中班美術(shù)教案毛毛蟲

1、中班美術(shù)教案毛毛蟲中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇一活動目標(biāo)1.欣賞繪本好餓的毛毛蟲，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。3.體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。2.毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。3.音樂春之聲圓舞曲。4.繪本好餓的毛毛蟲?；顒舆^程1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。(1)欣賞繪本好餓的毛毛蟲，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。(2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?(

2、2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢? (教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤，每個(gè)盤子里放置23種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大)(3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。(4)合作完成繪本。教師示范將畫的圈圈剪下來，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (

3、選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。要點(diǎn)提示1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。(1)鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。(3)請每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲的故事。【評析】這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式

4、，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇二活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。2.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水2.森林暢想曲輕音樂一段活動過程：1.講述毛毛蟲的故事，引起幼兒興趣。第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長

5、成了一只長長的毛毛蟲了?！?.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。師出示范例毛毛蟲問幼兒：“小朋友，看誰來了?(毛毛蟲)毛毛蟲是什么樣子的?”(一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等)“看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀?”(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓罚銈冊敢鈳椭鼇硖鑶?出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。跳舞的毛毛蟲真開心，請你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。還可以在背景上畫什么?(太陽、草地、小花、小草)4.幼兒

6、操作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評。中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇三彩色毛毛蟲 (含課件)活動目標(biāo)：1、通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))3、大膽地動手操作，喜歡用棉簽棒作畫。活動準(zhǔn)備：多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).活動過程：一、欣賞故事好餓的毛毛蟲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。提問：1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?二、幼兒操作。1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會變成彩色的嗎?2、教師交代玩色要求。3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?