怎么對待家人的隔閡

1、第五課 家事煩惱 心理調(diào)節(jié)第二框 怎么對待家人的隔閡上海市蔡路中學 毛賽英一、教學目標1 知識與技能：通過學習，知道產(chǎn)生家庭隔閡的一些原因，初步學會正確地看待家人的隔閡，能掌握一些避免和化解家庭隔閡的方法。2 過程與方法：通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等活動，讓學生了解家庭隔閡的種種表現(xiàn)；通過事例分析、交流總結(jié)等學習活動，分析家庭隔閡產(chǎn)生的原因，總結(jié)化解家庭隔閡的方法。提高學生與父母溝通的能力和分析處理家庭生活中有關(guān)問題的能力。3 情感、態(tài)度與價值觀：能正確看待家庭隔閡，學會尊重家人，能以寬容的態(tài)度對待家庭隔閡，構(gòu)建和諧、溫馨的家庭環(huán)境。二、教學重點化解家庭隔閡的方法三、課前準備1 教師設計問卷調(diào)查表

2、，了解學生與家人在哪些方面產(chǎn)生過隔閡。2 制作多媒體課件。3 收集相關(guān)資料和音樂。四、教材分析在家庭生活中，家人之間產(chǎn)生一些矛盾、分歧、形成家庭隔閡，這是難以避免的，關(guān)鍵是如何正確對待家人之間的隔閡，找到化解家庭隔閡的方法，這是教學的重點。同時如今的學生絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家人長期的溺愛下，一旦與家人之間產(chǎn)生了隔閡，往往會一意孤行，認為自己是正確的，要滿足自己的各種愿望，從而與家人之間發(fā)生矛盾。這就需要耐心教導和教育，循循善誘，化解矛盾。五、教學過程教師：同學們，家庭是社會最小的細胞，我們每一個人都處在一個又一個家庭中，那么，我們每個人希望自己的家庭關(guān)系是怎樣的？請你用所知道的詞或句來描

3、述一下，好嗎？學生：略教師：確實如此，我們都希望自己的家是一個溫馨的、融洽的、和睦的、和諧的家庭?？伤自捳f，家家有本難念的經(jīng)。每個家庭成員之間的關(guān)系也并非總是一帆風順的，總會因為磕磕絆絆的事而產(chǎn)生一些矛盾，一些隔閡。如果產(chǎn)生了隔閡，我們該怎樣正確對待呢？今天，就讓我們一起來學習怎么對待家人的隔閡首先，讓我們當堂做一個小小的問卷調(diào)查：1你是否與家長發(fā)生過分歧？（ ）沒有 （ ）偶爾有（ ）經(jīng)常有2主要為哪些事與家長之間發(fā)生隔閡？（ ）學習 （ ）生活習慣（ ）娛樂 （ ）其他 3你與家人發(fā)生隔閡后的處理方式是怎樣的？( ) 吵鬧 （ ）賭氣（ ）爭辯 （ ）其他教師：通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多

4、數(shù)的學生與家長、家人之間因為一些家事發(fā)生過矛盾、分歧、摩擦，產(chǎn)生過隔閡。那么，為什么會產(chǎn)生這些家庭隔閡，原因是什么呢？而這些隔閡又給我們的家庭帶來哪些危害？學生：小組討論后回答一產(chǎn)生家庭隔閡的原因 （板書）關(guān)心的事情不同；興趣愛好不同；生活習慣不同；思想觀念不同；我長大了！聽自己的。二.家庭隔閡帶來的危害 （板書）影響自己與父母的親子關(guān)系，對自己造成一定的損害，傷害了自己和自己最親近的人。教師：同學們，因為我們與父母在生活經(jīng)歷、角色、興趣愛好、思維方式和認識水平等方面的差異，產(chǎn)生矛盾和隔閡是不可避免的。作為父母，他們覺得有責任、有義務、時刻不忘教導子女，希望自己的子女長大后有出息，真所謂“望子

5、成龍”“望女成鳳”；而作為子女來講，往往認為我已經(jīng)長大了，有自己做主的權(quán)利，希望父母放開一些手腳，給我們一些空間和自由。但是由于相互之間缺乏溝通和交流，彼此都從自己的立場和角度出發(fā)來考慮問題，這樣家庭成員之間的矛盾和隔閡就難以避免地產(chǎn)生了。一旦家庭隔閡產(chǎn)生，還會給我們的家庭帶來許多危害，因此，當家庭隔閡產(chǎn)生以后，我們不能采取不理不睬，聽之任之的方式，更不能與父母之間爆發(fā)口水戰(zhàn)，讓矛盾進一步升級，而是應該采取一些正確的方法區(qū)化解它。那么，怎樣來化解呢？下面，請大家看兩個事例：事例一：雙休日，小麗做好家庭作業(yè)后，打開電腦，想玩一下電腦，不想，媽媽看見后，以會耽誤學習為由，二話不說就關(guān)了電腦。小麗很

6、生氣，自己又不是不做作業(yè)貪玩電腦，難道自己只是讀書的機器，連一點自由都沒有嗎？事例二：小林在學校是個品學兼優(yōu)的好學生, 平時也很愛干凈,自己的東西一般要自己親自打理,連父母也不讓動,否則就和父母鬧矛盾, 而且也從來不和父母談起學校的事情，父母詢問她就回避，有時還生氣。為此父母感到很苦惱。教師：上述兩個事例中的小麗和小林和自己的父母發(fā)生了矛盾產(chǎn)生隔閡，怎么辦？學生活動：把全班同學分成兩組,一組體驗小麗和小林的心理，另一組站在小麗和小林父母的立場上。小組討論后，同學們發(fā)言。嘗試總結(jié)與父母化解隔閡的方法學生：討論回答三化解家人隔閡的方法 （板書）1設身處地 諒解對方 （板書）2互相信任 彼此關(guān)心 （

7、板書）3善于溝通 經(jīng)常交流 （板書）4對人寬容 克服任性 （板書）教師：剛才我們總結(jié)了化解與家人隔閡的方法，相信同學們平時在家庭中還有許多拉近和父母感情的一些好方法，今天，就讓我們一起來交流分享一下好嗎？學生活動：討論后說說：走近父母的方法還有哪些？學生討論后回答歸納總結(jié)：如：1、向父母表達你愛他們的情感，時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。2、主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；適時為父母倒杯茶、削個水果等。3、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。如果確實自己不對，要主動道歉，如果錯不在你，你有很大的委屈，也不要先去爭辯，學會控制自己的情緒，不講傷害父母的話，換個時間

8、再與父母溝通。4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。5、回家和外出主動給父母打招呼。主動交流說說自己在校的情況，老師，朋友，高興的或不高興的事。6、遇事多與父母討論，并善于與父母達成協(xié)議。教師活動：在生活中我們要經(jīng)常與父母溝通，交流，講講心里話，說說學校、班級里發(fā)生的事，正確認識自己的缺點，理解父母的心情，我相信，沒有什么隔閡是化解不了的。而善于溝通正是初中學生越來越成熟和獨立的表現(xiàn)；在交流溝通中，父母才有可能會受到影響，接受我們這一代認可的新生事物。背景音樂相親相愛的一家人教師：我們是相親相愛的一家人，一家人之間應該相互體諒、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心，要經(jīng)常溝通，經(jīng)常交流，這樣才能擁有一