九年級(jí)物理電壓練習(xí)題

1、九年級(jí)物理電壓練習(xí)題一填空題1教室里的電風(fēng)扇與日光燈是 聯(lián)，電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為 V。2測(cè)量電壓時(shí)，應(yīng)把電壓表的兩端分別接在要測(cè)量的那部分電路兩端，與其 聯(lián)。如圖1所示，電壓表的示數(shù)為 V或 V。圖13我們常常將看似無(wú)關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行“類比”?！邦惐确ā笨梢詭椭覀兝斫飧拍?、鞏固知識(shí)。以下是一個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：將如圖2所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：圖2（1）葉輪機(jī)在“水路”中的作用與 元件在電路中的作用相當(dāng)。（2）類比“水路”模型中“水壓是使水管中水定向運(yùn)動(dòng)形成水流的原因”，我們很容易理解電壓是電路中 定向運(yùn)動(dòng)形成 的原因。語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)工作時(shí)需要6的電源，可以用_

2、節(jié)干電池_聯(lián)起來(lái)使用。4如圖1所示的電路，L1和L2是_聯(lián)連接，電壓表測(cè)的是_的電壓。圖15如圖2所示是某同學(xué)用電壓表測(cè)小燈泡L2兩端的電壓的電路圖，請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤：VL1L2圖2+-（1） ；（2） 。6閃電時(shí)云層之間的電壓可達(dá)109V=_kV=_MV。7串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡_正常工作；家庭用電中的電燈的連接方式是_。8要想得到持續(xù)的電流，電路中必須有_，而且電路中還必須是_的。9圖中電壓表分別測(cè)哪部分電壓？圖A 圖B 圖C 圖D圖A電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。圖B電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。圖C電壓表測(cè)的是_

3、兩端的電壓。圖D電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。10張峰有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電壓表，它有03V和015V兩個(gè)量程。用它測(cè)量由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時(shí)，接線正確，但他讀出的讀數(shù)是10V，這顯然是錯(cuò)誤的。（1）請(qǐng)你說(shuō)出他出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。答： 。（2）實(shí)際電壓應(yīng)是多少伏？答：_。11.某同學(xué)用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超出刻度范圍，如下圖甲所示，他應(yīng)該選擇的_量程，如果電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，如下圖乙所示，這是因?yàn)殡妷罕淼恼?fù)接線柱_。二選擇題12.小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將電壓表和電流表直接用導(dǎo)線連接在電源的兩端，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，將出現(xiàn)的情況是（ ）A電流表被燒壞B電壓表被燒壞C電流表有示數(shù)D電壓

4、表有示數(shù)13干電池是一種常見(jiàn)的電源。以下關(guān)于干電池的說(shuō)法中不正確的是（ ）A干電池是直流電源B常用的1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)新干電池的電壓都是1.5VC干電池是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置D多數(shù)干電池中含有重金屬元素，隨便丟棄會(huì)污染環(huán)境。所以，廢棄的干電池應(yīng)該集中分類處理14如圖3所示，L1和L2是兩只相同的小燈泡，a、b是電流表或電壓表。閉合開(kāi)關(guān)S后，若兩燈都能發(fā)光，則（ ）圖3Aa、b均為電流表Ba、b均為電壓表Ca為電流表，b為電壓表Da為電壓表，b為電流表15（多選）如圖4所示，在下列電路中，電壓表的使用正確的是（ ）圖4ABCD16下列電流或電壓值符合實(shí)際的是（ ）A微波爐正常工作時(shí)通過(guò)的電流大

5、約是0.3AB教室內(nèi)日光燈正常工作時(shí)通過(guò)的電流大約是150mAC三只蓄電池串聯(lián)后的電壓是9VD三只新干電池并聯(lián)后的電壓是4.5V17.下列說(shuō)法中正確是（ ）A電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流C電壓是電路中形成電流的原因D電路中有電流不一定有電壓18關(guān)于電壓表的使用，正確的是（ ）A電壓表不能直接測(cè)量電源電壓，否則會(huì)燒壞B盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C經(jīng)試觸后，被測(cè)電壓不超過(guò)小量程時(shí)，應(yīng)選用較小量程D電壓表接入電路時(shí)，不用考慮“+”“”接線柱的接法19如圖所示電路中，開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能正常發(fā)光的是（ ）20.下列

6、說(shuō)法中正確的是（ ）A正、負(fù)電荷定向移動(dòng)都會(huì)形成電流B電路中的電流是形成電壓的原因C自由電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较駾電路兩端有電壓，電路中就一定會(huì)有電流21李明同學(xué)在一次用有3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表的“-”接線柱已接入電路，在用15V量程試觸時(shí)，指針位置如圖3所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（ ）A直接接入15接線柱，然后讀數(shù)B直接接入3接線柱，然后讀數(shù)C斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入15接線柱，然后閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)D斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入3接線柱，然后閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)圖322如圖4所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)合上后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為0，若故障只有一處，對(duì)這一現(xiàn)象，下列猜測(cè)中肯定錯(cuò)誤的是（ ）圖4A燈L1斷路 B燈

7、L2斷路C燈L1短路D電壓表接觸不良23小明在使用手電筒時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，進(jìn)行檢修前，他對(duì)造成該現(xiàn)象的直接原因進(jìn)行了以下幾種判斷，其中不可能的是（ ）A小燈泡燈絲斷了B開(kāi)關(guān)處出現(xiàn)短路C小燈泡接觸不良D電池兩端電壓過(guò)低24圖中電壓表分別測(cè)哪部分電壓？圖A 圖B 圖C 圖D圖A電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。圖B電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。圖C電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。圖D電壓表測(cè)的是_兩端的電壓。25如圖所示電路，以下說(shuō)法正確的是（ ）A只接通S1燈亮，電鈴響B(tài)只接通S2燈亮，電鈴響C只斷開(kāi)S3燈亮，電鈴響D只斷開(kāi)S1燈亮，電鈴響26如圖電路中，當(dāng)S1、S2都接通后，電壓表所測(cè)量的是（ ）AL1兩端的電

8、壓BL2兩端的電壓C電源電壓D無(wú)法確定27如圖所示，要使電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（ ）28在圖電路中，圓圈a、b、c表示電表，則（ ）Aa是電壓表Bb是電壓表Cc是電壓表Dc也可能是電流表29分析復(fù)雜電路中各用電器的連接關(guān)系時(shí)，為了將電路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。正確的處理方式是（ ）A把電流表看成是斷路的B把電流表看成是一個(gè)大電阻C把電壓表看成是斷路的D把電壓表看成是一根導(dǎo)線30某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將電壓表和電流表的位置對(duì)換，連接成如圖3所示的電路。若開(kāi)關(guān)閉合，其后果是（ ）圖3A電壓表不會(huì)燒壞，電流表會(huì)燒壞B兩表不會(huì)被燒壞C電壓表會(huì)被燒壞，但無(wú)示數(shù)D兩表會(huì)被燒壞31如圖4所示的電路中，各個(gè)元件均能正常工作。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，下列說(shuō)法正確的是（ ）圖4A兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)B兩表指針幾乎不動(dòng)C電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動(dòng)D電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動(dòng)32（多選）把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”，用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖5所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）圖5A水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C金屬片A是水果電池的正極D金屬片B是水果電池的正極3