恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

1、恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校民俗體育項目建設(shè)人才培養(yǎng)方案 一、指導(dǎo)思想民俗體育項目建設(shè)一直以來是我校特色校園文化建設(shè)的重要組成部分。伴隨恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家示范校建設(shè)工作的深入開展，我校民俗體育特色項目建設(shè)將以民族傳統(tǒng)體育項目基地建設(shè)為依托，以我校國家示范校建設(shè)為契機，以提高我校民族傳統(tǒng)體育競技表演水平為抓手，以全面落實黨的民族政策，促進(jìn)少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展，提高少數(shù)民族的身體素質(zhì)，弘揚民族文化，增進(jìn)民族團結(jié)為最終目標(biāo)，全力打造旅游專業(yè)民俗體育特色項目。二、建設(shè)目標(biāo)（一）在全校各班體育課堂中引入陀螺及高腳游戲，增強學(xué)生體質(zhì)；（二）在旅游專業(yè)學(xué)生當(dāng)中全面介紹陀螺及高腳運動的發(fā)展歷史，弘揚民族文

2、化，增強民族自豪感，并推廣競技陀螺和高腳比賽技術(shù)；（三）在全校師生中選拔隊員，組建高水平競技陀螺隊及高腳隊進(jìn)行訓(xùn)練，提高我校民族傳統(tǒng)體育競技表演水平，突出對外宣傳效應(yīng)。三、項目確定根據(jù)我校實際情況，確定我校體育民俗體育特色項目：陀螺、高腳競速。四、項目建設(shè)可行性分析：（一）國家示范校建設(shè)為民俗體育特色項目建設(shè)提供了發(fā)展契機。由于國家示范校建設(shè)需要，旅游專業(yè)特色項目建設(shè)已被列入國家示范校驗收內(nèi)容，者意味著我校民族傳統(tǒng)體育特色項目建設(shè)與專業(yè)發(fā)展正在逐步融合，實現(xiàn)了國家政策扶持與自主發(fā)展兩條腿走路，步入一條科學(xué)的發(fā)展軌道，而不是原先單純的民族傳統(tǒng)體育基地建設(shè)發(fā)展模式。（二）學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校現(xiàn)有

3、從事民俗體育特色項目的老師有12人，其中老教師2人，中年教師2人，青年教師8人。這些教師中，有的是體育專業(yè)畢業(yè)的，有的是旅游專業(yè)畢業(yè)的，有的是英語專業(yè)畢業(yè)的，他們專業(yè)知識較為豐富，為我們建設(shè)民俗體育特色項目奠定了良好的基礎(chǔ)。（三）隨學(xué)校規(guī)劃調(diào)整后，學(xué)校的旅游與民俗體育基礎(chǔ)設(shè)施得到提升。學(xué)?，F(xiàn)300米環(huán)形跑道用于高腳訓(xùn)練與教學(xué)，又有4片陀螺訓(xùn)練與教學(xué)場地等設(shè)施，為學(xué)校開展民俗體育教學(xué)、訓(xùn)練提供了良好地物質(zhì)條件。學(xué)校常年在校生人數(shù)有2659人。學(xué)生人數(shù)的增加，為學(xué)校運動隊的選材提供了條件。（四）制度落實，領(lǐng)導(dǎo)重視提供保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把民俗體育特色項目建設(shè)工作放在重要位置上，將其列入學(xué)校教育教學(xué)工作中

4、的重要組成部分，學(xué)校成立民俗體育特色項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由蒲勁松任組長，張昌國任副組長，成員由郜豐俊、劉光富、向珉、周霞、朱榮晶、常志斌、賴德旺、何普明組成，組員職責(zé)明確，任務(wù)到人，使學(xué)校民俗體育特色項目建設(shè)工作有人抓，經(jīng)常抓。并做到落實考核制度，把民俗體育工作開展情況及各項比賽成績，列入教師年度考核、班主任工作考核、先進(jìn)班級評比、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生評比的條件和依據(jù)。制度上的保證、行動上的落實，使學(xué)校的民俗特色體育項目工作正常有序地開展起來。（五）民俗體育項目建設(shè)成員名單類別姓名姓別年齡備注民俗體育特色項目成員徐勇男47恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長國家示范校建設(shè)負(fù)責(zé)人蒲勁松男45民俗體育特色

5、項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長郜豐俊男422001年至2012，多次參加市、州、省及全國各級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽，取得全國第四名成績。本科學(xué)歷劉光富男362001年至2012，多次參加市、州、省及全國各級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽，取得七屆民運會陀螺單打第三名成績。本科學(xué)歷張昌國男442001年至2012，多次參加市、州、省及全國各級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽，取得第七屆民運會陀螺團體第四名成績。本科學(xué)歷向珉男32多次擔(dān)任民運會裁判工作及教練員工作。研究生學(xué)歷常志斌男29多次擔(dān)任省及全國游泳比賽裁判員工作。研究生學(xué)歷朱榮晶女27曾參加大學(xué)生運動會。研究生學(xué)歷賴德旺男43學(xué)校行政辦公室副主任周霞女37民俗體育特色

6、項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組員何普明女38民俗體育特色項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組員校外專家向政男中國少數(shù)民族體育協(xié)會院校民族體育委員會常務(wù)委員兼技術(shù)部副主任倪東業(yè)男民族傳統(tǒng)體育教學(xué)團隊教授五、民俗體育特色項目建設(shè)辦法（一）深入開展民俗體育進(jìn)課堂，并將其與教學(xué)改革相結(jié)合，實行體育“民俗體育單元模塊教學(xué)”，形成體育教學(xué)特色，課堂教學(xué)是實施民族文化教育的主陣地，也是我們要建設(shè)民俗體育特色項目的重要一環(huán)。我們的體育課堂教學(xué)，要面向全體學(xué)生，就要以生為本，激發(fā)學(xué)生對民俗體育的興趣，為滿足學(xué)生對民俗體育的需求創(chuàng)造條件。據(jù)此，我們在教學(xué)中，我們體育教師與旅游教師協(xié)調(diào)配合，對民俗體育教學(xué)單元進(jìn)行構(gòu)建，使每一堂體育課更具

7、民族性，文化性、更有針對性。同時民俗體育教學(xué)單元模塊的構(gòu)建，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)民俗體育及民族文化的積極性，充分調(diào)動學(xué)生參加民俗體育鍛煉的自覺性，既為學(xué)生終身鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，也為民族文化走進(jìn)校園打開了新局面。（二）加強民俗體育項目運動隊的建設(shè)，逐步成為學(xué)校體育的亮點。進(jìn)一步選拔人才，擴充民俗特長小組規(guī)模。我?，F(xiàn)有陀螺，高腳兩個小組，民俗特長生人數(shù)15余人，我校重視民俗體育梯隊建設(shè)，進(jìn)一步選拔人才，增加民俗體育梯隊建設(shè)力度。（三）建立一整套科學(xué)合理的體育訓(xùn)練制度。學(xué)校體育組進(jìn)一步完善民俗體育訓(xùn)練計劃，體育訓(xùn)練必須做到有計劃進(jìn)行，因此民俗體育訓(xùn)練計劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。同時，學(xué)校

8、定期對體育訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。（四）加強校內(nèi)民俗體育競賽活動。學(xué)校體育組定期組織學(xué)生開展民俗體育比賽，如陀螺比賽、高腳比賽。學(xué)校體育組通過比賽，提高學(xué)生參與民俗體育比賽的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。六、具體實施內(nèi)容（一）利用體育大課間活動擴大民俗體育在學(xué)生中的影響力。年級場地項目時間負(fù)責(zé)老師一籃球場陀螺周一、周二劉光富二田徑場高腳周三、周四張昌國三籃球場陀螺周五、周六向 珉（二）抓好運動隊梯隊建設(shè)，打好運動隊扎實基礎(chǔ)，以點帶面，提高學(xué)生整體水平陀 螺 訓(xùn) 練 隊項目人數(shù)訓(xùn)練時間責(zé)任教練一年級陀螺隊12人每周一、二、四下午16：0018：00張昌國二年紀(jì)陀螺隊12人每周

9、一、二、四下午16：0018：00劉光富教工陀螺隊8人每周一、二、四六下午16：0018：00郜豐俊高 腳 訓(xùn) 練 隊項目人數(shù)訓(xùn)練時間責(zé)任教練一年級高腳隊10人每周三、五下午16：0018：00張昌國二年級高腳隊10人每周三、五下午16：0018：50張昌國（三）規(guī)范民俗體育教學(xué)，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建單元教學(xué)模塊。陀螺單元教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)單元模塊研究設(shè)計責(zé)任人陀螺規(guī)則2劉光富纏陀與發(fā)陀技術(shù)3向 珉低手大力攻陀技術(shù)4張昌國高手大力攻陀技術(shù)6郜豐俊陀螺民俗文化的演變與發(fā)展2蒲勁松陀螺運動及其文化在本地旅游中的利用與開發(fā)1向 珉高腳單元教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)單元模塊研究設(shè)計責(zé)任人高腳競速規(guī)則、特點2朱榮晶原地上馬技術(shù)2向 珉邁步走馬技術(shù)3常志斌后退走馬及“Z”字型走馬技術(shù)4張昌國短步跑與高抬腿跑技術(shù)4張昌國短距離高腳競速完整技術(shù)4張昌國高腳民俗文化及其旅游開發(fā)利用價值1向 珉（四