高三班主任第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

1、.高三班主任第二學(xué)期工作方案范文工作方案要有集思廣益的原那么。要深化調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。以下是由查字典范文網(wǎng)小編為大家搜集整理出來的高三班主任第二學(xué)期工作方案范文，希望可以幫到大家。 高三班主任第二學(xué)期工作方案范文一 本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績相應(yīng)的有所進(jìn)步，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為進(jìn)步學(xué)生成績，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作方案： 一、認(rèn)清形勢，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。 從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)

2、峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目的開展奮力拼搏不盡就一定可以成功。 二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目的，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。 抓兩頭，帶中間這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級(jí)帶頭，做好典范。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次

3、即?？剖且欢梢猿晒Φ摹Ｖ灰ズ眠@兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的場面。 三、做好各方面的保證措施，為學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)相結(jié)合。 2、勤抓常管多催促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項(xiàng)平安教育，以常規(guī)管理為載體，進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建立，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校及政教處的各方面的要求，防患未然。 3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)方案，明確努力的目的和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)

4、生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。 5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，鍛煉過硬的心理素質(zhì)，使學(xué)生可以沉著的面對高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 6、采取有效的措施，堅(jiān)持落實(shí)政教處關(guān)于三室的巡查要求，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。 7、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。 四、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行，不加班加點(diǎn)給學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，為11年的高考積蓄能量

5、 方案已定，重在行動(dòng)，為把高三0802班帶成文明班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步向上，身體安康，思想進(jìn)步，而努力奮斗! 爭取在11年的高考中獲得好的成績。 高三班主任第二學(xué)期工作方案范文二 本學(xué)期是學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，在學(xué)生實(shí)習(xí)與高考的思量后。該班本學(xué)期共有41位學(xué)生，實(shí)習(xí)6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學(xué)習(xí)的特殊性，本學(xué)期的工作思路目的定為抓班風(fēng)，嚴(yán)學(xué)風(fēng)，促行為，擬訂本學(xué)期班主任工作方案如下： 一、繼續(xù)用完好的思想行為標(biāo)準(zhǔn)條例?中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)?金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定?教育、約束學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，實(shí)行學(xué)生自我管理。 二、開展多款式的主題班會(huì)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化

6、所有學(xué)生的高考最后沖刺意識(shí)，側(cè)重于青春期心理安康教育。如：時(shí)間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒控制等。 三、配合學(xué)校政教處和年級(jí)段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美妙心靈的工作。 四、催促優(yōu)生，促成學(xué)生的成績和行為的雙豐收，強(qiáng)化高考高分意識(shí)。 五、鼓勵(lì)差生，實(shí)現(xiàn)行為和成績的打破。 六、開展豐富的課外活動(dòng)，如班級(jí)與班級(jí)的聯(lián)誼賽、讀書活動(dòng)、感受大自然等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。 詳細(xì)設(shè)想如下： 第一、思想行為標(biāo)準(zhǔn)管理方面： 1、根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況，大體根據(jù)學(xué)生的自愿，繼續(xù)擔(dān)任班干部，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。 2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)該清

7、楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會(huì)有幸運(yùn)心理，特別是在手機(jī)和長發(fā)問題上，在這根底上與學(xué)生簽訂?行為標(biāo)準(zhǔn)承諾書?，盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí)，以免影響其他學(xué)生。 3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理安康教育，要樹立高考意識(shí)、集體意識(shí)、服從意識(shí)。 4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)完善班級(jí)的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次、公布一次。 第二、樹立良好班風(fēng)方面。 1、利用班會(huì)課開展典范教育。 高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，在班級(jí)里樹立三個(gè)思想安康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模，進(jìn)展學(xué)習(xí)方法交流。 2、利用節(jié)日及活動(dòng)契機(jī)開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)展班集體榮譽(yù)感教育。 3、針

8、對班級(jí)學(xué)生情況，及時(shí)開展集體心理輔導(dǎo)，或通過個(gè)人談話進(jìn)展及時(shí)的行為糾正，心靈慰問疏通。 第三、堅(jiān)持用面向中上，以高帶低，全面進(jìn)步的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 1、堅(jiān)持做好談心工作，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。 2、建立高考目的獎(jiǎng)勵(lì)制度。 3、定期做好各次模擬考成績分析。 4、通過班會(huì)及聊天，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 5、成立班級(jí)學(xué)習(xí)監(jiān)視小組，定期進(jìn)展學(xué)習(xí)情況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展監(jiān)視。 第四、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。 處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比方陳年舊習(xí)難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。老師及時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，主要形式是個(gè)別談話、召開主題班會(huì)、開展一系列的活動(dòng)，尤其是要教學(xué)生一些放松的心理療法。 第五、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長，作好家訪工作。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，做