案例開發(fā)與教學（課堂PPT）

1、.1案例開發(fā)與教學案例開發(fā)與教學Case Development And Teaching.2案例的價值隱性化隱性化顯性化顯性化知識知識.3什么是案例案例是指對現(xiàn)實生活中某個事件的真實記錄和客觀的敘述。案例是包含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性事件，它有背景、有沖突、有問題、有活動方式和結(jié)果背景背景情景故事情景故事問題問題解決問題解決問題評析評析思考思考.4什么不是案例？對事件做靜態(tài)的、缺少過程的描述沒有對事件的理性認識的描述信手拈來的沒有問題或疑難情境的事件沒有客觀真實為基礎(chǔ)、缺乏典型意義的事件.5教學案例的分類案例分類案例分類案例性質(zhì)案例性質(zhì)案例形式案例形式.6案例研究與理論學習的區(qū)

2、別理論學習案例研究特征特征以理論案以案論理目的目的傳授知識培養(yǎng)能力方法方法記憶理解思考創(chuàng)見重點重點是什么為什么答案答案一元多元主體狀態(tài)主體狀態(tài)被動主動.7教學案例開發(fā)五步曲確定目的 尋找素材篩選整合案例撰寫教學設(shè)計.8確定目的確定目的1.9明確主題 選材選材選題選題選對象選對象.10目標分析案例來源案例來源案例性質(zhì)案例性質(zhì).11尋找素材尋找素材2.12案例構(gòu)成的六大要素.13案例素材收集的五種渠道文件文件資料資料專家專家訪談訪談公共公共知識知識檔案檔案記錄記錄觀察觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn).14工具：案例素材開發(fā)表S:背景背景案例發(fā)生的時間、地點、涉及人物及事件；所處環(huán)境（經(jīng)營管理案例需要說明詳細的政治、經(jīng)

3、濟、政策、競爭信息等）；案例產(chǎn)生的起因；T:任務任務案例當事人的任務或目標；達成任務的挑戰(zhàn)與難度；面對這個任務的心情；A:行動行動案例當事人才去的主要行動步驟和行動細節(jié)以及自己這樣做的原因（可分步驟說明）第一步行動及原因第二步行動及原因第三步行動及原因R:結(jié)果結(jié)果采取行動后的直接結(jié)果是什么帶來的后續(xù)影響是什么.15篩選整合篩選整合3.16好案例的的六個標準.17案例構(gòu)思的五個化情節(jié)化場景化生活化故事化結(jié)構(gòu)化構(gòu)思.18什么樣的案例不能選？.19案例撰寫案例撰寫4.20寫好案例的三個“關(guān)鍵”選擇一個有沖突的教學事件選擇一個有沖突的教學事件對事件背景進行描述對事件背景進行描述確定事件中的確定事件中的

4、“演員演員”檢查你行動的結(jié)果檢查你行動的結(jié)果假設(shè)你再次遇到該事件假設(shè)你再次遇到該事件.21寫好案例的四個必須必須真實敘述為主典型事件沖突問題.22案例開發(fā)的五個“關(guān)鍵” .23案例撰寫的五個結(jié)構(gòu)與兩個類型主題主題背景背景細節(jié)細節(jié)結(jié)果結(jié)果評析評析示例型模板研討型模板.24 案例撰寫五大流程確定教學確定教學目標目標 按標準編按標準編寫案例寫案例發(fā)展出教發(fā)展出教學計劃學計劃開展案例開展案例研究研究征求意見征求意見與完善與完善.25案例的信息過濾刪除.26案例內(nèi)容檢驗的五個標準 教學目標教學目標 知識點知識點 相關(guān)理論相關(guān)理論 模型模型 引發(fā)決策問題引發(fā)決策問題 .27案例修改的三個關(guān)鍵 .28結(jié)論的

5、提煉技巧 .29案例撰寫容易出現(xiàn)的四個問題 .30教學設(shè)計教學設(shè)計5.31案例教學的特點與魅力互動性互動性過程性過程性啟發(fā)性啟發(fā)性多樣性多樣性變被動學習為主動學習變被動學習為主動學習提高了學習效率提高了學習效率重過程而不重結(jié)果重過程而不重結(jié)果消耗小成果大消耗小成果大.32案例教學七步法 內(nèi)容引導內(nèi)容引導劃分小組劃分小組提供案例提供案例宣布規(guī)則宣布規(guī)則總結(jié)升華總結(jié)升華激勵引導激勵引導討論分析討論分析.33案例討論的實施流程 介紹案例分析的理論框架討論問題產(chǎn)生的背景和環(huán)境分析與問題有關(guān)的相關(guān)條件和約束條件排列利益相關(guān)者的觀點、方案提出解決問題的方法、思路和可供選擇的方案對案例作無結(jié)論、開放式的總結(jié).34如何引導學員進行研討分析積極引導積極引導討論前應讓學員明確要求討論前應讓學員明確要求討論不一定要達成共識，討論不一定要達成共識，重要是過程中的經(jīng)驗共享重要是過程中的經(jīng)驗共享討論中應讓學員人