初中生物七年級下冊復(fù)習(xí)資料-填圖

1、七年級下冊知識點復(fù)習(xí)一、下圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）女性的主要性器官是  _，原因是_；（2）.精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是           。（3）.胚胎發(fā)育的場所是           。（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過_從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。（5）看圖描述受精的大致過程 （6）胎兒發(fā)育 天發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤從母體 排出體外的過程叫 （7）從受精

2、到分娩的大致過程及部位：受精卵在 內(nèi)胚泡在 內(nèi)胚胎在 內(nèi)胎兒在 內(nèi)嬰兒。二、下圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題1.寫出各部分的名稱：1） 2） 3） 4） 5） 6） 7） 8） 9） 10） 11） 12） 13） 14） 。2.吃下去的雞蛋在（ ） 開始被消化，被（ ） 吸收。3.某人因患急性闌尾炎，須開刀切除的器官是 4.對食物的消化有重要作用，但分泌的消化液不含消化酶。該結(jié)構(gòu)是（ ） ，分泌的消化液為 。5.消化系統(tǒng)是有 和 組成，其中 是消化的主要器官，原因是 ， 是吸收的主要器官，原因是 。營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終被分解成 、 等能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。三、下圖是呼吸系統(tǒng)

3、的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱：A_；B_；C_；D_；F_。（2）G和C的末端形成許多肺泡，H和D就是由這些_構(gòu)成的，是_的主要器官。（3）肺泡的結(jié)構(gòu)特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和_之間進(jìn)行氣體交換。（4）H和D內(nèi)的氣體經(jīng)呼吸道排出體外時，胸廓的大小變化是_。（5）鼻涕是由_形成的，痰液是由_形成的。四、右圖為呼吸系統(tǒng)有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答：(1) 寫出各部名稱：1. 2. 3. 4. 5. 6. (2)外界空氣到達(dá)圖中3后，氣體交換在 內(nèi)進(jìn)行，此處適于氣體交換的特點是 (3)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病，患上這種病會使肺全部或局部纖維化，肺也就全部或

4、局部不能擴(kuò)張和回縮。從這一點來看，這會影響人體呼吸全過程中的 這個環(huán)節(jié)。從而使圖中 的過程不能完成。造成人體缺氧，嚴(yán)重的會危及生命。(4)第三個圖表示，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這是他們適于 功能的結(jié)構(gòu)特點。氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管，只需要經(jīng)過 層細(xì)胞。(5)從A流進(jìn)的血液是 血，從B流出的血是 血；從B流出的血與從A流入的血相比較，少了 ，多了 。五、右圖是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題。(1)曲線AB段表示_時肺內(nèi)氣壓的變化。(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都_。(3)本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的_

5、點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值_ 。(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有著的肌肉的變化情況：AB_；BC_。六、下圖為演示膈的運動與呼吸運動關(guān)系的教具，據(jù)圖回答下列問題。（1）B代表_；C代表_；D代表_。（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會_，B就會_，這表示 。（3）松手后B就會_，這表示 。七.如圖表示人體呼吸時，膈肌和胸廓的不同活動狀態(tài)，據(jù)圖回答問題（1）圖(一)表示呼吸過程中          時的狀態(tài)，此時，膈肌       

6、   ，胸廓          ，肺內(nèi)氣壓          外界氣壓，氣體被          。（2）圖(二)表示呼吸過程中          時的狀態(tài)，此時，膈肌    &#

7、160;     ，胸廓          ，肺內(nèi)氣壓          外界氣壓，氣體被          。八、請根據(jù)下圖，區(qū)分三種血管，并說明其結(jié)構(gòu)特點。（1）A是_，結(jié)構(gòu)特點是_ 。（2）B是_，結(jié)構(gòu)特點是_ 。（3）C是_，結(jié)構(gòu)特點是_ 。九、箭頭表示血流的方向，請據(jù)圖分析回答：

8、（1）如果右圖是“低倍顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動示意圖”，圖中A是         血管，其中流的是         血。C為        血管，其中流的是             血。其中血液流速最快的是   

9、;      血管，血管壁比較厚的是           血管。圖中B是         血管，血細(xì)胞在通過血管B時是               通過的。（2）如果B為肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動的是 血，這種血與A內(nèi)的不同，

10、發(fā)生變化的原因是 。（3）如果B為腦部毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動的是 血。（4）如果B為腎小球，則C內(nèi)流動的是 血。（5）如果B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)的血與A內(nèi)的血相比，減少的成分是 ，明顯增多的除脂肪外，還包括 。（6）毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點是 這保證了血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點。十、下圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞)，請據(jù)圖回答下列問題。(1)在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的 。(2)在血管1，2，3，4中，流靜脈血的血管有2和 (填數(shù)字)。(3)圖中6與7之間的氣體交換過程稱為 內(nèi)的氣體交換，它是通過

11、實現(xiàn)的。(4)圖中7內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過 .來實現(xiàn)的。(5)圖中8內(nèi)的氣體同5內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由 .血變成了 血。十一、下圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，比較兩幅圖，據(jù)圖一回答問題。 圖一 圖二(1)填寫各部分名稱                            心臟的四個腔中收縮能力最強(qiáng)的（ ） 。(2)

12、在圖中，使血液從         流向         ，使血液從         流向         ，從而保證血液按         流動而不能

13、         。(3)7和8之間有 ，7和11之間有 。(4)與8相連的血管2和9是 ，其中流動著 血；與5相連的血管10是 ，其中流動著 血；與7相連的血管11是 ，其中流動著 血；與4相連的血管11是 ，其中流動著 血。(5)體循環(huán)是指血液由7 進(jìn)入11 ，流經(jīng)各級 ，全身各處 ，各級 ，再由1 和6 流回（ ） 。(6)連接心臟的血管中，血液中氧較少，含營養(yǎng)物質(zhì)較多的是（ ） 。(7)從肺循環(huán)來的血液，由左心室進(jìn)入主動脈時，（ ） 處于關(guān)閉狀態(tài)。(8)動脈瓣的關(guān)閉，標(biāo)志著 的開始。(9)下肢骨骼

14、肌活動產(chǎn)生的二氧化碳被送到肺泡部毛細(xì)血管經(jīng)肺排出體外，二氧化碳隨血液流經(jīng)圖中的結(jié)構(gòu)是（用序號表示） 。(10)某人患闌尾炎，通過靜脈點滴抗生素藥物，藥物需要通過心臟的哪些結(jié)構(gòu)才能到達(dá)患處？（用序號表示） 。十二、下圖為尿液形成示意圖：9、右圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖，請據(jù)圖回答：（1）腎單位是由          、          和        

15、60; 構(gòu)成。（2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是          ，B是        。血液從 濾過到 成為原尿；原尿經(jīng)過 的 作用，形成尿液。（3）中流的血液是        血，中流的血液是        血。2與1相比，血液中缺少了 、 、 、 。（4）7中的血是 血，其中的氧氣含

16、量 ，尿素的含量 。腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在 發(fā)生的。（5）4中的液體成分和6中相比有較多的 ，而6中沒有。從6中流出的液體是        。（6）與3內(nèi)液體相比，4內(nèi)液體不含 、 。比較血細(xì)胞蛋白質(zhì)葡萄糖樣品A-+樣品B-樣品C+（7）下表是血液、原尿和尿液的成分比較表，請你分析樣品A、B、C中代表血漿、原尿和尿液的樣品分別是      、 、          。-表示不含有+表示含

17、有 +表示含有很多十三、下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。_，_，_，_。（2）神經(jīng)元與其他種類的細(xì)胞相比較，在結(jié)構(gòu)上的顯著特點是具有_ 。（3）神經(jīng)元的功能是_。（4）在圖中標(biāo)出神經(jīng)沖動傳遞的方向。（5）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng) 和 的基本單位，人體的多種生命活動主要受 的調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)的基本方式是 。（6）人體有數(shù)以億計的神經(jīng)元，各個神經(jīng)元的 末端都與多個神經(jīng)元的 相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi) 傳遞處理系統(tǒng)。十四、根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題。（1）反射弧五個部分名稱1. 2. 3. 4. 5. （2）若此圖表示人聽到鈴聲走進(jìn)教室，則5

18、表示 ，這種反射屬于 反射。若此圖表示人吃到肉分泌胃液，則5表示 ，這種反射屬于 反射。（3）若支配某一肢體的2,3完好，4受損，那么該肢體能運動嗎？有感覺嗎？（4）當(dāng)手偶然碰到了某種刺激（如火焰），手上皮膚里的  _受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著  _傳到脊髓里的  _，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動通過  _傳達(dá)到手臂上的  _，引起肌肉收縮使手避開刺激。一個完整的反射活動，除了要有完整的五個部分外，還要有_ 。（5）人在睡夢中拍打蚊子，此反射活動經(jīng)過的途徑是_（用序號和箭頭）；醒來后感到搔癢，此感覺是在_內(nèi)產(chǎn)生的。（6）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為 它

19、的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。十五、下圖是膝跳反射示意圖，請據(jù)圖回答問題。（1）當(dāng)叩擊膝蓋下位的_時，大腿股四頭肌的_和_內(nèi)的感受器接受刺激而產(chǎn)生A_，A沿傳入神經(jīng)傳到脊髓里的B_，B發(fā)出A，通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，引起_上相應(yīng)的肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿_。膝跳反射由_種神經(jīng)元參與。（2）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)稱為 ，它是由 部分組成的，任何一部分受到損傷，膝跳反射 能進(jìn)行（填“仍”或“不”）十六、下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。（1）如果把人的眼球比作一架相機(jī)，那么裝入的鏡頭，暗箱壁，光圈，底片分別相當(dāng)于圖中的 _、 _、 _、 _。（2）當(dāng)看不同方位的物體時，主要靠 _的牽引使眼球靈活地轉(zhuǎn)動（3）

20、守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來的足球時，圖中1發(fā)生的變化是_。（4）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，原因之一可能是圖中 _發(fā)生了病變。（5）如果眼球的 過長或者 的曲度過大，從而使物象落在 的前方，這樣就形成 ，應(yīng)佩戴 矯正。（6）寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱？例題：隔壁的張姨前天生下了一個白胖胖的小弟弟，小弟弟生下來后嘴唇第一次接觸奶頭，就有吮吸動作。這是簡單的反射還是復(fù)雜的反射？這有什么意義？答案：新生兒吮吸奶頭的動作是簡單的反射。這個反射是與生俱有的，它的存在可以保證初生的、幾乎不具備生存能力的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質(zhì)，是人類生存的最基本反射之一。十七、下圖表示的是外耳、中耳、內(nèi)耳結(jié)構(gòu)圖（中、內(nèi)耳

21、被放大），箭頭示聲波傳導(dǎo)及神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向。請據(jù)圖回答以下問題。（1）指出序號所示結(jié)構(gòu)1_、2_。（2）3內(nèi)有_ ，在接受聲波刺激后能產(chǎn)生_。（3）4是_神經(jīng)，可將神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到_。（4）最終在_形成聽覺。（5）圖中的5與 相連通。十八、下圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖解，請回答下列問題。 消化 吸收（1）圖中所指的酶是_，是由_分泌的。圖中所指的酶存在于_、_所分泌的消化液中。（2）圖中所指的物質(zhì)是_，所指的物質(zhì)是_。（3）物質(zhì)在小腸內(nèi)由_的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入_。（4）小腸是吸收的主要器官，除吸收外，還能吸收_等營養(yǎng)物質(zhì)。二十、圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化

22、過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：（1）甲表示（ ）的消化曲線，因為其到了（ ）才開始消化。（2）丙表示（ ）的消化曲線，因為其在（ ）就開始消化。（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在（ ）中都可以被消化，而在（ ）中則都不能被消化。二十一、根據(jù)下表列出的實驗方法步驟，填寫實驗現(xiàn)象，再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因。 試管編號注入漿糊加清水加入唾液振蕩搖勻放在37 水中恒溫冷卻后加碘液現(xiàn)象12亳升2亳升0亳升 10分鐘2滴   22亳升0亳升2亳升 10分鐘2滴     (1)1號試管內(nèi)的漿糊(淀粉)，未加      &