液滴移動問題

1、 細胞呼吸和液滴移動問題細胞呼吸和液滴移動問題 一、細胞呼吸的類型一、細胞呼吸的類型2 2、無無氧呼吸的過程氧呼吸的過程C C6 6H H1212O O6 62 2丙酮酸丙酮酸6CO6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量2C2C2 2HH5 5OH+2COOH+2CO2 2+ +能量能量2C2C3 3HH6 6OO3 3+ +能量能量有有OO2 2線粒體線粒體無無OO2 2細胞細胞質基質質基質C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 2酶酶6CO6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量C C6 6HH1212OO6 6+6O+6O2 26

2、CO6CO2 2+6H+6H2 2O+O+能量能量酶酶1 1、有有氧呼吸的過程氧呼吸的過程二、定性分析二、定性分析1 1、如圖裝置玻璃管中紅色液、如圖裝置玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動，滴是否會移動，如何移動，為什么？為什么？不移動不移動細胞呼吸消耗的氧細胞呼吸消耗的氧氣與釋放的二氧化氣與釋放的二氧化碳體積相等碳體積相等NaOHNaOH溶液溶液內置含內置含NaOHNaOH溶液的燒杯呢溶液的燒杯呢2 2、如圖裝置（外界條件恒定），玻、如圖裝置（外界條件恒定），玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動？為什么？移動？為什么？開始不移動，一段時間后向右移動開始不移動，

3、一段時間后向右移動酵母菌是兼性厭氧生物酵母菌是兼性厭氧生物3 3、如果要測定、如果要測定有有氧呼吸釋放氧呼吸釋放COCO2 2的量，該如何改動左圖實的量，該如何改動左圖實驗裝置？驗裝置？內置一足量內置一足量NaOHNaOH溶液燒杯溶液燒杯酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液NaOHNaOH溶溶液液酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液 為測定某種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，設置為測定某種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，設置下圖裝置：同時關閉活塞，在常溫下經過下圖裝置：同時關閉活塞，在常溫下經過20min20min鐘，鐘，觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結果分析（假觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結果分析（假定玻璃管足夠長）

4、，試預測兩裝置液滴可能的移動定玻璃管足夠長），試預測兩裝置液滴可能的移動情況及對應的結論：情況及對應的結論： 定性分析定性分析定性分析定性分析A A、若裝置、若裝置1 1液滴液滴_,_,裝置裝置2 2液滴液滴_,_, 則呼吸方式為則呼吸方式為_。只有有氧呼吸只有有氧呼吸左移左移不移動不移動B B、若裝置、若裝置1 1液滴液滴_,_,裝置裝置2 2液滴液滴_,_, 則呼吸方式為則呼吸方式為_。只有無氧呼吸只有無氧呼吸不移動不移動右移右移C C、若裝置、若裝置1 1液滴液滴_,_,裝置裝置2 2液滴液滴_,_, 則呼吸方式為則呼吸方式為_。既有有氧呼吸又有無氧呼吸既有有氧呼吸又有無氧呼吸左移左移右

5、移右移 NaOHNaOH溶溶液液酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液 1 1、常溫常壓下測定紅色液滴向左移、常溫常壓下測定紅色液滴向左移動了動了n n毫升，請問小鼠消耗了多少毫毫升，請問小鼠消耗了多少毫升升O O2 2，消耗了多少，消耗了多少單位單位葡萄糖？葡萄糖？C C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 26CO6CO2 2+6H+6H2 2O+O+能量能量酶酶三、定量分析三、定量分析在科學研究中常用呼吸商（在科學研究中常用呼吸商（RQ=CORQ=CO2 2/O/O2 2）表示生物用于需）表示生物用于需氧呼吸的能源物質不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如氧呼吸的能源物質不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的

6、裝置如下圖：下圖：關閉活塞，在關閉活塞，在2525下經下經2020分鐘讀出刻度管中著色液移動分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置距離。設裝置1 1和裝置和裝置2 2的紅色液分別向左移動的紅色液分別向左移動x x和和y y（mmmm）x x和和y y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：（蒸餾值反映了容器內氣體體積的減少。請回答：（蒸餾水中氣體溶解量忽略不計）水中氣體溶解量忽略不計） （1 1）裝置）裝置1 1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOHNaOH溶液的目的是溶液的目的是 。（2 2）x x代表代表 值，值，y y代表代表 值。值。（3 3）若測得）若測得x x=200=200（mmmm），

7、），y=30y=30（mmmm），則該發(fā)芽），則該發(fā)芽種子的呼吸商是種子的呼吸商是 。（4 4）若要測定已長出一片真葉幼苗的）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQRQ值，則應將值，則應將該裝置放于何種條件下進行，為什么？該裝置放于何種條件下進行，為什么？ 。（5 5）為使測得的）為使測得的x x和和y y值更精確，還應再設置一對照值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是設對照的目的是 。 吸收呼吸吸收呼吸作用作用產生的二氧化碳產生的二氧化碳消耗氧氣的體積消耗氧氣的體積消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差消耗氧氣和釋放二氧化

8、碳的體積之差0.85（1 1）裝置）裝置1 1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOHNaOH溶液的目的是溶液的目的是 。（2 2）x x代表代表 值，值，y y代表代表 值。值。（3 3）若測得）若測得x x=200=200（mmmm），），y=30y=30（mmmm），則該發(fā)芽），則該發(fā)芽種子的呼吸商是種子的呼吸商是 。（4 4）若要測定已長出一片真葉幼苗的）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQRQ值，則應將值，則應將該裝置放于該裝置放于 條件下進行，為什么？條件下進行，為什么？ 。（5 5）為使測得的）為使測得的x x和和y y值更精確，還應再設置一對照值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器

9、和小瓶中應分別放入裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是。設對照的目的是 。 吸收呼吸產生的二氧化碳吸收呼吸產生的二氧化碳消耗氧的體積消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差0.85黑暗黑暗避免幼苗進行光合作用對氣體量變化的干擾避免幼苗進行光合作用對氣體量變化的干擾死的發(fā)芽種子和蒸餾水死的發(fā)芽種子和蒸餾水校正因物理因素引起的氣體體積變化校正因物理因素引起的氣體體積變化1、如圖裝置（外界條件恒定），、如圖裝置（外界條件恒定），錐形瓶中植物能正常生活，玻璃錐形瓶中植物能正常生活，玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何管中紅色液滴是否會移動，如何移動？為什

10、么？移動？為什么？2 2、如果如圖裝置進行遮光處理較、如果如圖裝置進行遮光處理較長時間，玻璃管中紅色液滴是否長時間，玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動？為什么？會移動，如何移動？為什么？ 不移動不移動（三）、細胞呼吸與光合作用（三）、細胞呼吸與光合作用開始不移動，一段時間后向右移動開始不移動，一段時間后向右移動NaHCONaHCO3 3內置含內置含NaHCO3溶液的燒杯呢溶液的燒杯呢（三）、細胞呼吸與光合作用（三）、細胞呼吸與光合作用凈光合作用釋放氧氣量凈光合作用釋放氧氣量3 3、紅色液滴向右移動了、紅色液滴向右移動了X X，請，請問問X X的生物學意義是什么？的生物學意義是什么？細胞呼吸細

11、胞呼吸凈光合作用凈光合作用（表觀光合作用）（表觀光合作用）真正光合作用真正光合作用（實際光合作用）（實際光合作用）=+NaHCONaHCO3 3在自然條件下，外界條件（溫度、濕度、氣壓等）不在自然條件下，外界條件（溫度、濕度、氣壓等）不可能恒定，處在不斷變化之中，因此我們用上述這樣可能恒定，處在不斷變化之中，因此我們用上述這樣一個實驗裝置來測定細胞呼吸或光合作用是不很準確一個實驗裝置來測定細胞呼吸或光合作用是不很準確的，我們必須設置的，我們必須設置 ，來排除外界條件變，來排除外界條件變化對實驗結果的干擾?；瘜嶒灲Y果的干擾。如何設置對照實驗，來排除外界如何設置對照實驗，來排除外界條件變化對實驗

12、結果的干擾？條件變化對實驗結果的干擾？對照實驗對照實驗用死的相應的生物來替換活的用死的相應的生物來替換活的生物，其他條件不變生物，其他條件不變如果原實驗組裝置紅色液滴如果原實驗組裝置紅色液滴左移左移x x，對照組紅色液滴右移，對照組紅色液滴右移y y，則酵母菌實際消耗氧氣，則酵母菌實際消耗氧氣為為 。x+y死酵母菌死酵母菌NaOHNaOHNaOHNaOH溶液溶液酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液圖為探究綠色植物光合作用圖為探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放的二氧化碳濃度。該裝置放在在20境中。實驗開

13、始時，境中。實驗開始時，針筒的讀數是針筒的讀數是0.2mL，毛細，毛細管內的水滴在位置管內的水滴在位置X。30分分鐘后，針筒的容量需要調至鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置。據此的位置。據此實驗回答下列問題：實驗回答下列問題：（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是物的光合作用速率是 mL/h。 （2）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率為低，原因是速率為低，原因是 綠色植物綠色植物光光針筒針筒0.2mL0.6mL玻璃瓶

14、玻璃瓶碳酸氫鈉溶液碳酸氫鈉溶液小燒杯小燒杯水滴水滴毛細管毛細管位置X0.8植物同時進行細胞呼吸，消耗了氧氣植物同時進行細胞呼吸，消耗了氧氣 （3）假若將該植物的葉的）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，合作用的速率會大幅度下降，原因是原因是（4）如果在原實驗中只增）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量加光照強度，則針筒的容量仍維持在仍維持在06mL讀數處。在另一相同實驗裝置中，讀數處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至若只將溫度提升至30，針筒容量需要調至，針筒容量需要調至0.8mL讀讀數，才能使水滴維持在數，才能使水滴維持在X

15、的位置上。比較兩個實驗可的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論以得出什么結論 綠色植物綠色植物光光針筒針筒0.2mL0.6mL玻璃瓶玻璃瓶碳酸氫鈉溶液碳酸氫鈉溶液小燒杯小燒杯水滴水滴毛細管毛細管位置X凡士林阻塞部分氣孔，使凡士林阻塞部分氣孔，使供應葉的二氧化碳減少，供應葉的二氧化碳減少，限制光合作用的碳反應限制光合作用的碳反應在上述實驗條件下，光照不是限制光在上述實驗條件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素限制光合作用速率的主要因素右圖表示研究右圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速溶液濃度影響光合作用速率的實驗，下

16、列說法錯誤的是率的實驗，下列說法錯誤的是 （ ）A將整個裝置放在光下，毛細管內的紅色液滴會將整個裝置放在光下，毛細管內的紅色液滴會向左移動向左移動B將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C當當NaHCO3溶液濃度不變時，在溶液濃度不變時，在B內加入少量蠕內加入少量蠕蟲（異養(yǎng)需氧），對紅色液滴移動不產生明顯影響蟲（異養(yǎng)需氧），對紅色液滴移動不產生明顯影響D為使對照更具說服力，應將伊爾藻置于蒸餾水為使對照更具說服力，應將伊爾藻置于蒸餾水中中(不含不含NaHCO3) 的燒杯中

17、的燒杯中CMNCO2釋放釋放O O2 2吸收吸收1520510P0QO O2 2濃度濃度氣體釋放氣體釋放A3 3、曲線中、曲線中A A、P P、QQ點的生物學含義是什么？點的生物學含義是什么？4 4、如果線段、如果線段QM=QM=線段線段MNMN，那么發(fā)生需氧呼吸的酵母菌占酵母菌，那么發(fā)生需氧呼吸的酵母菌占酵母菌總數的比例是多少？總數的比例是多少？5 5、請在圖中繪出厭氧呼吸放出、請在圖中繪出厭氧呼吸放出COCO2 2的曲線。的曲線。1/4H例、右圖所示是某水果存放時，空氣中的氧氣濃度例、右圖所示是某水果存放時，空氣中的氧氣濃度（y y）與水果釋放出的）與水果釋放出的COCO2 2氣體量（氣體

18、量（x x）的關系曲線，）的關系曲線，根據圖示，你認為保存水果應該選擇哪個狀態(tài)下的氧根據圖示，你認為保存水果應該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最合適氣濃度最合適 （ ）A AA BA BB CB CC DC DDDB例、利用下圖實驗方法測得該植物光合作用速率例、利用下圖實驗方法測得該植物光合作用速率=(3y-2z-x)/6 g/h (=(3y-2z-x)/6 g/h (不考慮溫度微小變化對植物生不考慮溫度微小變化對植物生理活動的影響和水分蒸騰等對植物質量的影響理活動的影響和水分蒸騰等對植物質量的影響) )。則則MM處的實驗條件是（處的實驗條件是（ ）A A下午下午4 4時后將整個實驗裝置遮光時后將整

19、個實驗裝置遮光3 3小時小時 B B下午下午4 4時后將整個實驗裝置遮光時后將整個實驗裝置遮光6 6小時小時C C下午下午4 4時后在陽光下照射時后在陽光下照射1 1小時小時D D晚上晚上8 8時后在無光下放置時后在無光下放置3 3小時小時上午上午1010時稱重時稱重x x克克下午下午4 4時稱重時稱重y y克克稱重稱重z z克克MA例、下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為例、下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a a、b b、c c、d d時，時，COCO2 2釋放量和釋放量和O O2 2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是（吸收量的變化。下列相關敘述正確的是（） A A氧濃度為氧濃度為a a時，細胞呼吸最弱時，細胞呼吸最弱B B氧濃度為氧濃度為b b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3 3倍倍C C氧濃度為氧濃度為c c時，有氧呼吸強度與無氧呼吸相等時，有氧呼吸強度與無氧呼吸相等DD氧濃度為氧濃度為d d時，該器官只進行有氧呼吸時，該器官只進行有氧呼吸D某