人民教育出版地理八下《北方地區(qū)和南方地區(qū)》課程教案

1、第五章 第二節(jié) 北方地區(qū)與南方地區(qū)教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1了解我國(guó)北方和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)型等方面的差異。2了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們受不同自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方面、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在明顯差異。3了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。過(guò)程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生讀地理圖表的能力。2訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)不同區(qū)域的分析，使學(xué)生形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：北方地區(qū)與南方地區(qū)自然和人文差異教學(xué)方法：歸納法、比較法課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放關(guān)于北方地區(qū)和南方地區(qū)的視頻導(dǎo)入新課。二、新授課（一）北方與南方的自

2、然差異探究活動(dòng)一：學(xué)生分組讀中國(guó)地形分布大勢(shì)圖和不同氣候類(lèi)型圖，完成表格，探究北方和南方地區(qū)地形和氣候差異。北方地區(qū)南方地區(qū)地形區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)氣候類(lèi)型探究活動(dòng)二：師生互動(dòng)。讀“我國(guó)1月平均氣溫”圖和“我國(guó)年降水量的分布”圖，探究北方與南方地區(qū)氣溫和降水的差異。秦嶺-淮河以北地區(qū)秦嶺-淮河以南地區(qū)一月平均氣溫年降水量探究活動(dòng)三：讓學(xué)生讀“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”圖，分組討論形成北方和南方差異的主導(dǎo)因素。探究活動(dòng)四：探索北方地區(qū)和南方地區(qū)的內(nèi)部差異引導(dǎo)學(xué)生讀“哈爾濱年內(nèi)各月氣溫和降水量”、“北京年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖，從氣溫和降水量分析北方地區(qū)內(nèi)部差異 學(xué)生分組讀圖“武漢年內(nèi)各月氣溫和降水

3、量”、“廣州年內(nèi)各月氣溫和降水量”分析歸納南方地區(qū)內(nèi)部差異教師承轉(zhuǎn)：同學(xué)們從地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)型等方面探究了北方和南方地區(qū)的自然差異，受其影響北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們?cè)谏a(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的也有很大的差異，正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。（二）北方與南方的人文差異1播放北方與南方地區(qū)人文差異視頻和一些圖片，讓學(xué)生感知兩地區(qū)在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的差異。2探究活動(dòng)：知識(shí)競(jìng)賽學(xué)生讀圖5.12北方農(nóng)村生活景觀、5.13南方農(nóng)村生活景觀圖，并閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的文化差異。學(xué)生分四組，以搶答的形式組織學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，并及時(shí)記下每組的答題情況，最后統(tǒng)計(jì)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。是

4、非題：1、北方地區(qū)多為水田，南方地區(qū)多為旱地。 （ ）2、北方地區(qū)的主要農(nóng)作物為水稻、油菜，一年兩至三熟。 （ ）3、南方地區(qū)交通運(yùn)輸以陸地運(yùn)輸為主，汽車(chē)、馬車(chē)是經(jīng)常使用的交通運(yùn)輸工具。（ ）4、南方地區(qū)民居屋頂坡度大，墻體高 （ ）5、江蘇省地跨南方和北方地區(qū) （ ）選擇題：6、下列地形區(qū)位于北方地區(qū)的是 （ ） A、黃土高原 B、長(zhǎng)江中下游平原 C、內(nèi)蒙古高原 D、四川盆地7、下列水果的產(chǎn)地主要位于北方地區(qū) （ ） A、柑橘 B、蘋(píng)果 C、香蕉 D、甘蔗8、下列關(guān)于北方居民生活的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A、食品以面食為主 B、房屋建筑都注意防寒、保溫 C、冬季愛(ài)好溜冰運(yùn)動(dòng) D、春節(jié)習(xí)慣吃湯圓9

5、、下列語(yǔ)句中，描寫(xiě)南方地區(qū)景觀的是 （ ）A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄 B、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家C、早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜 D、遠(yuǎn)看是山，近看成川簡(jiǎn)答題：10、冬季家住哈爾濱的小明去廣州旅游，到了目的地，他的行李袋的衣服越來(lái)越多，請(qǐng)思考這種現(xiàn)象可能嗎？為什么？請(qǐng)用地理知識(shí)解釋。11、來(lái)自哈爾濱的一位中學(xué)生說(shuō)，他們那里的寒假長(zhǎng)達(dá)40天；來(lái)自杭州的一位中學(xué)生說(shuō)，他們那里的暑假長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月，而寒假只有20天左右。為什么北方的寒假較長(zhǎng)，而南方卻暑假較長(zhǎng)？請(qǐng)解釋原因。12、我國(guó)古代文獻(xiàn)周禮·考工記中有個(gè)故事，意思是說(shuō)南方的橘樹(shù)移栽到淮河以北，就會(huì)變?yōu)樾」嗄荆僮右矔?huì)變成不能吃的“枳”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，請(qǐng)你解釋這種現(xiàn)象。三、課堂小結(jié)：師生互動(dòng)，小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 北方地區(qū)南方地區(qū)分界線 地形  河流流量（大/?。?#160; 植被類(lèi)型  土地利用方式  主要農(nóng)作物  作物熟制  傳統(tǒng)運(yùn)輸方式&#