高考物理實驗專題(運動學部分)

1、高考實驗專題（力學與運動學部分）1. （2013四川高考）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關.他選用帶正電的小球rA和B , A球放在可移動的絕緣座上， B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒 C點，_ 如圖所示.；實驗時，先保持兩球電荷量不變， 使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩1球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大.實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的 而增大，隨其所帶電荷量的 而增大.此同學在探究中應用的科學方法是 （選填：累積法”、等效替代法”、控制變量法

2、”或演繹法”）.2. （2013四川高考）如圖1所示，某組同學借用 探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作，進行 研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗： 為達到平衡阻力的目的，取下細繩及托盤，通過調(diào)整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做 運動. 連接細繩及托盤，放人砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶.紙帶上 0為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為 0.1s的相鄰計數(shù)點 A、B、C、D、E、F、G .實驗時小車所受拉力為0.2N ,小車的質(zhì)量為 0.2kg.請計算小車所受合外力做的功 W和小車動能的變化AEk，補填表中空格（結果保留至小數(shù)點后第四

3、位）.O-BO-CO-DO-EO-EW/J0.04320.05720.07340.0915Ek/J0.04300.05700.07340.0907分析上述數(shù)據(jù)可知：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)W= Ek，與理論推導結果一致. 實驗前已測得托盤質(zhì)量為7.7 10-3kg，實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質(zhì)量應為kg（g取9.8m/s2，結果保留至小數(shù)點后第三位）3. （2013成都一診）（8分）探究小車加速度與合力、質(zhì)量關系的實驗裝置如圖甲所示： 若要探究小車加速度與合力的關系，應保持 不變，分別改變施加在小車上的拉力F,測出相對應的加速度 a 把附有滑輪的長木板右端墊高，在沒有拉力作用時，讓小車拖著紙

4、帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶上打出一系列計時點，如果相鄰計時點間距,就說明 摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡； 下列實驗操作，正確的是 （填選項序號字母A. 實驗前，將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處B. 實驗前，將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處C. 先接通電源，再使紙帶運動D. 先使紙帶運動，再接通電源*-15.6027.60 實驗中使用50Hz交流電源，在打出的紙帶上選擇 5個計數(shù)點A、B、C D E,相鄰兩個計 數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，測出C點到A點、E點到C點的距離如圖乙所示， 則紙 帶的加速度 以 a=m/s2。4. （2013成都二診）在“探究單擺的周期和擺

5、長的關系”實驗中。 下列說法正確的是 和（填選項序號字母）；A. 懸線越短越好B.懸線上端固定且擺角要小C.擺球應在豎直平面內(nèi)擺動D.擺球擺至最高點時開始計時 以擺球通過平衡位置時開始計時，用停表記下擺球通過平衡位置N次所用的時間t，則單擺周期T=;用米尺量出懸線的長度10,用游標卡尺量出擺球的直徑d,貝y擺長1=; 根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標紙上以T為縱軸，I為橫軸，作出T-L圖像，發(fā)現(xiàn)圖線是曲 線;然后嘗試以T2為縱軸，I為橫軸，作出T2 l圖像，發(fā)現(xiàn)圖線是一條過原點的傾斜直線，由此得出單擺做簡諧運動的周期和擺長的關系是（）1 2 1 2A. TB. TC. T 二丨 D. T2 乂 I5.

6、（2013成都三診）某學習小組為測一遙控電動小車的額定輸出功率，進行了如下實驗:A. 用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.5 kgB. 將電動小車、紙帶和打點計時器按圖甲所示安裝C. 接通打點計時器（打點周期為0.02s）靜止時再D. 使電動小車以額定輸出功率起動，達到最大速度一段時間后關閉小車電源，待小車 停止打點（小車運動過程中所受阻力保持恒定）E. 在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的部分點跡如圖乙所示術平菰道cm甲11J一 8.00 &0U 18,10I 7.6H，7J6 乙請你分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題： 在A、B兩點中，打點計時器先打下的是 點； 該過程中，小車運動的最大速度為 m/s

7、； 關閉小車電源后，小車滑行的加速度大小是 m/s2 小車的額定輸出功率為 W。6. （2013綿陽一診）如圖1,用小錘輕擊彈簧金屬片，A球向水平方向飛出，同時BS球被松開，豎直向下運動. 用不同的力打擊彈簧金屬片，可以觀察到 A . A球的運動線路不同，B球的運動線路相同B . A , B兩球運動線路相同C . A , B兩球同時落地D .力越大，A , B兩球落地時間間隔越大 用頻閃照相的方法研究 A、B兩球的運動，如圖2它們運動過程的頻閃照片僅從照片上看，相 鄰豎直線之間的距離相等，相鄰水平線之間的距離不相等，據(jù)此，可以認為A .小球在水平方向做勻速運動 B .小球在水平方向做勻加速運動

8、 C .小球在豎直方向做勻速運動 D .小球在豎直方向做勻加速運動7. （2013綿陽一診）在驗證機械能守恒定律”的實驗中： 下列操作正確且必要的有 .A.用秒表測出重物下落的時間 B 用天平稱出重物的質(zhì)量C 裝配好器材，接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落 D .在點跡清晰的紙帶上，沿重物下落的方向，依次取若干個連續(xù)的點并標記，作為 某小組的同學，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條紙帶，如圖3所示，0為重錘下落的起點，選取的測量點為A、B、C、D、E, F,各測量點到O點的距離h已標在測量點下面.打點計時器打 C點時，重物下落的 速度V=m/s （結果保留三位有效數(shù)字）;分別求出打其他各點

9、時的速度v ;作v2-h關系圖象如圖所示，圖線是一條直線，則該實驗（選填能”或不能”驗證機械能守恒定律.測量點yIO20g=m/s2.（結果該小組的同學利用在 中得到的v2-h關系圖象求本地的重力加速度.則 保留三位有效數(shù)字）8. （2013綿陽二診）一小組的同學用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關系”實驗。小車及里 電磁打 面的鉤碼點計時器砝碼盤及砝碼甲乙丙 下列說法正確的有。A 平衡摩擦力時，用細線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當傾斜，使小車在 木板上近似做勻速直線運動B. 每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，應重新平衡摩擦力C. 應讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠大于小車

10、及里面鉤碼的總質(zhì)量D .可以近似認為小車受到的拉力等于砝碼及砝碼盤的重力 乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分。從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩計數(shù)點之間都有 4個點跡沒有標出，用刻度尺分別測 量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a =m/s2。（結果保留兩位有效數(shù)字） 某同學平衡摩擦力后，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，分別測量出小車的加速度a。以砝碼的重力F為橫坐標，以小車的加速度 a為縱坐標，得如圖丙所示的aF圖像，則圖線不通過坐標原點的主要原因是。9. （2013綿陽三診）如圖，用一根結實的細繩，一端栓一個小物體，在足夠大的光滑水平桌面上掄動細繩，使小物體做圓周運動。當你掄動