《山雨》導學案

1、 山雨 導學案（第 一 課時）班 級： 小 組： 學生姓名： 學習目標1、我能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。我能正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2、我能感受到山雨的韻味，體會自己對山雨的喜愛之情。3、我通過獨立思考和小組合作去領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學習通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。學習重點我能感受到山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優(yōu)美。學習難點我能學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。學法提示1、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。2、認真研

2、究學案，獨立思考，規(guī)范書寫，小組合作探究，答疑解惑。學習過程一、自主學習1、我會讀：神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比2、照樣子寫詞語。例：水淋淋（ABB）_ _ _ _3、在括號中填入恰當?shù)脑~。一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢叢（ ）一（ ）歌謠 一（ ）巖石 一（ ）樹葉 一（ ）音符4、初讀課文，梳理內容。課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨的，用雙豎線在文中標示，并把課文讀正確、讀通順。5、作者為我們描繪了這樣一幅多姿多彩的山林雨景，在這里他觀察到了什么？又傾聽到了什么呢？找到有關的句子劃下來。二、合作探究，感悟“雨”的美學習 過 程1、聯(lián)系課文內容，

3、談談對句子的理解。（1）來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（2）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。（3）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。（4）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。2、山雨動聽的音樂帶給我們無限的遐想，而它的綠更是難以忘卻的美。讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么（1）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。（2）這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。A、自由讀，感受雨中的綠。B、討論：如何理解”這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸”這句話。三、我會概括山雨這篇散文，是按（ ）（ ）（ ）的順序來寫的，作者通過合理而新奇的（ ）和 （ ）