.進(jìn)行問(wèn)答。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能力，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用she goes to school on Mondays . 會(huì)運(yùn)用Is shehe at home? Yes, she he is .No, she he isnt.進(jìn)行問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡片、點(diǎn)讀筆四、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greetings(師生問(wèn)候)2、Chant:<<Noodles and rice>>(

51、二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。1、T: Do you like football?(出示課件)Ss: Yes , I do . No, I dont.找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。給表現(xiàn)好的同學(xué)所在小組加分鼓勵(lì)。2、（1）出示play點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分排讀，個(gè)別讀。接著出示play football, play basketball, play table tennis.T: Do you like play football？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Yes , I do . No, I dont.出示 you play basketball? Yes , I do . No, I dont.找?guī)捉M對(duì)子進(jìn)行對(duì)話。課

52、件出示課本第一部分內(nèi)容，點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，然后跟讀，齊讀。引出課題并出示課題She goes to school on Mondays.（2）教學(xué)單詞句型：出示Monday 點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀齊讀。出示從而引出go to school 第三人稱轉(zhuǎn)換goes to school句型She goes to school on Mondays.點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀，齊讀，個(gè)別讀。（提醒學(xué)生要注意模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）課件出示課本第一部分內(nèi)容：點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后先讓學(xué)生聽(tīng)一遍，然后跟讀。出示在家的圖片學(xué)習(xí)at home 句型she is at home .T: Is she at sc

53、hool? Ss: No ,she isnt.鞏固答語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。T: How old are you ? Ss: Im 出示單詞year 點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，個(gè)別讀句型Im years old .找?guī)酌麑W(xué)生問(wèn)一問(wèn)他們的年齡，讓他們用以上句型作完整回答。出示小Tom圖片點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文中句子Whos that? Its Tom.點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀who學(xué)生跟讀，分排讀，男女讀，個(gè)別讀出示句子Hes only two years old.3、操練單詞：（1）教師利用單詞卡片快速操練單詞（2）游戲：“whats missing?”屏幕出示以上單詞，先讓學(xué)生齊讀三遍，然后點(diǎn)擊課件快速隱去其中一個(gè)，

54、讓學(xué)生快速說(shuō)出，給反應(yīng)快的學(xué)生加鼓勵(lì)。4、學(xué)習(xí)課文:課件出示Ms Smart和她朋友打電話的圖片以及句子Ms Smart is on the phone with her friend.點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，然后用點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，引入課文學(xué)習(xí)。點(diǎn)讀筆放第一遍錄音，學(xué)生帶著以下問(wèn)題聽(tīng)(1)Is Amy at home?(2)What does Sam do on Mondays?(3)Is Tom at home?點(diǎn)讀筆再次播放錄音，小組交流后回答以上問(wèn)題。學(xué)生利用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文后在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組展示(三)、合作學(xué)習(xí)，交流展示1、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文2、對(duì)子之間互相詢問(wèn)家

55、庭成員平時(shí)做些什么？（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用學(xué)生說(shuō)出自己周一到周末做些什么（五）Homework:利用自己的點(diǎn)讀筆跟讀并能熟讀課文，然后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。Module 5Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：work Saturday shopping dad 短語(yǔ)：go to work go shopping（2）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并熟練在情境中運(yùn)用she goes shopping on Saturdays . 會(huì)運(yùn)用Does your mum go to work on Saturdays? No

56、, she doesnt. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does. 進(jìn)行問(wèn)答。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能力，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用she goes shopping on Saturdays . 會(huì)運(yùn)用Does your mum go to work on Saturdays? No, she doesnt. Does your dad go to work on Saturdays? No, he does.進(jìn)行問(wèn)答?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，單詞卡片、點(diǎn)讀筆【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。1、Greetings(師生問(wèn)候)2、Chant:<<I like coffee>>(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。T: Do you like dog? Ss: Yes , I do.T: Do you like cat? Ss: Yes ,I do.T: Do you want to know what does the dog and the cat like?Ss: Yes, I