我看見了大海教案

1、第五單元 沖突我看見了大海教學(xué)目標(biāo)1 1、理解課文內(nèi)容，明白繼父帶“我”去看海的意義。2 2、體會語言文字所蘊含的情感，使學(xué)生充分體會和感受到繼父對我的愛，從中 受到熏陶和感染，感受繼父的偉大。3 3、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、能通過抓住課文中的重點語句，理解課文內(nèi)容。3 3、能通過對課文語言文字的朗讀品味，體會和感受到繼父對“我”的愛，并從 中受到熏陶和感染。教學(xué)重點引領(lǐng)學(xué)生品味繼父的言行，從而讓學(xué)生走近這位無私、高尚、偉大的繼父。教學(xué)難點課題“我看見了大?！彼纳顚哟蔚暮x。教法講授法學(xué)法質(zhì)疑、釋疑、合作探究教學(xué)具準(zhǔn)備： 小黑板。教學(xué)課

2、時一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭題設(shè)疑、初步感知1 1、齊讀課題我看見了大海2 2、快速瀏覽課文，思考： “我”在什么時候、什么地方看到怎樣的大海？3 3、設(shè)疑：文中既然沒有寫到“我”去看大海的情景，為什么課題說“我”看見 了大海了呢？4 4、用心讀文，讀后告訴大家你讀懂了什么？5 5、在讀懂句子、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找一找令你感動的句子，作一作批注，最后交 流。二、深入情境 品讀感悟1 1、品讀點：品味父親說的幾句話（ 1 1） 找出父親說的幾句話“來，河子，伯伯帶你去串門兒。 “去外面看看吧，河子。外面有許多好玩的東西。 “ “放心吧，河子。誰笑話你，我就“河子，抬起頭，別害怕！ ”“喂，過來認(rèn)

3、識一下，小家伙們。這是河子，你們的小朋友河子。 ”（ 2 2） 自由地讀一讀，想一想，該怎么讀，為什么要這樣讀？ （3 3）指讀、評讀、分角色朗讀。2 2、品讀點：品讀繼父給我講大海故事，鼓勵我獨自生活（ 1 1） 默讀課文 17-2417-24 小節(jié)，提出不懂的問題。（2 2）學(xué)生提出的一些簡單問題，小組內(nèi)合作解決。（3 3）引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題：1為什么繼父看見 “我”做了原先不能做的事情的時候， 繼父就會變得欣喜若狂，仿佛“我”做了件驚天動地的大事？2繼父就要死了，帶“我”去看大海這“撒謊”一事，完全可以瞞著“我” ，為 何在臨死前把它說出來呢？（4 4）帶著以上兩個問題，小組合作探究。 用自己喜歡的“方式”自主讀文，認(rèn)真思考。 小組交流每人探究的結(jié)果。3全班匯報交流。3 3、品讀點：品讀“我的變化”（1 1）找出原先的“我”和長大后了的“我”的一些變化的語句。（ 2 2）讀讀這幾句話， 看到這一變化， 你最想說的是什么？從中你又體會到什么？三、自由練筆，升華情感。1 1、 談?wù)剬φn題“我看見了大海”所包含著的意思。2 2、 小練筆最后一句話：“伯伯，我看見了大海，真的，我