幼兒各年齡教育目標(biāo)

1、學(xué)前兒童教育社會教育年齡階段目標(biāo)1、小班社會教育目標(biāo)（1） 引導(dǎo)幼兒初步了解自己的身體主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保護；（2） 引導(dǎo)幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步萌發(fā)幼兒的獨立性和最基本的自我控制能力；（3） 應(yīng)到幼兒逐步熟悉集體的生活壞境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)集體生活；（4） 使幼兒保持愉快的情緒，不好哭、不怕生，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動；（5） 應(yīng)到幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，能使幼兒初步能有禮貌地同他人交往，見了老師和長輩會問好；（6） 是幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣；（7） 是幼

2、兒初步懂得主要的交通安全常識；（8） 培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則；（9） 激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)勞動的興趣，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動；（10） 教育幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣；（11） 引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭奪或獨占玩具。2、 中班社會教育目標(biāo)（1） 使幼兒初步認(rèn)識自己與他人的異同；（2） 使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關(guān)心他人；（3） 萌發(fā)幼兒最基本的自我控制能力，引導(dǎo)幼兒初步懂得不損害同伴；（4） 引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、施設(shè)，初步知道他們與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒最初的愛家鄉(xiāng)的情緒；（5） 引導(dǎo)幼兒初

3、步了解重大的節(jié)日，并使幼兒感受節(jié)日的快樂；（6） 初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在同伴及成人交往中，能初步準(zhǔn)確的使用禮貌用語；（7） 引導(dǎo)幼兒初步懂得與他人合作，初步懂得分享和謙讓；（8） 引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣；（9） 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒能初步克服困難，完成任務(wù)，鼓勵幼兒能有始有終的完成一件事；（10） 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己與同伴；引導(dǎo)幼兒初步能承認(rèn)錯誤，改正缺點；（11） 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為；（12） 引導(dǎo)幼兒初步感受民間藝術(shù)及我國的傳統(tǒng)文化精品。3、 大班社會教育目標(biāo)

4、（1） 使幼兒初步了解自己的成長及成人為此付出的勞動，激發(fā)幼兒愛父母和老師及其他長輩的情感；（2） 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情緒和行為，初步學(xué)會緊急情況下的應(yīng)變方法；（3） 引導(dǎo)幼兒了解自己所在的集體，初步了解應(yīng)對集體做有益的事，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感和責(zé)任感；（4） 引導(dǎo)幼兒主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語，能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，和同伴友好相處；（5） 引導(dǎo)幼兒主動照顧、關(guān)心小班和中班的小朋友；（6） 引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會生活，讓幼兒初步了解社會機構(gòu)、社會成員和他們的勞動及其與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒尊敬、熱愛勞動者的情感；（7） 引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族及豐富的物產(chǎn)，萌發(fā)愛祖國的情感；

5、（8） 引導(dǎo)幼兒初步了解國家的友好往來，萌發(fā)愛好的和平的情感；（9） 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會分辨是非，初步懂得應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，萌發(fā)初步的愛憎感；（10） 使幼兒初步能遵守各項規(guī)章制度，初步會以規(guī)章制度對照自己與他人的行為，引導(dǎo)幼兒喜歡從事力所能及的勞動，初步懂得愛惜勞動成果，愛惜公物；（11） 引導(dǎo)幼兒初步感知家鄉(xiāng)的自然和人文景觀，初步了解我國主要的自然人文景觀、萌發(fā)對民族文化的喜愛及保護自然社會壞境的初步意識；（12） 引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對世界文化的興趣。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)1、 小班（1） 學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類；（2） 學(xué)習(xí)按物體量（大小、

6、長短）的差異進行4個以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序；（3） 認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系；（4） 學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多；（5） 學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)4以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些常用的量詞；（6） 認(rèn)識圓形、正方形、三角形；（7） 學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上下、前后、里外的空間方位及認(rèn)識早、晚的時間概念，知道早、晚有代表性情節(jié)的日常變化；（8） 聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動；大膽的回答問題，初步學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果；（9） 愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；

7、能在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。2、 中班（1） 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量；（2） 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù)：順著數(shù)、倒著數(shù)、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系；（3） 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)；（4） 認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形；（5） 學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類；學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；能按兩個特征對同一類物進行逐級分類；（6） 學(xué)習(xí)按量（粗細、高矮）的差異進行6以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按特定的規(guī)則排序；（7） 能聽清老師的話，能按照要求進行活動，并學(xué)

8、習(xí)按照要求檢查自己的活動；（8） 能安靜的傾聽老師和同班的講話；學(xué)習(xí)用語言表達自己的操作活動過程和結(jié)果；（9） 觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新的問題，學(xué)習(xí)新的知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展；（10） 能自己選擇小組活動，即能根據(jù)各個小組的活動情況，確定自己去哪組活動；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動；（11） 能主動地、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，并對自己的活動成果感興趣；在教室的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍壞境中物體的量的差異，物體的形狀以及它們在空間的位置等等。3、 大班（1） 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)以及認(rèn)識零；（2） 學(xué)習(xí)10以

9、內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補和互換關(guān)系；（3） 學(xué)習(xí)按10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號，理解加法、減法的含義，初步掌握10以內(nèi)加減運算的技能，體驗加減互逆關(guān)系；（4） 學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，并學(xué)習(xí)按標(biāo)記進行逐級分類；（5） 初步感知集合的交集、并集關(guān)系及包含關(guān)系；（6） 能按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及可逆性關(guān)系；（7） 認(rèn)識幾種常見的立體圖形（正方體、球體、長方體、圓柱體）；能根據(jù)形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系；（8） 學(xué)習(xí)等分實物或圖形；學(xué)習(xí)自然測量；（9

10、） 學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；會向左/向右方向運動；（10） 能認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點、半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道年、月、星期的名稱和順序；（11） 能聽清若干操作活動的規(guī)則，能按規(guī)則進行活動，能按規(guī)則檢查活動的過程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動；（12） 能清楚的講述操作活動過程和結(jié)果；（13） 能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題；（14） 積極、主動地參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理地擺放、整理活動材料；（15） 能與同伴有好地進行數(shù)學(xué)游戲，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的

11、關(guān)系。各年齡班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)1、 小班1、 情感方面（1） 激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物；（2） 萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣；（3） 使其喜愛動植物和周圍的壞境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。2、 方法技能方面（1） 幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力；（2） 幫助幼兒掌握一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法；（3） 幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體形體大小和數(shù)量的差異；（4） 引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同

12、伴、教師的交流；（5） 幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。3、 知識方面（1） 引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的個別自然物（如小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍壞境的具體關(guān)系；（2） 引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感受他們與幼兒生活的關(guān)系；（3） 引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活到來的方便。2、 中班1、 情感方面（1） 發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)二探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，自然物和人造物，愿意參加制作活動；（2） 培養(yǎng)幼兒

13、關(guān)心、愛護動植物和周圍壞境的情感和行為；2、 方法技能方面（1） 幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；（2） 幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體盡心簡單的分類；（3） 幫助幼兒學(xué)會運用簡單的工具進行測量的方法；（4） 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具制作活動。3、 知識方面（1） 幫助幼兒獲取有關(guān)自然壞境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同壞境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性；（2） 幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗；（3） 引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解他

14、們在生活中的運用。3、 大班1、 情感方面（1） 、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好文、好探索的態(tài)度；（2） 激發(fā)幼兒對自然壞境和現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案；（3） 使幼兒喜歡并能主動參與、集中于自己的科學(xué)探索活動和制作活動；（4） 培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、愛護周圍壞境的情感和行為。2、 方法技能方面（1） 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法，發(fā)展觀察力；（2） 使幼兒能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類；（3） 幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法；（4） 引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題和討論，以及能夠表達發(fā)現(xiàn)的愉快，能夠和他人交流和分享；（5） 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具