幼兒園申報培訓(xùn)實踐基地材料

1、申報省級培訓(xùn)實踐基地材料根據(jù)黑龍江省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見（黑政發(fā)201120號）提出的“依托示范性幼兒園加強學(xué)前教育教學(xué)實踐基地建設(shè)"的要求，結(jié)合我園實際，我園申報省級培訓(xùn)實踐基地園。一、 目標(biāo)定位1、建構(gòu)以示范園為依托的幼兒教師培訓(xùn)管理、目標(biāo)體系和多向互動的業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),規(guī)范師訓(xùn)基地的管理，保證培訓(xùn)有目的、有計劃、有組織的實施。2、探索適合本地區(qū)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)提高的培訓(xùn)內(nèi)容和策略，促進民辦園和示范園教師在專業(yè)理論、教育實踐能力方面的互動成長。3、培養(yǎng)一批教育觀念新,知識視野寬,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法的高素質(zhì)的骨干教師隊伍。4、形成本地區(qū)幼兒教師

2、師訓(xùn)特色,凸現(xiàn)公辦園示范指導(dǎo)、輻射作用。二、建設(shè)理念作為省級示范園，以我園為依托建設(shè)全縣幼兒教師的師訓(xùn)基地，抓好在職幼兒教師培訓(xùn)工作,多種形式創(chuàng)設(shè)師資培訓(xùn)平臺，合理制定和完善幼兒教師隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃，遵循“普及面廣，實用性強"的基本原則，加大對師資隊伍的培訓(xùn)投入，切實優(yōu)化幼兒園教師的整體素質(zhì)。實現(xiàn)不同幼兒園之間的良性互動，使幼兒園的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識成為其他幼兒園的共享資源,在資源共享、學(xué)習(xí)提升中實現(xiàn)自身優(yōu)化，引領(lǐng)全縣幼兒教師素質(zhì)上一個新臺階，真正發(fā)揮示范作用。三、 組織機構(gòu)（一)成立工作小組 組 長： 副組長：組 員:（二）確定對點聯(lián)系人為了保證每次培訓(xùn)活動落實到位,本園骨干與

3、民辦園互選確定對點聯(lián)系人，對每次活動時間內(nèi)容和要求一對一的通知到位。（三）制定師訓(xùn)基地各項管理制度。包括師徒結(jié)對、過程管理、定期匯報、下園指導(dǎo)等。四、運行機制(一)十大措施促進幼兒教師的師訓(xùn)工作1、實施種子園培養(yǎng)計劃我縣省級示范園只有一所。以唯一一個示范園為培訓(xùn)點,全縣幼兒教師在時間、地點、方式、內(nèi)容質(zhì)量上都難以保證?；诖耍覀儗嵤┓N子園培養(yǎng)計劃,以點帶面，分點分層培訓(xùn)教師.一級培訓(xùn):實驗幼兒園(中心園）二級培訓(xùn)：四個種子園，城區(qū)一個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個。2、成立名師工作室。我園現(xiàn)有獲市級學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀幼兒教師、縣骨干教師等榮譽稱號教師8人,由她們8位骨干教師組成一個名師團隊，組建名師工作室，幼

4、兒園在資金、技術(shù)上予以支持。名師工作室主要負(fù)責(zé)在全縣培養(yǎng)出一批教學(xué)帶頭人，實施名師團隊帶徒制,徒弟可針對問題輪流進入各個工作室尋求指導(dǎo)，通過名師團隊的帶動,使各幼兒園擁有自己的骨干教師，能更廣泛的實施下一層次的具體指導(dǎo)。3、建立教師資源庫。一是我園用一專門教室布置成教師資源中心,收集各種自制教具、圖片、音響資料、演出服裝、優(yōu)秀教案等,供全縣幼兒教師參觀、借用，實現(xiàn)資源共享及資源最大化。二是建立教師博客群，通過博客這個平臺，全縣幼兒教師有一個方便、快捷的學(xué)習(xí)、交流網(wǎng)絡(luò),組成互助學(xué)習(xí)小組。博客中下設(shè)教研天地、課題管理、新聞中心、我的教案等欄目,每個欄目由一名專門的網(wǎng)絡(luò)通訊員負(fù)責(zé)。4、開設(shè)教師研訓(xùn)論

5、壇.通過中心園、種子園或者園際之間的互動，也可通過教師博客群,從幼兒園最關(guān)心和最需要解決的問題入手，廣泛聽取意見，針對同一問題開設(shè)研訓(xùn)論壇，及時提煉教師的經(jīng)驗，達(dá)到研訓(xùn)雙方的雙贏.5、建立教師發(fā)展會診制度。為了擴大培訓(xùn)影響面，讓各幼兒教師均有受訓(xùn)機會,能切實解決教師教學(xué)中的難題，幼兒園成立骨干教師團隊，每位骨干教師都有一個固定的指導(dǎo)園區(qū)，定期下園,對被指導(dǎo)園區(qū)進行集中跟蹤會診，及時梳理問題,依靠骨干教師個人能力不能解決的，提交給名師工作室.6、開展教師系統(tǒng)培訓(xùn)?？赏ㄟ^約請名師講座、特長培訓(xùn)等方式進行，為提高培訓(xùn)的檔次，名師可外部聘請。通過制定計劃，有步驟、有系統(tǒng)的開設(shè)職初教師培訓(xùn)班、骨干教師培

6、訓(xùn)班等。7、設(shè)立菜單式培訓(xùn).利用我園豐富的幼教資源，利用教師的特長可開設(shè)“兒童舞培訓(xùn)班"、 “兒童畫培訓(xùn)班"、“案例輔導(dǎo)班”、 “環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)班”等等,由民辦園教師根據(jù)自己的需要選擇培訓(xùn)班。8、結(jié)對園重點幫扶。對部分有特殊需求的民辦園實施結(jié)對互助,示范園一年重點幫扶1-2所薄弱園，根據(jù)該園需求不定期的派出骨干教師到園實地指導(dǎo)，跟蹤了解教師在理論和實踐層面的變化，給予序列性的指導(dǎo)。9、組織觀摩研究課.觀摩教學(xué)形式要不拘一格，可通過組織教師教學(xué)比武、評選教學(xué)能手、名師示范課、教師現(xiàn)場互動點評等各種方式進行。10、以課題帶動研訓(xùn).通過對園本課程的培訓(xùn)、新課程的開發(fā)實施等，鼓勵教師

7、找準(zhǔn)切入點，進行課題研究,示范園予以追蹤指導(dǎo)。通過課題研究提高教師的專業(yè)素養(yǎng),提升民辦園的辦學(xué)水平，以課題促研訓(xùn).（二）建立教師培訓(xùn)績效管理與評價體系一是對培訓(xùn)管理（培訓(xùn)者)的評價，即以針對性、適應(yīng)性為標(biāo)準(zhǔn),對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等是否符合教師的實際，是否有助于教師的專業(yè)成長作出評估，主要通過對受訓(xùn)者的調(diào)查來完成。二是對教師參與培訓(xùn)實效性(受訓(xùn)者)的即以教師的實際教養(yǎng)能力為標(biāo)準(zhǔn)，跟蹤評價教師參與培訓(xùn)后的實際效果.如采用答辯、現(xiàn)場教學(xué)、測試等途徑，及時跟蹤教師的專業(yè)成長過程，并通過對比分析把握教師的受訓(xùn)實效。可通過教師論文的得獎情況、各園的課題立項率、教師的課堂教學(xué)比賽、基本功測試等量化

8、的內(nèi)容進行分析評價。五、 優(yōu)勢與特色我園占地7000平方米，教學(xué)樓面積為3658平方米。室內(nèi)設(shè)有大型活動室、微機室、舞蹈室、保健室、教具室、蒙臺梭利活動室,生活設(shè)施舒適完備,裝備了現(xiàn)代化的電視監(jiān)控系統(tǒng),擁有條件一流、設(shè)施齊全的教學(xué)設(shè)施。我園本著“一切為了孩子的成長、一切為了教師的成功"為辦園宗旨，按教育部基礎(chǔ)教育司的要求，教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，以新綱要的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)相對劃分五大領(lǐng)域，還有舞蹈、微機、英語課程，開齊開全所有課程。09年又新增設(shè)了數(shù)學(xué)插板、古箏、電子琴、演講與口才、書法等促進幼兒特長發(fā)展的課程。注重幼兒素質(zhì)教育和智力開發(fā),全方面培養(yǎng)幼兒。我園有教職工48人,其中研究生1人，本科24人，本科在讀3人，大專23人,一線教師均為師范類院校畢業(yè)。幾年來教師不斷進修學(xué)習(xí),在學(xué)歷上和整個教師隊伍上有了明顯提高?，F(xiàn)在我們承擔(dān)一項國家級科研課題，一項國家級科研課題已結(jié)題現(xiàn)處于推廣階段，兩項省級科研課題已結(jié)題現(xiàn)處于推廣階段。我們以深化內(nèi)部