一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 復(fù)習(xí)圖形與位置分類與比較青島版

1、第八單元 圖形與位置、分類與比較【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(青島版）六年制一年級(jí)上冊(cè)第八單元雪山樂(lè)園中圖形與位置、分類與比較內(nèi)容的整理復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)圖形與位置、分類與比較等的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、在經(jīng)歷知識(shí)的整理復(fù)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣；感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察事物的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)分類與比較、圖形與位置知識(shí)的整理復(fù)習(xí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)分類與比較、圖形與位置知識(shí)的應(yīng)用。 【教學(xué)準(zhǔn)備】立體圖形學(xué)具、課件。【教學(xué)過(guò)程】

2、 一、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧談話:同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)谘┥綐?lè)園中參觀了涼亭和滑雪場(chǎng)，復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的加減法。這節(jié)課我們?cè)俚窖┥綐?lè)園去復(fù)習(xí)一下有關(guān)于圖形與位置、分類與比較的知識(shí)好嗎？(出示課件）【設(shè)計(jì)意圖：有效的情境，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，先由上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容引入，引領(lǐng)回顧立體圖形的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣?！慷?、知識(shí)梳理、引導(dǎo)建構(gòu)。（一）整理復(fù)習(xí)立體圖形。（出示課件） 1.回顧學(xué)過(guò)的立體圖形談話：我們學(xué)過(guò)的立體圖形有哪些？你能在這里找到嗎？預(yù)設(shè)1：雪人的頭的形狀是球形的。預(yù)設(shè)2: 雪人的底座是長(zhǎng)方體形狀的和正方體形狀的，水桶是圓柱體形狀的2復(fù)

3、習(xí)立體圖形的特點(diǎn)談話：剛才同學(xué)們找到了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形。想一想每種圖形有哪些特點(diǎn)？小組內(nèi)交流一下吧！預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形；正方體有六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形；圓柱和球都有滾動(dòng)的特性，圓柱的兩端是圓形。追問(wèn)：所有的長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形嗎？ 小結(jié)：通過(guò)交流我們知道了長(zhǎng)方體有六個(gè)面，一般每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，但是有些長(zhǎng)方體（課件出示），其中有兩個(gè)面是正方形；正方體有六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形；圓柱和球都有滾動(dòng)的特性，圓柱的兩端是圓形。3.練習(xí)（1）連一連。（課件出示）談話：生活中的這些物體是什么形狀？（2）請(qǐng)你找出用右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，圈一圈。談

4、話：你是怎樣找到的？【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，通過(guò)回顧以前學(xué)過(guò)的圖形，找到與圖形相對(duì)應(yīng)的物體，交流歸納各種圖形的特點(diǎn)，分辨生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱，把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理并運(yùn)用實(shí)踐中去。】（二）整理復(fù)習(xí)分類知識(shí)談話：你能把下列生活物品按一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分類嗎？（課件出示）談話：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？預(yù)設(shè)：按形狀分，按功能分，按滾動(dòng)性來(lái)分小結(jié)：在分類時(shí)要按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分。標(biāo)準(zhǔn)不同，分類就不同。 練一練：分一分，填一填談話：這么多生活物品，你能按這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分一分類嗎？談話：你是怎么分的？預(yù)設(shè)1：按照一定的種類分。預(yù)設(shè) 2：按照用處來(lái)分。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知

5、道在分類時(shí)要按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，同一類的放在一起?！驹O(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以圖形的練習(xí)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)一步整理復(fù)習(xí)分類知識(shí)，通過(guò)學(xué)生自主觀察，并以此展開(kāi)對(duì)生活中不同事物的分類，同時(shí)，滲透分類時(shí)要按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，同一類的放在一起的原則?！浚ㄈ┱韽?fù)習(xí)“比較”與“位置”知識(shí)。 課件出示： 談話：你會(huì)把這些物品進(jìn)行比較嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么比較的？隨著學(xué)生回答課件分別出示： 與 比較，（長(zhǎng)、短），（粗、細(xì)） 與 比較，（厚、?。ê?、薄） 與 比較，（大、?。ǘ唷⑸伲┬〗Y(jié)：在比較兩個(gè)物品時(shí)，我們可以從大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等方面進(jìn)行比較。談話：剛才我們把這些物品進(jìn)行了比

6、較，你能說(shuō)出這些物品在方格中所在的位置嗎？（課件出示） 在的 面，在的 面，的右面是 ，在的 面，的上面是 ，下面是 ，左面是 ，右面是 。談話：跟你的同桌一起來(lái)交流一下，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？小結(jié)：在找位置的時(shí)候，先要找準(zhǔn)以“誰(shuí)”為參照物，再來(lái)判斷其它物體的上下左右等位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主觀察，展開(kāi)對(duì)生活中不同事物的比較，并讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)圖中每個(gè)圖形的位置，并能用詞語(yǔ)來(lái)描述，來(lái)復(fù)習(xí)整理并鞏固分類位置知識(shí)?！咳⒕C合訓(xùn)練，拓展提高談話：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了有關(guān)圖形、分類、比較、位置的知識(shí)，我們來(lái)做幾道練習(xí)好嗎？ 1.哪根繩子最長(zhǎng)？最長(zhǎng)的畫。2. 3.課件出示： 的（左、右）面是( ) 。 的（前、后）面是 ( )。 在 的（上、下）面。在（ ）的右面。4.分一分。（課件出示課本127頁(yè)第12題）談話：這兩個(gè)小朋友的房間太亂啦，大家能幫忙整理一下嗎？先自已想一想，再和同桌交流，你打算怎么整理？ 預(yù)設(shè)1：按顏色分類整理。預(yù)設(shè)2：按形狀分類整理。預(yù)設(shè)3：按類別分類整理。（實(shí)物投影展示訂正）小結(jié)：在分類時(shí)，我們一定要先想清楚分類的標(biāo)準(zhǔn)，再把同一類的放在一起。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)4個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固練習(xí)本節(jié)整理復(fù)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題并適時(shí)給與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?！克?、梳理小結(jié)。談話：今天我們