教師選調(diào)進(jìn)城考試試題(小學(xué)語文)含答案

1、2010年教師選調(diào)考試試題（小學(xué)語文）總分：100分 時(shí)間：150分鐘第一部分（學(xué)科知識）第二部分（教學(xué)運(yùn)用能力）總 分題號一二三小計(jì)一二小計(jì)得分第一部分：學(xué)科知識（60分）（一）基礎(chǔ)知識（35分）1. 看拼音，把句子寫在方格里。（4分） li sh du chn b si de o zhn, zhn y yo hu shn j ho.2. 請用“ ”把錯(cuò)別字標(biāo)出來，將改正后的字寫在橫線上。（3分）竟技體育，卻實(shí)含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的比賽是無法同體育比賽等量奇觀的。 3. 比一比，組成詞語寫下來。（4分）獎(jiǎng)（ ） 輟（ ） 絀（ ） 湛（ ）槳（ ） 綴（ ） 拙

2、（ ） 堪（ ）4. 請按第一個(gè)字的音序重新排列下面的故事名，把序號寫在橫線上。（3分）荊軻刺秦王屈原沉江玄武門之變臥薪嘗膽退避三舍 5. 在括號內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上“ ”。（2分）(1)他結(jié)出累累（li li）果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡（jn jn）的美與芳馨。(2)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散（sn sn）了，如薄（b bo）霧，被初陽蒸融了。6. 看拼音，寫詞語。（5分）hu min nu dn tn xi dn fn zo j（ ） （ ） （ ） （ ）m ju w r q pn qi r b sh（ ） （ ） （ ） （ ）7. 填一填，把詩句和對聯(lián)補(bǔ)充完整。（4分） （1）接天蓮葉無

3、窮碧， 。 （2） ，明月何時(shí)照我還。 （3） ，萬里長征人未還。 （4）刪繁就簡三秋樹， 。8. 根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。（2分）（1）狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。 （2）傳說水中有一種叫蜮的怪物，看到人的影子就噴沙子。 9. 請選擇, 下列句子分別用了什么修辭手法。（比喻 擬人 夸張 反問 排比）(2分)（1）我的房間只有巴掌那么大。 （ ）（2）夏日煙臺的海，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。 （ ）10. 改正下面的病句。（3分）（1）祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。 （2）香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。 （3）我市在全國

4、率先成立新居民事務(wù)管理局和新居民管理?xiàng)l例。 11. 填空。（3分）（1）語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（ ）的形成和發(fā)展。（2）語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標(biāo)中作出了具體的規(guī)定，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于（ ）萬字；第三學(xué)段閱讀總量不少于（ ）萬字。（3）課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計(jì)，根據(jù)知識與技能、（ ）、（ ）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）氣候變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)(1)聯(lián)合國教科文組織在最新發(fā)布的報(bào)告氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析中說，被列入世界遺產(chǎn)名錄的很多自然與文化遺產(chǎn)正面臨著氣候變化帶來的威脅。報(bào)告從海洋生物多樣性、陸地生物多樣性、考

5、古遺址和歷史名城幾個(gè)方面，分析了氣候變化所引發(fā)的問題。(2) 。由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化，到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會(huì)受到氣候變化的影響。海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此導(dǎo)致“珊瑚漂白”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，將使包括澳大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%左右的珊瑚礁受到影響，并會(huì)危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。報(bào)告認(rèn)為，減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。(3)報(bào)告還描述了氣候變化對陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比如南非的開普敦植物保護(hù)區(qū)，向來以植物物種豐富而著稱，但由于氣候變暖和降水量的變化，很多物種的生物氣候棲息環(huán)境遭到破

6、壞。在全球范圍內(nèi)，氣候變化帶來了包括入侵性物種、病原體和寄生蟲在內(nèi)的物種分布上的變化，影響了生物事件(如植物開花等)發(fā)生的時(shí)間，改變了捕食者與被捕食者、寄生蟲與宿主、植物與蟲媒之間的關(guān)系。為此，報(bào)告提出了建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種等建議。 (4)報(bào)告強(qiáng)調(diào)，氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周期性變化、空氣濕度的大小、地下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變化都會(huì)影響到考古遺跡的保護(hù)工作，而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平面的上升也會(huì)給考古遺跡帶來不利的影響。報(bào)告以秘魯昌昌城為例，介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象所造成的降雨量變化對這個(gè)全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破壞作用。此外，報(bào)告還以歐洲、非洲和中東

7、地區(qū)的幾個(gè)歷史名城為例指出，氣候變化導(dǎo)致的洪澇災(zāi)害和海水上漲對歷史名城的破壞也很大。洪水會(huì)引起土壤濕度增加，導(dǎo)致建筑物表面因鹽分結(jié)晶增加而受到侵蝕，濕度的增加同時(shí)也容易造成地面隆起或下沉。（選自2007年04月科技日報(bào)，有改動(dòng)）1. （2分） 閱讀第（2）段，解釋“珊瑚漂白”現(xiàn)象。 2. （1分） 根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句合適的話。（寫在下面） 3. （2分） 為了解決因氣候變化所引發(fā)的問題，報(bào)告提出了解決的辦法。如： 為了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建 ；為了挽救瀕危物種，建 。4. （3分） 請指出文段運(yùn)用的某一種說明方法，并結(jié)合實(shí)例分析其作用。 5. （2分）下列

8、句子中加點(diǎn)的字去掉后對原意表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是：（ ）A.到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會(huì)受到氣候變化的影響。B.并會(huì)危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。C.氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。D.減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā),有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。（三）文言文閱讀（15分）本大題共五小題，每小題3分，共15分。沈周(1)沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游南都，作百

9、韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺賦，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一。(2)郡守欲薦周賢良，周筮易，得遁之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣錯(cuò)列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘校诠庵眯懈C，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。(3)有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。

10、已而守入覲，銓曹問曰：“沈先生無恙乎？”守不知所對，漫應(yīng)曰：“無恙。”見內(nèi)閣，李東陽曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻?，倉皇謁侍郎吳寬，問“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。【注】牣：滿。銓曹：吏部官員。6. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(1分)漫應(yīng)曰( ) 寬備言其狀( )7. 下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是(2分)A.父歿，或勸之仕 B.卒供役而還C.故患有所不辟也 D.萬鐘則下辯禮義而受之8. 下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的項(xiàng)是(2分

11、)A.周以母故 而告以成功 B.飯之而去 涵淡澎湃而為此也C.評者謂為明世第一 如今人方為刀俎，我為魚肉 D.人其姓名 今其智乃反不能及9 把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語（6分）(1) 里人疾周者，人其姓名，遂被攝。(2) 比還，謁周舍，再拜引咎。10. 第段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化，其主要作用是_ _ _ _。(2分)11聯(lián)系全文，簡析沈周隱逸的原因。(2分) 第二部分：教學(xué)運(yùn)用能力（40分）（一）教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（30分）下面是人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元31課課文。請你對課文第四、五自然段進(jìn)行教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，力求清晰呈現(xiàn)為什么教（目標(biāo)）、教什么（內(nèi)容）、怎么教（方法、步驟、手段等）及師生活動(dòng)

12、過程。31.女媧補(bǔ)天自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌（t）下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙（zhng）扎。女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄（x）滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的

13、五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶（y）煉（lin）。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。附1. 本單元導(dǎo)讀在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故事。這些故事常常引起我們美好得遐想

14、。在本組課文里，我們還會(huì)讀到一些生動(dòng)有趣，想象神奇的神話故事和民間傳說，從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富。如果有條件，還可以再找一些神話故事和傳說來讀一讀。附2.課后題（1） 這個(gè)故事真神奇，我要多讀幾遍。（2）我來講講這個(gè)故事。（3）課文有一些生動(dòng)的語句，我要抄下來。女媧補(bǔ)天教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（二）請對你上面的教學(xué)片斷設(shè)計(jì)加以評析。（10分）女媧補(bǔ)天教學(xué)片斷設(shè)計(jì)評析部分參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分（60分）（一）基礎(chǔ)知識（35分）1. 2. 3. 4. 5. (1)li jn (2) sn b6. 豁免 挪動(dòng) 謄寫 登峰造極 秘訣 侮辱 期盼 鍥而不舍7. (1) 映日荷花別樣紅 (2)春風(fēng)又

15、綠江南岸 (3) 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) (4) 領(lǐng)異標(biāo)新二月花8. (1) 集腋成裘 (2)含沙射影 9. (1)夸張 (2) 擬人 比喻10. (1) “祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)(2) “很受”調(diào)至“家家戶戶”前,語序不當(dāng)(3) “成立”與“新居民管理?xiàng)l例”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“新居民管理?xiàng)l例”前加“制定”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)11. (1) 語文素養(yǎng) (2) 40 45 (3) 過程與方法 、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 （二）現(xiàn)代文閱讀（10分）1. （2分）海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白”現(xiàn)象.2. （2分）報(bào)告描述了氣候變化對海洋生物多樣性構(gòu)成的威脅 3. （2分）減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā). 建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種4. （3分）數(shù)據(jù)說明,如:全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上千種魚類等，數(shù)據(jù)說明清晰準(zhǔn)確，讓讀者直觀感覺到氣候變化