音樂課外活動記錄

1、音樂課外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容教學歌曲校園多美好活動過程1、聽錄音范唱，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。活動效果音樂課外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容唱校園多美好活動過程一、聆聽校園多美好教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介，讓學生有直觀的感受。二、表演1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒有Ч魳氛n外活動記錄

2、時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容時間的歌（1）活動過程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容時間的歌（2）活動過程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要

3、清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容童話故事（1）活動過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感

4、受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容童話故事（2）活動過程一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容跳起舞（1）活動過程表演多么快樂，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、

5、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容跳起舞（2）活動過程表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動效果音樂課外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容愉快的勞動

6、（1）活動過程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容愉快的勞動（2）活動過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。活動效果音樂課外活動記錄時 間地

7、點指導教師參加人員活動內(nèi)容小動物的歌（1）活動過程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。活動效果音樂課外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容小動物的歌（2）活動過程一、聆聽袋鼠1、指導

8、學生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容音樂會（1）活動過程聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學?；顒有Ч魳氛n外活動記錄時 間地 點指導教師參加人員活動內(nèi)容音樂會（2）活動過程一、聆聽小