通用技術(shù)教案一、技術(shù)的價(jià)值

1、-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-通用技術(shù)教案一、技術(shù)的價(jià)值本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！【教材版本】通用技術(shù)必修1技術(shù)與設(shè)計(jì)1（江蘇教育出版社）?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)從技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然方面分析了技術(shù)的價(jià)值。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的第一課，第一章的重點(diǎn)，用學(xué)生耳熟能詳?shù)臒艟摺⑸裰哿?hào)、嫦娥一號(hào)、奧運(yùn)水立方、奧運(yùn)鳥(niǎo)巢等典型案例吸引學(xué)生注意力，提高其興趣。在教學(xué)中通過(guò)實(shí)例出發(fā)，展開(kāi)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，構(gòu)建互動(dòng)，從中引導(dǎo)學(xué)生用多角

2、度的視野去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題并參與討論和分析，充分發(fā)揮他們的主體，發(fā)展他們的個(gè)體，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到技術(shù)存在我們身邊。重點(diǎn)放在技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)的分析上，旨在通過(guò)對(duì)技術(shù)價(jià)值的分析，使學(xué)生從國(guó)家、民族、社會(huì)、個(gè)人、自然的角度分析認(rèn)識(shí)技術(shù)的價(jià)值，進(jìn)而理解學(xué)習(xí)通用技術(shù)課的重要性。本節(jié)課直接影響學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課的興趣，本節(jié)課學(xué)得好，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)課的積極性，提高其興趣，對(duì)以后的教學(xué)非常有利。同時(shí)使他們懂得技術(shù)的運(yùn)用對(duì)他們的現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)發(fā)展所帶來(lái)的重大影響，激起他們對(duì)通用技術(shù)課的極大興趣，積極投身于技術(shù)與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新中來(lái)，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)

3、。2課時(shí)?！緦W(xué)情分析】同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|了很多技術(shù)，又學(xué)過(guò)信息技術(shù)，也在不知不覺(jué)中使用著技術(shù)，享受著技術(shù)的價(jià)值，但很少去關(guān)注、去意識(shí)技術(shù)的價(jià)值，看到通用技術(shù)課教材，肯定會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不解：通用技術(shù)課是講什么的？學(xué)習(xí)技術(shù)有什么用？其實(shí)，學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，這正是本課的有利之處?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：（1）了解現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容及課程意義、內(nèi)容、要求。（2）理解技術(shù)對(duì)個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析，拓展學(xué)生的思維能力。（3）知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。（4）通過(guò)分組合作討論、分析，提高學(xué)生小組合作的能力。2.過(guò)程與方法：（1）模

4、式：探究、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。（2）策略：教師立足于整套教材，精心挑選案例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、討論、辯論、提問(wèn)的方法，使學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷地感受技術(shù)就在身邊，技術(shù)的價(jià)值、技術(shù)的魅力，技術(shù)不斷發(fā)展，而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活和工作所帶來(lái)的巨大影響。使學(xué)生積極地探究技術(shù)，成為課堂教學(xué)的主體。通過(guò)分析、討論、辯論，讓學(xué)生充分感受同時(shí)，適時(shí)給學(xué)生以啟發(fā)，使學(xué)生在分析案例時(shí)，提高到國(guó)家民族利益的高度來(lái)分析，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又提高了他們對(duì)祖國(guó)對(duì)民族的熱愛(ài)，使他們身體里潛在的愛(ài)國(guó)熱情得以充分發(fā)揮。通過(guò)老師的啟發(fā)，同學(xué)們的討論、辯論，使得重難點(diǎn)得以突破，技術(shù)的價(jià)值，就在觀看錄像和同學(xué)

5、們的討論、辯論中得以體現(xiàn)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生形成和保持對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和探究欲望，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，使學(xué)生能從以人為本的思想出發(fā)，去理解技術(shù)與人的關(guān)系，通過(guò)技術(shù)與人文的融合，提升學(xué)生的人文精神。（3）從國(guó)家、民族的利益去感受技術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的信念。（4）感受通用技術(shù)課的魅力。【教學(xué)重點(diǎn)】（1）能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。（2）理解技術(shù)對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響。（3）了解通用技術(shù)的課程特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】（1）典型案例的分析與其有關(guān)知識(shí)的

6、拓展。難點(diǎn)突破由教師引導(dǎo)，通過(guò)集體或小組討論，初步形成結(jié)論，最后由教師歸納得出結(jié)論。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望。難點(diǎn)突破用學(xué)生耳熟能詳?shù)臒艟?、神舟六?hào)、嫦娥一號(hào)、奧運(yùn)水立方、奧運(yùn)鳥(niǎo)巢等典型案例吸引學(xué)生注意力，提高其興趣。【教學(xué)資源】手段：多媒體設(shè)備、，實(shí)物展示。【教學(xué)過(guò)程】引入新課：同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)通用技術(shù)課。我想，拿到教材，同學(xué)們肯定會(huì)很疑惑？通用技術(shù)究竟講了些什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)技術(shù)課有什么價(jià)值？本節(jié)課，我們就要解決這些問(wèn)題，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：技術(shù)的價(jià)值。技術(shù)這個(gè)詞我們經(jīng)常接觸，技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。設(shè)問(wèn)：技術(shù)在我們身邊可謂無(wú)處不在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知

7、道或周邊有哪些技術(shù)？學(xué)生觀察身邊的技術(shù)觀看幻燈圖片：1.現(xiàn)代技術(shù)：xxxx年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐什么飛船邀游太空？乘坐神舟5號(hào)載人飛船。圓了中華民族千年飛天之夢(mèng)；神舟六號(hào)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝凱旋歸來(lái)。2名太空人在太空逗留了小時(shí)，是神舟五號(hào)太空船飛行時(shí)間的5倍多.北京時(shí)間xxxx年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。xxxx年3月1日16時(shí)13分10秒，中國(guó)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功撞月。2008年9月27日16點(diǎn)30分，景海鵬留守返回艙，翟志剛（指令長(zhǎng)）、劉伯明分別穿著中國(guó)制造的“飛天”艙外航天服和俄羅斯出品的“海鷹

8、”艙外航天服進(jìn)入神舟七號(hào)載人飛船兼任氣閘艙的軌道艙?！半s交水稻之父”袁隆平，以袁隆平為代表的一大批優(yōu)秀科技人員,采用先進(jìn)的雜交水稻技術(shù),為水稻的豐產(chǎn)增收做出了卓越貢獻(xiàn)；現(xiàn)代信息技術(shù)使我們可在轉(zhuǎn)瞬之間獲取世界各地的信息,過(guò)去傳說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)；海洋技術(shù)的應(yīng)用及海洋資源的開(kāi)發(fā),為解決陸地資源日漸枯竭等問(wèn)題帶來(lái)新的希望；技術(shù)欣賞：我們來(lái)看，各種技術(shù)制造的產(chǎn)品存在于我們所熟悉的工作和生活環(huán)境之中。天空中,新型噴氣式飛機(jī)在自由飛翔;大海上,各種巨輪在怡然游戈;田野間,拖拉機(jī)在往返勞作;城市里,電網(wǎng)縱橫交錯(cuò),汽車宛如游龍;當(dāng)你邁進(jìn)家門,視線所及,從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日

9、常用品,方方面面無(wú)不閃現(xiàn)著技術(shù)進(jìn)步的光彩。概括：飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),正在抒寫(xiě)人類文明的新篇章。2.古代技術(shù)讓我們來(lái)了解一下技術(shù)發(fā)展的歷史，在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,從刀耕火種、穴居狩獵等原始技術(shù)開(kāi)始,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代,我們的祖先留下了無(wú)數(shù)寶貴的技術(shù)發(fā)明。在社會(huì)發(fā)展史中，標(biāo)志人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，也是以技術(shù)發(fā)展程度來(lái)刻劃的。石器時(shí)代，代表著原始社會(huì)。青銅器時(shí)代，代表了奴隸社會(huì)。鐵器時(shí)代，標(biāo)志著封建社會(huì)。機(jī)器時(shí)代，代表了資本主義社會(huì)。讓學(xué)生自主分析得出結(jié)論：技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。實(shí)物展示：穿針引線工具，收音機(jī)，mP3等。播放神舟六號(hào)錄像觀看錄像神舟六號(hào)錄像

10、，吸引學(xué)生的注意力，提高其興趣分析神舟六號(hào)技術(shù)的價(jià)值播放外界對(duì)神舟六號(hào)的評(píng)價(jià)錄像分組討論：神舟六號(hào)的深遠(yuǎn)意義神舟六號(hào)，讓全球華人熱血沸騰，外國(guó)人對(duì)咱們也刮目相看。技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱和文明程度高低的標(biāo)志之一。通過(guò)對(duì)神舟六號(hào)的分析，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，深刻體會(huì)技術(shù)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值。討論：如果沒(méi)有技術(shù)，我們的生活將會(huì)怎樣？（回到原始社會(huì)，成為赤裸的人）小結(jié)：體現(xiàn)了技術(shù)的價(jià)值和重要性。案例分析從火到燈人類走向文明的歷程幻燈片展示圖片課本P2-3星星、月亮（陰雨天、山洞照明）爆發(fā)火（外出活動(dòng)、打獵）火把（時(shí)間短、長(zhǎng)時(shí)間照明）空心石頭燈（動(dòng)植物油不衛(wèi)生）蠟燭（價(jià)格昂貴）煤油

11、（氣）燈（不夠明亮）電燈（裝點(diǎn)、濃霧照明燈）鹵化物燈、氙氣燈等討論：（1）如果人類沒(méi)有控制和利用火的技術(shù)，沒(méi)有發(fā)明燈，世界將是怎樣的一幅圖景？（2）人類對(duì)光明的需求，怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？技術(shù)就是這樣，根據(jù)人們的需要，不斷改進(jìn)或者產(chǎn)生新技術(shù)。因此，技術(shù)是根據(jù)什么產(chǎn)生的？技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受技術(shù)的成果，技術(shù)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們服務(wù)。各種各樣的技術(shù)都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮摹＜夹g(shù)以人為本，因人而生。衣：需要著衣以遮身御寒,于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)的產(chǎn)生。食：需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量,于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家畜飼養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)生。?。盒枰∷员茱L(fēng)擋雨、抵御外來(lái)侵害,于是有了建筑技術(shù)的產(chǎn)生。行：需要出行以認(rèn)識(shí)更廣闊的世界,于是有了車船制造技術(shù)的產(chǎn)生;需要交往以保持與別人的聯(lián)系,于是有了通信郵電技術(shù)的產(chǎn)生.【討論】：照明技術(shù)的發(fā)展雖然給人類帶來(lái)了極大的方便，但也消耗著大量的自然能源，自然能源是有限的，如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以更少的能源消耗獲取更大的效益？【拓展知識(shí)】人造太陽(yáng)：50年后或應(yīng)用于人類為啥造如何造?介紹合理運(yùn)用核能技術(shù)的“人造太陽(yáng)”馬上行動(dòng)：（1）分析下列技術(shù)的產(chǎn)