中學學年第一學期教學工作計劃

1、.中學學年第一學期教學工作方案中學學年第一學期教學工作方案指導思想：根據(jù)市局、教培研中心的工作要求，在校長室的直接指導下，深化理論 “三個代表重要思想，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建立為核心，以進步教育教學質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深化推進素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅持走內(nèi)涵開展的道路，以與時俱進的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新打破，不斷增強效勞意識，豐厚辦學內(nèi)涵，提升辦學品位。為老師專業(yè)成長和學生的全面開展奠定堅實的根底。主要工作：一、 進步老師整體素質(zhì)，大力施行“名師工程 1、繼續(xù)抓好師德師風建立，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)

2、、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學習資料等一些有損老師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體老師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，效勞學生，進步質(zhì)量。2、加大力度施行“名師、骨干老師工程，對全體老師通過建立與健全人事檔案，進展分類定位，導向培訓，逐步達標。有方案地推薦各個層面的老師參加××局和教培研中心的培訓。要通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干老師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射

3、作用。要大力抓好青年老師的培養(yǎng)，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年老師應(yīng)立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期，盡快步入“成熟期，勇挑學校教育教學的重擔。 3、以校本培訓為抓手，不斷進步老師的業(yè)務(wù)程度。1繼續(xù)做好老師現(xiàn)代化教學技術(shù)的才能培訓。本學期重點是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學，扎實進步老師信息技術(shù)運用程度，探究課堂教學改革，努力使全體老師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學改革，研究新型的教學形式，探究應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的方法和途徑。隨著每位老師裝備電腦后，必須在每學期內(nèi)完成規(guī)定的網(wǎng)葉、課件制作的任務(wù)。2除了開展好老師假期培訓網(wǎng)絡(luò)視頻點播外，每月開展一次教學理論及技能的

4、集體學習、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓觀看名師教學錄象，做到方案翔實，內(nèi)容明確，時間落實，人員到位，不斷進步老師的教學理論程度和教學才能。3做好教學觀摩，推薦骨干老師上好校級教學公開課，要能表達新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣闊老師對新教材的進一步理解和適應(yīng)。4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新打破，每個老師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯(lián)絡(luò)工作實際，制訂教學方案，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改理論中，努力實現(xiàn)由“經(jīng)歷型向“研究型的轉(zhuǎn)變。教導處要實在做好江蘇

5、省的“十五滾動課題開展及研究施行工作，著力幫助、催促老師完成太倉市“十五滾動課題的開展施行工作。出好學?？蒲泻唸?，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步進步廣闊老師的教科研程度。二、理論新課改精神，不斷進步教學程度1、 以“新課程，新理念，新課堂為主題，積極推進課程改革的施行。以老師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學生主體地位確實立適應(yīng)新課程。以“自主合作探究的形式組織老師學習和理論新課程理念，以“自主合作 探究的形式組織施行課堂的教與學。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài)，每位老師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。本學期將繼續(xù)

6、開展 “十個一工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設(shè)計一個優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設(shè)計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結(jié)，促進老師走上科研之路，以提升老師的科研素養(yǎng)來促進其教學境界和教學品位的進步。2、強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學生人格的培養(yǎng)、潛能開展、強調(diào)學生的可持續(xù)終身開展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務(wù)必使初一新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質(zhì)量不忘學生“減負。把進步教學質(zhì)量放在進步課堂教學效率上，放在作業(yè)練習的精心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的才能。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個受學生歡送的老師。3、進一步加強教導處教研組備課組課改小組老師之間的“網(wǎng)絡(luò)建立，網(wǎng)絡(luò)建立是教學制度建立的需要，也是進步教學質(zhì)量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃重的教研氣氛，教研活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相浸透。要積極探究，進步效率，杜絕內(nèi)耗，減少無用功，不