青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小車的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)實(shí)錄

1、小車的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄 1游戲?qū)?#160;（1）組織游戲： 老師組織學(xué)生做游戲：讓同學(xué)甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€(gè)同學(xué)想辦法讓他離開原來的位置。 師生交流游戲規(guī)則。 （2）交流反思： 談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。 談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運(yùn)動(dòng)起來。 （3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。 2探究活動(dòng) 活動(dòng)一：探究推和拉都是力 （1）提出問題：推力和拉力除了能使靜止的同學(xué)運(yùn)動(dòng)起來，還能不能使其它靜止的物體

2、也運(yùn)動(dòng)起來？ 小組交流、討論。教師巡視并參與到學(xué)生的討論中去，教師主要針對(duì)推、拉怎樣改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及物體受力后怎樣運(yùn)動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以鼓勵(lì)性的語言，引導(dǎo)者的身份適時(shí)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使活動(dòng)的開展更加的有效。 全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？ （2）探究推力和拉力都是力 談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實(shí)的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動(dòng)手驗(yàn)證一下。 學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。 談話：同學(xué)們來交流一下，在動(dòng)手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？ 學(xué)生匯報(bào)交流，匯報(bào)時(shí)盡量

3、讓學(xué)生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關(guān)系，以便于學(xué)生在匯報(bào)結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因?yàn)楸皇┘恿送屏屠Α?#160;活動(dòng)二：我們來玩小車 （1）推力和拉力是有大小的。 提出問題：小車運(yùn)動(dòng)速度與什么因素有關(guān)系？ 學(xué)生預(yù)測(cè)： 教師談話：小車在受到推力和拉力時(shí)會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，那么小車的運(yùn)動(dòng)快慢與什么有關(guān)系呢？我們不妨預(yù)測(cè)一下。 教師小結(jié)：同學(xué)們提出的這些條件都可能影響小車的運(yùn)動(dòng)快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。 設(shè)計(jì)探究思路： 

4、教師可以引導(dǎo)學(xué)生把鉤碼當(dāng)成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。 “探究影響小車運(yùn)動(dòng)快慢因素” 實(shí)驗(yàn)記錄 小車受到的拉力 小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間 我們的發(fā)現(xiàn) 學(xué)生探究，教師巡視指導(dǎo)。  （2）拉力和推力是有方向的 引出活動(dòng)內(nèi)容： 教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機(jī)了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個(gè)小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。 學(xué)生制定游戲規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視：教師交待“這個(gè)游戲可以重復(fù)做，關(guān)鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來?！?&#

5、160;“小司機(jī)” 游戲活動(dòng)記錄 游戲規(guī)則 “讓小車順利地通過障礙物”規(guī)則： 我們的做法 我們的發(fā)現(xiàn) 學(xué)生交流游戲中的發(fā)現(xiàn)。 以小組為單位進(jìn)行小組內(nèi)部的討論，教師參與學(xué)生的討論，進(jìn)一步完善學(xué)生的記錄。 全班交流。 活動(dòng)三：推力和拉力在生活中的應(yīng)用 （1）談話：推力和拉力是我們生活中常見的兩種力，生活中哪些地方有推力和拉力？ （2）學(xué)生匯報(bào)交流。 （3）教師小結(jié)：  3自由活動(dòng)： （1）“比一比誰的力氣大” 談話：拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個(gè)“比一比誰的力氣大”的游戲。 學(xué)生分兩組進(jìn)行“拔河比賽”。 （2）活動(dòng)評(píng)價(jià)： 教師提出以下幾個(gè)評(píng)價(jià)主題 認(rèn)為哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多？ 認(rèn)為哪個(gè)小組合作得最好？為什么？ 這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4拓展活動(dòng)： 講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會(huì)自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運(yùn)