語文月考質(zhì)量分析

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料語文月考質(zhì)量分析【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】本來早早沐浴更衣”，要好好把發(fā) 言整理一下。和幾個朋友在 QQ上嘮叨 到午夜，都是工作中的事情，聊得很興 奮。下午悄悄地參加了中高年級語文 月考分析會，昨天進行的數(shù)學(xué)學(xué)科，我 沒有參加。很多人告訴我教研會的時候 如果我去參加，氣氛反而不好，我于是 就 退縮”了。今天實在憋不住，只好做 悄悄狀”。悄悄狀”并不悄悄，進去的時 候反而打斷了老師的談話。大家分析的比較中肯，有理有據(jù)， 還是起到了應(yīng)有的作用。會議結(jié)束時下 班鈴聲已經(jīng)響起，簡單的說了幾句話， 承

2、諾給老師們把沒說的整理到博客里。最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 1 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料會上最活動提了幾個建議，一是整 個時間把握不好，這是一直以來的通病。 我想一切活動要以時間為第一標準，要 精心策劃，確定好每個環(huán)節(jié)的時間，嚴 格執(zhí)行。二是領(lǐng)導(dǎo)要后講，先聽問題， 再做總結(jié)，并且有針對性的解決問題。 三是每個人要精簡自己的發(fā)言，說的每 一句話是否都有意義，都有邏輯，都有 調(diào)理。綜合所有教師發(fā)言，大家對月考的 形式還是認為必要和認可的。問題主要 集中在以下幾點：一是學(xué)生審題不認真， 馬虎潦草。二是基礎(chǔ)知識掌握較好，失 分率不高。三是閱讀和作文問題突出， 失分現(xiàn)象嚴重。四是差生較差較多，抓 不過來。五是學(xué)

3、生非智力因素影響學(xué)習(xí) 明顯。自己計劃的發(fā)言如下：今天是第一次月考的質(zhì)量分析會， 我是十分認可月考這一形式的。每次考 試結(jié)束，并不表示工作結(jié)束，要認真分 析，通過考試查找問題，解決問題，及 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 2 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料時給自己的教學(xué)提個醒。但是無論成績 好壞，不能僅僅把眼光盯在成績上，尤 其對于語文教學(xué)來說，更要注重日常積 累，注重閱讀寫作，注重語文能力的培 養(yǎng)，千萬不能落入 做試卷，多抄寫”的 直接做法，反而與月考的目的南轅北轍。做一名語文教師不容易，尤其在三 小就更不容易，需要承載的東西太多太 多。自從新教育實驗實施以來，把更多 的任務(wù)給了語文教師，很多時候語文教 師承

4、擔(dān)著重要的角色。感謝大家一年多 來的付出。針對語文教學(xué)，簡要談幾點：1、要堅持單元整體教學(xué)的思路， 繼續(xù)探索適合我校學(xué)生的操作模式。加 強對整冊書、整個單元的規(guī)劃和理解， 讓各個課型承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，淡 化內(nèi)容的分析和講解，扎實的進行語文 訓(xùn)練，強調(diào)一課一得。在課上要讓每個 學(xué)生動起來，腦動、嘴動、手動，每個 學(xué)生都有任務(wù)，都要承擔(dān)相應(yīng)的角色， 尤其在課上要關(guān)注后進生。后進生在課 上認真聽二十分鐘，就好過課下拿出一 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 3 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料個小時來補差。2、重視晨誦、午讀、暮省。從我 的學(xué)校語文課程規(guī)劃來講，晨誦、午讀 和幕省承擔(dān)著重要的課程內(nèi)容，為學(xué)生 學(xué)習(xí)語文

5、起到重要的作用。每天早晨， 看著學(xué)生們感受文字，在詩歌。中穿行， 他們是幸福的。這對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)， 雖口不能，心向往之做好這三個方 面，有計劃有步驟的實施，學(xué)生的語文 成績不會差。我很欣賞兩位老師上的晨 誦午讀課。趙雪老師發(fā)明了一種很好的 方式，每次晨誦總要找四個朗讀最好的 孩子，做引讀，不知不覺孩子們就被這 四個孩子帶入情景，聲情并茂。這個時 候，教室里滿是溫馨，絕對找不出一個 差生來。這個時候，趙老師也是最美的 時候。另一位是石會老師，她和孩子們 并沒有太多深情激動的朗誦，但是卻在 課堂上流淌著一種沉思和睿智，就像她 的人一樣。3、認真對待課外閱讀指導(dǎo)課。在 我的計劃里，用單元整體教學(xué)

6、很好地解 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 4 決課內(nèi)學(xué)習(xí)，用晨誦午讀暮省解決語文 情感的問題，用課外閱讀指導(dǎo)課為學(xué)生 打開課外閱讀的大門，讓學(xué)生走入閱讀 的廣袤森林。今天上午聽了劉維娜老師 的閱讀指導(dǎo)課夏洛的網(wǎng)，真的是被劉 老師沉穩(wěn)而有感情的課堂所感染，學(xué)生 們深深的被文章中的人物和事件所感 動，誰能說這樣的一節(jié)課的能量小于一 節(jié)課文分析呢。課外閱讀指導(dǎo)課有很多 種類型，需要我們認真研究。4、寫作的訓(xùn)練要有技巧。在這次 測試中，很多老師談到了學(xué)生作文寫的 不好，有的學(xué)生作文僅得了個位數(shù)。其 實按我了解到很多老師的作文教學(xué)，面 臨這個局面是很正常的。因為在對于語 文學(xué)科很重要的習(xí)作教學(xué)方面，我們的

7、方法和做法都少的可憐。有經(jīng)驗的老師 都有自己的一套 作文訓(xùn)練系統(tǒng)在這 個系統(tǒng)里，學(xué)生的作文在一兩個學(xué)期就 會變樣。這需要教師不斷的摸索。在我 看來，作文訓(xùn)練，要有量的保證，一學(xué) 期就寫八篇作文，很難讓學(xué)生作文能力 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料提升，要保護孩子的興趣，如果學(xué)生沒 有了寫作的興趣，對于作文教學(xué)是最糟 糕的。保持興趣很簡單，不斷地去鼓勵， 哪怕一個詞用得好，一個標點用得對都 可以表揚。不斷訓(xùn)練學(xué)生有表達的欲望。 要大作文和小練筆相結(jié)合。這么多小練 筆的素材，比如學(xué)校的活動，校園的美 景，班里突發(fā)事件的評說，周圍的朋友 老師等等，都可以作為練筆的素材。為 什么學(xué)生言而

8、無物，是因為他們?nèi)鄙侔l(fā) 現(xiàn)的眼睛，歸根結(jié)底還是缺少訓(xùn)練。5、閱讀能力的培養(yǎng)要抓長期。其 實學(xué)生的語文能力最主要的是兩個方 面，一是寫作，一是閱讀。讀書能力和 做閱讀題的能力不是一碼事，但又不是 完全沒有聯(lián)系。讀書的訓(xùn)練時學(xué)生提高 閱讀能力的保障，而做閱讀題是學(xué)生考 試的保障。我不反對每周有兩三篇閱讀 題的訓(xùn)練，用速印機印好后裁開，隔兩 天發(fā)一張，第二天利用十分鐘左右時間 講評，會起到很好的作用。一是拓寬了 學(xué)生閱讀渠道和數(shù)量，二是培養(yǎng)了做題 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀能力。不足和希望都很明顯，不要抱怨學(xué) 生，不要抱怨時間，任何抱怨都是無能 的表現(xiàn)，尋找方法和解決問題才是能力 的體現(xiàn)。祝愿月考成

9、績越來越好。語文月考質(zhì)量分析(二)一、命題的原則本次試題的命題是以新的課程標 準和教材的要求為依據(jù)，試題的內(nèi)容力 求從整體上把握教材的重點；力求體現(xiàn) 基礎(chǔ)性、全面性、多元性、開放性、情 趣性；力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與社會 實踐接軌，力求體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性 和人文性。題量適中，難易結(jié)合。二、試題分析1、將知識考查融于情景之中2、將能力與知識考查有機融合(1)關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程。(2)關(guān)注學(xué)生的個體差異。三、主要成績1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。 第一大題字詞大觀園”考查的是語文基 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 7 礎(chǔ)知識，在看拼音寫字、組詞、詞語搭 配上失分很少，學(xué)生的答題正確率在 96%

10、左右，這說明字詞句教學(xué)在平時教 學(xué)中得到了很好的落實。2、學(xué)生的積累能力在提高。從第 二大題知識萬花筒”看，學(xué)生對課文中 出現(xiàn)的四字詞語、寓言和課文題目掌握 比較扎實，同時也看出學(xué)生對成語、寓 言、古詩等的積累面在增寬，個別學(xué)生1、3、4還寫出了課外的古詩和寓言, 小題正確率達到98%。四、存在問題1、尖子生還需提。2、基礎(chǔ)知識教學(xué)還需要夯。3、知識運用還要靈。4、作文指導(dǎo)和講評不夠到位作文中出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象有，標點使 用不正確，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié) 尾處用上一個句號。標點的書寫位置欠 規(guī)范，一般情況下，標點符號占一個漢 字的單位格，有個別學(xué)生使用的標點只 是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等

11、 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料標點符號出現(xiàn)在行首的情況也是有的。 還有沒寫題目的?？闯鑫覀兘處煂W(xué)生 作文批改、講評做的不細。5、審題能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣還要加強另外從卷面上看，有3本卷學(xué)生完 全用鉛筆答卷，還有三本卷個別學(xué)生也 用的鉛筆。還有的卷紙中出現(xiàn)兩種顏色 筆答卷，有黑筆還有藍油筆，卷面較亂， 勾勾抹抹，字跡也不夠工整。我們?nèi)?級學(xué)生是剛剛學(xué)寫鋼筆字，教師一定要 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用鋼筆書寫習(xí)慣，這也是 課標所要求的，打好扎實寫字基本功。五、改進建議1、關(guān)注課堂，講究實效教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的 語文閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容 的能力，二是理解重點詞句的能力，三 是在語

12、文實踐中運用課文的表達方法的 能力。同時，教師應(yīng)準確把握、巧妙設(shè) 計好教材中的訓(xùn)練點，應(yīng)從教學(xué)需要出 發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生主動參 與，樂于探究，勤于動手的習(xí)慣。 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 11 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料2、樹立大語文觀，提高語文素養(yǎng)。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延 伸于課外，注重課外知識點的滲入，融 會貫通。把讀和寫并重，讓學(xué)生在寫、 讀、交流、修改的過程中提高正確用字 的能力。做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。此 外還應(yīng)開展豐富多彩的語文實踐活動， 注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中豐富 自己的體驗，內(nèi)化語言，提高語文素養(yǎng)。3、重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因 素要培養(yǎng)學(xué)生認真讀書的習(xí)慣，邊

13、讀 書邊思考的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí) 慣，使用工具書的習(xí)慣，熟讀背誦的習(xí) 慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。同 時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生 做完題認真檢查的習(xí)慣。語文月考質(zhì)量分析（三）一、試題特點高一學(xué)生剛剛升入高中，正處在初 高中的銜接階段，他們正在逐步熟悉了 解高中語文的課程，摸索語文學(xué)習(xí)的方 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 10 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 15 法。結(jié)合新課程標準的要求，為了更好 地促進教學(xué)，讓學(xué)生了解高考題型，本 次高一語文質(zhì)量檢測試題體現(xiàn)了如下命 題特點。1、目的是督促學(xué)生加強課本知識 的積累，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、重視語文能力的考查，目的是 了解學(xué)生的現(xiàn)狀

14、，為下一步工作做準備3、重視學(xué)生古文的積累，考查他 們閱讀淺近文言文、翻譯文言短句的能 力，促進高中文言文的教學(xué)。在擺正能 力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時，突出日常教學(xué)的 重點和難點。在各個語言材料中，分步 驟地設(shè)計考查篩選、仿寫能力的題目， 突出平時語文教學(xué)的考查重點。對古典 詩詞的鑒賞和文言文的閱讀，設(shè)計有梯 度的題目，突出古典詩詞的鑒賞和文言 文教學(xué)的難點。在題型上和分值的設(shè)置 上，力求體現(xiàn)高考的精神。4、針對學(xué)生實際，命題難度適中. 二、年級成績基本情況統(tǒng)計*三、試卷分析(1) 13題為小閱讀，是對學(xué)生 的篩選信息及理解分析能力的綜合考查?？疾榈氖钦n外閱讀，突出分析教材 的重要，突出知識點在課本內(nèi)

15、容，明確 學(xué)習(xí)方法的重要性。(2) 47題是文言文的考查，包 括實詞解釋、內(nèi)容的分析理解、句式辨析和文言翻譯。主要是考查學(xué)生翻譯文言文的能力，檢測學(xué)生知識遷移的能力9題是詩歌鑒賞，重點考查學(xué)生對詩文作品的整體把握能力。在考查中檢驗學(xué)生是否掌握通過分析意象及典型藝術(shù)形象把握詩歌思想情感的能力。讓 學(xué)生認識到掌握表現(xiàn)技巧對詩歌分析、 鑒賞的重要作用。10題是背誦默寫。本試卷的背誦內(nèi) 容全出自課本，難度不大，但學(xué)生的背 誦默寫中，因別字、錯字、漏字而扣分 的情況仍很嚴重。(3)選考題，學(xué)生在文學(xué)類文本 及實用類文本中選做。 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 12 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料11題考查學(xué)生閱讀鑒賞文學(xué)

16、作品 的能力，重點評價學(xué)生對詩文作品的整 體把握能力?？疾閷W(xué)生從掌握文章結(jié)構(gòu) 入手分析理解所選材料的能力。重點評 價學(xué)生是否能整體把握文本材料，關(guān)照 全文內(nèi)容，特別是能否從文章結(jié)構(gòu)入手 理清文章思路，進而準確地把握文本信 息，對文中人物形象進行準確概括12題是考查學(xué)生對文本材料中重 點詞語、重點語句的理解能力。重點評 價學(xué)生快速有效的泛讀和細致有針對性 的精讀能力，訓(xùn)練學(xué)生擺脫解題時先入 為主的干擾，明確閱讀必須回歸文本?？疾閷W(xué)生從文本中提取信息，概括 信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、提煉、 概括能力，從整體上把握文章，理清思 路，這樣才能準確概括要點。通過開放型試題鼓勵學(xué)生個性化 和創(chuàng)造性解讀

17、，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒賞、思 辨論述的能力。(4) 1317題是語言文字運用。 考查學(xué)生對語言文字的掌握及應(yīng)用能 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀力，是否能使語言表達具有實效性。課 內(nèi)語文基礎(chǔ)知識的考查，包括語音、詞 語、成語、語病、語序、修辭等內(nèi)容。 重點評價學(xué)生閱讀應(yīng)用文能否把握主要 內(nèi)容和關(guān)鍵信息，對其文本進行準確排 序；掌握恰當語境，選擇準確詞語，簡 明、得體表達，在考查中培養(yǎng)學(xué)生嚴謹 的學(xué)習(xí)態(tài)度。17題是考查學(xué)生仿寫及發(fā)現(xiàn)能力, 在考查修辭手法知識掌握的同時，考查 學(xué)生分析句式及語境的能力。(5) 1題是考查學(xué)生寫作水平及寫作態(tài)度。重點評價學(xué)生對熟悉卻又沒有進行過理性思考的事物的認識，能否 準確

18、表達自己的觀點，并用可靠的材料 支撐觀點；能否對生活有深刻的認識， 并在思考后解決現(xiàn)實問題。本題考查關(guān) 鍵不在寫什么，而在于怎么駕馭文字， 怎么運用材料及文章結(jié)構(gòu)是否完整。寫 作時要寫出真切感受，要貼近生活，以 人為本，但又要在感受的同時上升到理 性的思考，培養(yǎng)善于感受，善于思考的 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 17 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料能力。三、問題分析課本知識掌握的不牢固。例如第 10題，很簡單，完全出自教材，但是， 依然有一部分同學(xué)答錯。第13題也是如 此。題干審讀不清，缺乏應(yīng)考能力的 問題?，F(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生因題干審讀 不清而造成的失誤是嚴重的。審讀題干, 一是抓不住關(guān)鍵詞語。如第9題第1

19、2題, 對能完全表明沒有深入的研讀；二是對 題干的意思理解有偏頗。語文的表述與人文素養(yǎng)的問題。 閱讀中的開放題第16,17題，是從大語文 觀的角度考查學(xué)生，學(xué)生的分析鑒賞能 力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確 解題的關(guān)鍵。從答題中看，學(xué)生的人文 素養(yǎng)不深，理解能力不強。再者，開放 題的表述語言零亂，錯字別字多，在整 體影響了要表達意思的清晰和正確。背誦、書寫的問題。本試卷的背 誦內(nèi)容大多出自課本，難度不大，但學(xué) 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 15 精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料生的背誦默寫中，因別字、錯字、漏字 而扣分的情況仍很嚴重。寫作問題。不善于觀察生活。 此次作文題，偏重觀察思考，很多學(xué)生 的作文，沒有自己的思考的內(nèi)容，內(nèi)容 簡單、空洞，缺乏豐富的生活題材，因 此也就不能有其思考的深度和認識的高 度，只局限于作文題所提供的內(nèi)容。 優(yōu)秀作文缺乏的問題。令人眼睛一亮的 好文章不多，多數(shù)作文在3類卷的檔次。 得分在46分以上的作文不多。閱讀積 累貧乏的問題。詞語的積蓄，材料的選 用，尤其是名家的哲理的語言，學(xué)生明 顯缺少積淀。在表達上，不是內(nèi)容之間 缺少必然的聯(lián)系，就是作文中