一年級(jí)益智類(lèi)課程開(kāi)發(fā)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)益智類(lèi)活動(dòng)課程小棒變變變活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)用小棒擺出圖形和巧移小棒等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,豐富想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.通過(guò)與他人合作、交流，培養(yǎng)觀察能力和口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影、小棒?；顒?dòng)過(guò)程:一、引出課題 小朋友們，看，這是我們學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)用到的小棒,利用這些小棒,可以擺出數(shù)字,也可以擺出圖形,還能擺出許多有趣的物體形狀。這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩、擺一擺小棒,看誰(shuí)擺得好、擺得巧;看誰(shuí)的想象能力好。(出示課題:小棒變變變)二、擺圖形l.擺數(shù)字。(1)老師擺:先看老師擺“0”“1”，問(wèn):老師擺了什么呀？你能擺出別的數(shù)字嗎?（2）學(xué)生擺:學(xué)生在自

2、己的課桌上擺一擺,指名板演。師說(shuō)明：0-9這些數(shù)字都可以用小棒擺出來(lái)。2.擺圖形。(1)欣賞:除了擺數(shù)字，還可以擺出美麗的圖形 ,一起來(lái)看看這些都是什么圖形呀？(2)學(xué)生擺:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己在課桌上擺，可以擺數(shù)學(xué)上的平面圖形 ，也擺生活中的物品,擺得好的同學(xué)上臺(tái)擺。三、巧移小棒,變化圖形和算式(一)出示小狗圖形。教師問(wèn):只要移動(dòng)兩根小棒,就能使這只可愛(ài)的小狗往右走嗎？想:該怎么移?生移后師說(shuō):啊,有意思。移動(dòng)兩根小棒就能使小狗向右走，還有比這更神奇,更有趣的呢,大家往后看。(二)增加小棒,變化圖形。1.師問(wèn):擺一個(gè)三角形最少要幾根小棒?(3根),那照這樣想,老師要擺2個(gè)三角形,就需要再加幾根小

3、棒?(3根),可是老師只想再加2根小棒,就能使它變成2個(gè)三角形,大家試試看。2.哪位小朋友能再加2根小棒,使它變成3個(gè)三角形呢?擺擺看。3.思考:擺一個(gè)三角形最少需要3根小棒,為什么擺2個(gè)三角形只需5根小棒,而擺3個(gè)三角形只需7根小棒呢?4.思考： 1.用9根小棒可以拼出幾個(gè)相同的三角形？2.用9根小棒你能拼出5個(gè)相同的三角形嗎？（小組合作）(三)減少小棒,變化圖形。前面我們用小棒擺了三角形，我們還可以來(lái)擺正方形，看老師用12根小棒擺出這個(gè)圖形，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)正方形？1現(xiàn)在老師請(qǐng)你拿掉2根小棒，使它剩下3個(gè)正方形，想想該拿掉哪2根？2再請(qǐng)你拿掉2根小棒，使它剩下2個(gè)正方形，想想又該拿掉哪2根？3最后請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使它變成3個(gè)正方形。（說(shuō)明移動(dòng)的意思：即不改變小棒的根數(shù)）（小組合作）（四）改變算式春天來(lái)了,兔媽媽出門(mén)采蘑菇去了,臨出門(mén),她給小白兔出了幾道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的其中一道作業(yè)。對(duì)了嗎?嗯,粗心的小白兔把計(jì)算做錯(cuò)了?，F(xiàn)在請(qǐng)你只移動(dòng)一根小棒,幫小白兔把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)。學(xué)生改正后,師說(shuō):小朋友們,做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),可