和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16*和我們一樣享受春天教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)四個(gè)生字。2了解詩歌的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。3了解詩歌的內(nèi)容，理解詩句的含義。4有感情的朗讀詩歌，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解詩句的含義，體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。2讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭是全世界人民的愿望，在受到熱愛和平教育的同時(shí)，珍惜現(xiàn)在的和平生活。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：16*和我們一樣享受春天一導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著和煦的春光，坐在寬敞，明亮的教室里讀書的時(shí)候，你可曾知道？世界上有些地區(qū)正在遭受戰(zhàn)爭的摧殘，那里的人們每天都掙扎在死亡線上，他們對(duì)和平是如此的渴望

2、。生活在和平世界的我們，也許不能理解他們對(duì)和平的渴望程度。今天我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩，我們一起來看一看本文的作者是如何祈盼和平的。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二初讀課文，完成以下要求1以自己喜歡的方式讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。2通過聯(lián)系上下文，或借助工具書處理難理解的生詞。3想一想詩歌主要講了什么內(nèi)容？三檢查自學(xué)1 同桌讀，相互指正錯(cuò)誤。2指生逐小節(jié)讀本詩，師生共同正音。注意：茵祈的讀法3檢查對(duì)部分詞語的理解情況。4指生說一說本文的主要內(nèi)容。（師小節(jié)：課文主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，共同享受美好的春天，

3、表達(dá)了作者對(duì)世界和平的祈盼。）四自主學(xué)習(xí)，合作探究，深入學(xué)習(xí)本詩1 默讀課文，用自己喜歡的方式畫出讓自己感動(dòng)，或不明白的地方，并做下批注。（1）指生讀一讀讓自己感動(dòng)的小節(jié)，并說出讓自己感動(dòng)的理由。（教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小節(jié)的情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀。）（2）指生說一說讓自己不明白的詞語或詩歌的某部分，其他學(xué)生幫忙解答，解決不了的，教師再相機(jī)指導(dǎo)，總結(jié)。2看一看課文共有幾小節(jié)以及每小節(jié)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前四小節(jié)的最后一句話“這究竟是為什么？”說一說你對(duì)這就話的理解，和用處。（1）快速瀏覽14小節(jié)，說一說你對(duì)這句話的理解（對(duì)戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈譴責(zé)和質(zhì)問，疑問）（2）小組討論，前四小節(jié)最后一句都是“這究

4、竟是為什么？”。這樣寫有什么好處？（3）指小組代表發(fā)言（4）師總結(jié)（引起讀者的注意，突出重點(diǎn)，表示了作者對(duì)戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈譴責(zé)，憤恨）3詩歌分別是從哪些景物來描寫戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害？（1）指生回答（大海，沙漠，星空，草地）（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，詩歌前四小節(jié)通過景物本來的美好的景色與戰(zhàn)爭以后的景色相對(duì)比，形成強(qiáng)烈的反差，來突出戰(zhàn)爭給一切事物帶來的災(zāi)害。4師：是啊！戰(zhàn)爭給人們帶來了空前的災(zāi)難，讓那么多的無辜的人喪失生命，請(qǐng)大家?guī)е鴳嵟?，痛斥的心情，再來讀一讀14小節(jié)。5最后一小節(jié)為什么以省略號(hào)結(jié)尾？請(qǐng)你試著補(bǔ)充一下“”里的內(nèi)容。6作者的心聲是什么？（1）小組討論（2）指生回報(bào)（3）教師總結(jié)（表達(dá)了一種對(duì)世界和平的強(qiáng)烈祈盼，和對(duì)戰(zhàn)爭的憤恨，強(qiáng)烈譴責(zé)之情。想讓生活在戰(zhàn)爭中的孩子們能擁有平靜，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，和我們一樣享受春天的美好。）五拓展作業(yè)給生活在戰(zhàn)爭中的孩子們寫一封信，表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和同情?；蛘呓o發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭制造*的人，寫一封勸阻信。說一說戰(zhàn)爭給人類