三年級語文教育教學工作總結

1、.三年級語文教育教學工作總結篇1：三年級語文教學工作總結 時間飛逝，轉眼間，本學期的教學工作即將完畢，回頭看看教學工作中的點點滴滴，真是感慨萬千，可謂有喜有憂，現做如下總結： 一、識字方面： 本學期教研組圍繞識字教學來組織教研活動，這對我們的日常教學有很大的幫助，我們會注意總結一些識字方法來幫助學生更好的記住生字的字音和字形，但有些字筆畫多，不好記容易混淆，就讓學生充分開動腦筋，集思廣益，把這些字讓學生自己匯報方法。本班學生生字掌握不好的是任天宇，老是寫錯別字。 二、培養(yǎng)閱讀理解方面： 學生的閱讀理解才能是在平時的課堂教學中一點一滴培養(yǎng)的，所以，在平時講課時注意引導學生，幫助學生理解。有時學生

2、理解問題，就差那么一點，需要老師的點撥，理解問題透徹，答復以下問題一陣見血的要數柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺，講問題不夠深化，今后要下些功夫。 三、注重感情朗讀： 書讀百遍，其義自見，所以，我會給學生充分的時間讀書，課上采用多種形式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。 在教學中，緊跟進度，緊抓備、講、批、輔、考五大環(huán)節(jié)，自己認為腳踏實地，各方面做的很認真，但成績很不理想，原因可能是根本功不夠扎實吧!在今后的教學工作中，首先做到：上課前一定做充分準備、吃透教材，緊扣課本，因為萬變不離其宗，今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、努力

3、把教學工作做好。 為了讓學生在識字上能更獲得更好的成績，在我之前的教學中還注意以下幾點做法： 1、課前布置孩子們預習，初讀課文，把生字、新詞畫出來，考慮一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜歡的記憶方法。 2、課上，激發(fā)孩子的識字熱情，激發(fā)孩子匯報的積極性，讓孩子在興奮中不吐不快，交流匯報。 3、 鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，假如孩子在學了生字后，讀文的準確流利比沒學前有了進步，有了長進，那我們的生字教學應給說成功了一大半。 4、 為了更好地識字，我提倡鼓勵學生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，穩(wěn)固

4、生字，這對學習有很大幫助，如：布置一些理論性作業(yè) ，到大街上看看你會認那些字?其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認識好多字，積累一些詞語。 教學中的得失、困惑： 只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復強調或用識字方法讓學生記住的，如：學習生字騰時，我們變了順口溜夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比較牢，全班學生都能寫對騰字?？墒牵緝詳狄髮W生會寫300個字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，學生老是記不住，如：聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹總多寫一橫 驟然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出錯，需要反復、認真強調寫法。 篇2：2019年老師個人教學工作總結 XX年馬年

5、奔騰而過，即將迎來XX年羊年了，回首這一年的工作，有很多收獲，也留下了很多的遺憾，在教學工作中，每位老師都是競爭對手，無論在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的足跡，我可以高聲地說，我在不斷地追請教學生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動。靜靜的夜里，梳理自己的教學得與失，好好為下一次的起飛做好準備，談談我的總結。 本學期，我擔任了初二5,6班的英語教學工作，同時擔任初二英語備課組組長工作任務，根本完成了教學工作任務，與組內同事協作愉快，分工任務明確，進步了工作效率，挖掘了每個人優(yōu)勢，有利于老師團隊開展。就我個人教學工作，總結如下： 1.

6、領會珠河有效課堂教學理念 從今年開場，我細細地領會了關校在會議上講的珠河建立有效課堂理念-從學生的主動性、興趣入手，從學生的預習習慣切入，立足課堂的有效性、實效性，注重個性的培養(yǎng)，不斷進步教學質量，建構讓學生滿意的課堂。之前，我對理念都是遙遠的，覺得空洞的，隨著業(yè)務精湛精進同時，對理念的理解是有必要的，可以指導自己的工作方向。也可以與學校開展同步。 2. 英語教學核心問題 3. 組內聽課，深化理解評課 在九月，十月的初一初二聽課評課，認真地聽課，認真地評了課，對青年老師的課堂表現給予肯定同時并指出教學問題，其實，在這個過程中，收益最大的是我，從新對待每一節(jié)45分鐘流程，老師教學行為，老師設計課

7、的才能，對知識點介入角度，課堂教學節(jié)奏感等等，我是邊學邊審視了自己的教學，當然了從年輕老師學到的少，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內涵，二十多個老師教學風格刻在我的腦海了，為下一個年度的比較留下基數。 4.大容量地推進初二教學 初二英語的教學任務重，只要沒有課堂大容量地推進，就會落下的，這是沒有方法的，沒有那么多的時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測，一份21世紀英語報，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學內容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學成績。要有中考的知識點掌握，高頻率出現知識點，要重中之重操練，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響，這需要老師有一定的敏感性。 5

8、. 進步寫作程度 本學期，對教學事件，進展了反思，落到了筆頭上，確實有靈感勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，程度不高，只是起點很好，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑，也防止了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中! 6. 梳理中考的信息 初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我理解一下，我在看看中考的動向，有利于我們初三應對，因為改革不斷，提早做好準備就好!梳理了整個初中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題，都在我考慮的范圍內，如何把英語教學輕松地學好?參加了XX年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn)，需要考慮的地方也是很多的，這個假期好好梳理一下! 7. 走在通往博學的路上 讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品味也越來越高了，哲學，佛學，傳記，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀?相約星期二?時，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線，分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠，最終能獲得怎樣的成就，恐怕誰也說不準，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終走在通往博學的路上，雖然孤獨，但靜靜地也好!我喜歡