部編人教版五年級語文上冊《口語交際：制定班級公約》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、口語交際：制定班級公約教學(xué)儂11 .通過討論、交流認識遵守規(guī)則的重要性。2 .善于發(fā)現(xiàn)日?；顒又胁皇匾?guī)則的現(xiàn)象，并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面進行交流。3 .聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。4 .運用已有的經(jīng)驗，制定班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。重點善于發(fā)現(xiàn)日?；顒又胁皇匾?guī)則的現(xiàn)象，并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面進行交流。難點學(xué)生清晰、流利地表達自己的觀點，并養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習(xí)慣。教學(xué)圖目1 .聯(lián)系生活。班級公約與學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)日常生活中同學(xué)們的不守規(guī)則的現(xiàn) 象，再讓學(xué)生大膽地表達自己的感受及想法。將每一個學(xué)生都融入班集體的建設(shè)中去，積極發(fā)現(xiàn)并改 正自己的

2、問題，使課堂做到源于生活，歸于生活。2 .討論總結(jié)。制定班級公約，規(guī)范同學(xué)們的言行，要做到人人有話說，人人都支持，人人都遵守。讓學(xué)生共同 討論，從紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，總結(jié)出大家共同認可的、行之有效的班級公 約。對于有異議的地方，指導(dǎo)學(xué)生耐心地商討，發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍。學(xué)前制教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)課時1課時。教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入，揭示話題。1 .師：同學(xué)們，班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多么快樂！我們都是集體的一員，集體的 目標靠我們共同來實現(xiàn)，集體的榮譽靠我們共同來維護。這段時間，我們班級在流動紅旗的評比中落后 于其他班級，我們該怎樣來解決這

3、個問題，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體呢？2 .指名學(xué)生交流。預(yù)設(shè)1:我們班里有的同學(xué)學(xué)習(xí)不認真。預(yù)設(shè)2:我們班里有的同學(xué)不關(guān)心集體。3 .師小結(jié)：看來，班級出了問題，作為班級的小主人，我們有責任來改變這個現(xiàn)狀。現(xiàn)在我們在小組內(nèi) 討論一下，看看有哪些影響我們班級利益，有損我們班級形象的事例。每人最少列舉兩件，各組組長做 好記錄，并把本組的討論內(nèi)容匯總一下，等一會兒以小組為單位進行匯報。聯(lián)系本班級在流動紅旗的評比中落后于其他班級這一話題，讓學(xué)生暢所欲言，找出班級中存在的問 題，并要求每人至少列出兩件有損班級形象的事例，為小組討論交流準備充足的內(nèi)容。二、小組合作，討論交流。1 .學(xué)生小組合作，自由交流。教師巡視指

4、導(dǎo)。要求：(1)有序地交流自己發(fā)現(xiàn)的問題，其他同學(xué)仔細傾聽。(2)組長進行記錄，并整理歸類。2 .班內(nèi)集體交流。生1:我們小組發(fā)現(xiàn)，我們班近期有一些同學(xué)不愛護公共財物，用修正液在桌椅板凳和墻壁上亂涂亂 畫，嚴重影響了環(huán)境衛(wèi)生。生2:我們小組發(fā)現(xiàn)，在班級值日生打掃完衛(wèi)生后，有的學(xué)生保持得不夠好，時有亂扔廢紙和塑料袋的 現(xiàn)象發(fā)生。生3:我們小組發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)不注意安全，上下樓梯橫沖直撞，有的隨便拿班里的勞動工具當武器 與別人打斗。3 .師過渡：是啊，正是這些問題，影響了我們班級的進步。怎樣讓全班同學(xué)都引起重視，從而規(guī)范自己 的言行呢？這就需要我們一起制定一個“班級公約”。既然是班級公約，當然對班

5、級中的所有人都具 有約束力，每個人都應(yīng)該遵守，這當然也包括我和其他老師。4 .指名學(xué)生說說怎樣制定班級公約。生1:既然是公約，當然要由大家制定，這樣大家才心服口服。生2:我認為公約不可能滿足所有人的意愿，應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。生3:公約是幫我們約束自己的，大家已經(jīng)做到了的事情，甚至做得很好的方面，沒有必要再列進去。5 .師歸納小結(jié)：公約應(yīng)該有針對性，針對我們的一些弱點，顯示我們努力的方向，讓我們每一位同學(xué)取 長補短，讓我們這個班集體健康發(fā)展。從這個角度來說班級公約像是一位無聲的老師，又是一劑苦口 的良藥，對待它大家要有一定的思想準備喲。教師在學(xué)生回答問題前，提出明確的要求，這樣學(xué)生有標準，做到心中

6、有數(shù)；在班級內(nèi)交流時，教 師根據(jù)學(xué)生回答的實際情況，順勢進行問題歸類，讓班級公約的內(nèi)容盡可能地包含班級中的紀律、衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、愛護公物、行為禮貌、尊重他人等各個方面。三、小組合作，討論內(nèi)容。1 .師：下面請同學(xué)們小組內(nèi)討論我們的“班級公約”該制定哪些內(nèi)容，涉及哪些方面。每個小組內(nèi)人人 都要發(fā)言，盡量做到言之有理，言之有據(jù)。出現(xiàn)有異議的地方大家耐心商討，發(fā)揮集體的智慧。2 .各小組合作討論，組長記錄并整理。3 .小組代表發(fā)言，相互補充。班長記錄并整理。4 .小結(jié)整理：根據(jù)各小組的發(fā)言整理成學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等幾個方面的內(nèi)容。如：班級公約1 .準時到校，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，衣著整潔，課桌整理好，做到課

7、桌內(nèi)無臟亂現(xiàn)象2 .珍惜晨讀時間，到校即進教室朗讀課文。3 .認真完成各項作業(yè)，不拖拉，字跡清楚端正。4 .認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，學(xué)會管好自己5 .積極參加集體勞動，認真、負責地做好值日工作。6 .課間做操時，動作到位；集會時遵守會場紀律。眼保健操動作要正確。7 .課間和午休時間不追逐、打鬧，在教室不大聲喧嘩，不影響他人。8 .放學(xué)后要跟好路隊，不在校外逗留、玩耍，平安回家。9 .見到老師主動打招呼，同學(xué)之間團結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人10 .有節(jié)約意識，及時關(guān)燈，節(jié)約用水。通過小組討論交流，要求小組內(nèi)每位學(xué)生逐一發(fā)言，鼓勵大膽表達自己的感受及想法，只要言之成 理，都

8、要予以肯定；小組代表發(fā)言后，大家相互補充，最后班長記錄并整理。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)走進了文本，對課文的主要內(nèi)容也有了初步的了解。小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 后，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)布置朗讀任務(wù)，摘抄好詞佳句，積累語言，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做 好鋪墊。四、活動總結(jié)，拓展延伸。師：同學(xué)們，班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經(jīng)走好了關(guān)鍵的一步，我們的“班級公約”已見雛 形，這是集體智慧的結(jié)晶。請班干部把同學(xué)們的意見集中起來形成“班級公約”，并張貼在教室里。我 相信全班同學(xué)一定會遵守公約，使我們班成為一個優(yōu)秀班集體。教師最后進行總結(jié)，號召大家積極行動起來，自覺地履行職責，遵守“班級公約”。正視問題，明 確目標，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為班級增光添彩。教學(xué)反思班級公約是日常生活中經(jīng)常用到的一種實用性的文體。我利用我們班在爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體中落后于其 他班級的現(xiàn)實問題，來組織班級討論會。一切都是在真實的情境中，在學(xué)生思想的原態(tài)中進行的。由于 事關(guān)自己班級的利益，學(xué)生紛紛開動腦筋，群