（李新育）長城第二課時教學設計

1、長城第二課時教學設計【教學目標】、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。、通過分析重點段落和詞句，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。、結(jié)合理解課文，學習作者觀察和表達的方法?！窘虒W重點】、在閱讀中理解長城高大堅固、感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。、有感情的朗讀課文。【教學難點】、理解重點詞句的含義。、學習作者觀察和表達的方法?！窘虒W準備】 多媒體課件?！窘虒W課時】第二課時。【教學過程】一、 復習導入 昨天我們學習了長城的第一課時的內(nèi)容，現(xiàn)在就請同學們對昨天所學的內(nèi)容作總結(jié)回顧

2、。二、圖文對照，讀懂課文、課件出示遠景圖：遠看長城是什么樣子？（像一條長龍）把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點？（長、大、彎）這樣寫有什么好處？（這個比喻把靜態(tài)的長城寫活了。） 列出數(shù)字“一萬三千里”對說明長城的長有何好處？（表達更準確、讓人更信服。）3齊讀第一自然段、課件出示近景圖：此景是作者在何處（觀察點）看到的？ 2指名讀第二自然段，請你用文中的一個詞概括段意。3作者分別介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？各部分的作用是什么？4小組合作畫長城的結(jié)構(gòu)示意圖，指名上臺畫圖并講解。5根據(jù)文意和搜集的資料展開想像： 說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？ 6 長城設計得如

3、何？你感受到什么？（智慧的長城）三、 感悟血汗的長城1我們已經(jīng)深深感受到了長城凝結(jié)著無數(shù)勞動人民的智慧。可是，如此浩大的工程，光有智慧，行嗎？（不行）還得付出（多少勞動人民的血汗?。。ㄑ购蟀鍟海浚┱堊x第三自然段，邊讀邊畫關鍵詞，想想，你從哪里體會到了血汗？（出示重點句）單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。師：好，現(xiàn)在，請你來說說，你從哪里體會到了血汗？2一塊條石重兩三斤，我們班的一個男生重100斤，誰能根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)編一道應用題。

4、3 背起一個同學大家都覺得很費勁，要知道，那可是兩三千斤重的條石！沒有火車、汽車、起重機，就靠著（無數(shù)的肩膀無數(shù)的手）他們是怎樣一步一步地（抬上這陡峭的山嶺）？4 大家說，這真是一座什么樣的長城？（血汗的長城?。?指名讀第三自然段，學生評價。6 齊讀第三自然段，你是否發(fā)現(xiàn)了一個詞？（凝結(jié)）明明長城是修筑而成的，為何不用修筑，而用凝結(jié)？（點擊凝結(jié)變成修筑）換成修筑好嗎？（不好）為什么？四、 感悟民族的長城 1（出示句子，引學生接讀）所以今天，當作者站在踏著扶著很自然地想起假如你現(xiàn)在也站在這長城上，你還會想起什么？（點擊，“想起”后面變?yōu)橐粭l橫線）站在長城，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地

5、想起古代修筑長城的勞動人民來。 2長城曾經(jīng)激起了多少中國人的民族自尊心和自豪感，曾經(jīng)激勵過多少革命戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。因為，長城已經(jīng)不僅僅是一座古代建筑，它已經(jīng)成為我們中華民族的象征（板書：民族?。?，成為我們每一個中國人的驕傲。五、感悟世界的長城。 1 更令我們驕傲的是，長城已經(jīng)跨越了國界，跨越了民族，成為世界的文化遺產(chǎn)，成為全世界人民的驕傲。2今天，不知有多少世界各地的游客和國家領導人，在長城上留下了足跡，留下了題詞。課件出示：世界的長城“只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城。” 美國前總統(tǒng)尼克松“這是世界上最偉大的工程，在其它地方我從未見過類似的杰作?！倍砹_斯前總統(tǒng)葉利欽“

6、設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！” 以色列前總理拉賓師：是啊，我們?yōu)殚L城自豪，因為它是無數(shù)勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。我們?yōu)殚L城自豪，因為它是我們民族的（象征）。我們?yōu)殚L城自豪，因為它是世界歷史的偉大奇跡。六、 布置作業(yè)： 長城到底給我們中華民族帶來了什么？是苦難？是安寧？是驕傲？是屈辱？還是其他什么呢？請大家課外閱讀有關長城的書籍，搜集資料，以長城為中華民族帶來了什么為題寫一篇辯論稿，準備參加下一次的語文活動課辯論會。七、板書設計 長城 遠看、 近看 智慧的長城 血汗的長城 民族的長城教學后記：長城這篇課文由兩幅長城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的散文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀、高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。教學本課的主要是讓學生通過圖文結(jié)合，朗讀感悟，畫長城構(gòu)造圖，編數(shù)學題認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)了學