三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

1、.三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷評(píng)價(jià) 從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容緊扣教材，符合學(xué)生的認(rèn)知程度。試題注重根底知識(shí)的考察，題目嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，注重興趣性、理論性和創(chuàng)新性。突出了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以才能立意命題，表達(dá)了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神。主要表如今以下幾方面： 1 、強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主要內(nèi)容。本次試卷以根底知識(shí)為主，既注重全面又注重突出重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的考察占有了較高的比例，并保持了一定的深度。 2 、貼近生活實(shí)際，表達(dá)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念。本次試題根據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)

2、、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。如：填空題的第 2 、 5 、 10 、 13 題，第五題問題解決。這些問題的設(shè)計(jì)均取材于學(xué)生熟悉的生活事件，表達(dá)了數(shù)學(xué)生活化的理念。 3 、重視各種才能的考察。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考察了學(xué)生的計(jì)算才能、觀察才能和判斷才能以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能。 二、存在問題 1 、試卷中存在的問題 2 、答卷中存在的問題 第三題判斷題共 5 分，占卷面總分的 5% 。這一題存在的問題是 30% 左右的學(xué)生在“ 12 時(shí)整，時(shí)針和分針沒有重合這一題上還沒有很好地在自己的腦海里建模鐘面模型。 第四題選擇題共 8 分，占卷面總分的 8% 。這一

3、題存在的問題是概念模糊。如第 8 題“一根繩子長(zhǎng) 24 分米，用它圍成一個(gè)正方形，圍成正方形的周長(zhǎng)是 分米。 A 、 24 ； B 、 12 ； C 、 6 。對(duì)“繩子的長(zhǎng)和“正方形周長(zhǎng)和正方形的邊長(zhǎng)不理解，多數(shù)學(xué)生選 C 。 三、獲得的成績(jī) 從試卷各種不同題型的抽樣統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生根本知識(shí)掌握較為結(jié)實(shí)。學(xué)生書寫大部分較為整潔，格式相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，反映出老師對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，學(xué)生學(xué)得相對(duì)較活，解決問題的才能有很大的進(jìn)步。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細(xì)心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強(qiáng)。 四、建議或批評(píng) 在今后的教學(xué)中，要從以下幾方面去改進(jìn)： 1 、學(xué)生的口算才能有待于加強(qiáng)，進(jìn)步計(jì)算的準(zhǔn)確度

4、； 2 、在教學(xué)中，要有意識(shí)地訓(xùn)練、進(jìn)步學(xué)生的思維才能和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能； 3 、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，從而進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。 5 、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，注重知識(shí)形成過程與才能開展的培養(yǎng)。 6 、繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成寫好中國(guó)字的習(xí)慣。 7 、 老師要研讀課標(biāo)，熟悉教材，把握年段學(xué)習(xí)目的。同理，命題人也應(yīng)研讀課標(biāo)，熟悉教材，把握年段學(xué)習(xí)目的。 三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析二 一、試卷情況分析 此次數(shù)學(xué)試題較好表達(dá)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新理念和目的體系。具有以下特點(diǎn)： 1.內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人

5、人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的開展。本卷注重考察了學(xué)生根底知識(shí)的掌握、根本才能的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考察了在學(xué)習(xí)過程學(xué)生的靈敏程度。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。 2.取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活的才能。 ?新課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：學(xué)生喜歡的生活中的推理問題、做小紅花的問題、可能性的問題、計(jì)算生日的問題等。這些都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析和解決問題。這也就需要孩子聯(lián)絡(luò)生活，培養(yǎng)學(xué)生思維才能、觀察才能、動(dòng)手操作才能、解決問題才能。 3

6、. 表達(dá)了靈敏性。 在考察學(xué)生“時(shí)間單位-年月日的內(nèi)容多是以不同形式出現(xiàn)的，顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈敏性，有一定的深度和難度。 二、質(zhì)量分析 三、試卷詳細(xì)分析 試卷共分六個(gè)大題： 小小神算手： 計(jì)算題共21道，共計(jì)30分。此題分為直接寫出得數(shù)、用豎式計(jì)算、脫式計(jì)算三種形式，題量較大，對(duì)學(xué)生來講，稍不細(xì)心就會(huì)出錯(cuò)。學(xué)生計(jì)算正確率到達(dá)95%以上，比較滿意。 小小選擇員： 公正小法官： 共5道，有少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，正確率到達(dá)90%。主要是沒有認(rèn)真計(jì)算，仔細(xì)判斷。 小小填寫員： 摸球游戲： 摸球游戲，連線。共5分。此題錯(cuò)誤很少?？赡苄詥栴}比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較好。 小小解答員： 共5道題，共20分。這幾

7、道應(yīng)用題中有兩道有點(diǎn)難度，學(xué)生必須認(rèn)真細(xì)心地讀題、理解題意，才能防止錯(cuò)誤的發(fā)生。正確率到達(dá)95%，說明學(xué)生的讀題、審題習(xí)慣比較好。 四、對(duì)試卷的評(píng)價(jià) 隨著課改的深化，考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手才能和聯(lián)絡(luò)實(shí)際解決問題才能的關(guān)注；在開展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考察力度。詳細(xì)而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈敏。不但考察學(xué)生根底知識(shí)及口算、筆算才能又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的才能和動(dòng)手才能，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。 五、從答卷情況看教與學(xué)存在的主要問題 從試卷各種不同題型的抽樣統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生根本知識(shí)掌握

8、較為結(jié)實(shí)。學(xué)生書寫大部分較為整潔，格式相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，反映出老師對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，學(xué)生學(xué)得相對(duì)較活，解決問題的才能有很大的進(jìn)步。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細(xì)心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強(qiáng)。 六、對(duì)今后教學(xué)工作的建議 1.低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。 2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，注重知識(shí)形成過程與才能開展并重。 三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析三 此次數(shù)學(xué)試題較好表達(dá)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新理念和目的體系。具有如下特點(diǎn)： 1.內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。各部分分值權(quán)重合理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的開展。本卷注重考察了學(xué)生根底知識(shí)的掌握、根本才能的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)

9、考察了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。 試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。 3.表達(dá)了靈敏性。在考察學(xué)生“數(shù)的運(yùn)用的內(nèi)容多是以不同形式出現(xiàn)的顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈敏性，有一定的深度和難度。 三、試卷詳細(xì)分析：試卷共分六個(gè)大題： 一大題，小小神算手。此題分為口算、豎式計(jì)算、脫式三種形式，題量較大，對(duì)學(xué)生來講，稍不細(xì)心就會(huì)出錯(cuò)，計(jì)算才能很強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)轳R虎沒有全對(duì)，在計(jì)算方面仍需要加強(qiáng)練習(xí)。 二大題，小小選擇員。其中1小題，一定有一個(gè)是紅球，大部分學(xué)生填的是A答案有，C答案也有，沒有經(jīng)過仔細(xì)想。 五大題，同學(xué)們完成的很好。 六大題，小小解答員。共5小題。大部分學(xué)生完成的很好。 四、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)：隨著課改的深化，考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手才能和聯(lián)絡(luò)實(shí)際解決問題才能的關(guān)注；在開展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考察力度。不但考察學(xué)生根底知識(shí)及口算、筆算才能又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的才能和動(dòng)手才能，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣