班主任反思：寄宿生更需要班主任的關(guān)愛

1、.班主任反思：寄宿生更需要班主任的關(guān)愛班主任反思：寄宿生更需要班主任的關(guān)愛 去年我從農(nóng)村的小學(xué)調(diào)到了市里的蒙古族小學(xué)工作，擔(dān)任了這所學(xué)校四年級三班的班主任。我已經(jīng)好幾年沒當(dāng)班主任了，經(jīng)歷早已過期，而且又是新的環(huán)境，“我能演好這個(gè)班主任的角色嗎？我懷著試一試的心態(tài)，走馬上任了。 由于學(xué)生都是遙遠(yuǎn)的農(nóng)村來的，他們都是在學(xué)校住宿有個(gè)別情況的四五個(gè)學(xué)生住在校外，平時(shí)我總是利用多余的時(shí)間去關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，很多學(xué)生和我的感情都很好，我在學(xué)生心目中既是家長又是老師，又是朋友。 我們班里有個(gè)學(xué)生是呼盟的，叫滿都拉，他一學(xué)期都不回家，很少見到自己的親人。這個(gè)孩子性格孤僻，很少和同學(xué)交流，也不愿意說話，

2、在班級里總是自己玩小玩具，在宿舍也不愿意與別人交流，在“三角一線的生活中，他總是孤苦伶仃的一個(gè)人。不過他身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，不讓老師操心，而且也從來不惹費(fèi)事，所以我總是忽略他的存在。 從本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績不如從前了，而且也變得愛打架罵人。經(jīng)過理解，我發(fā)現(xiàn)他打架的原因都是跟同學(xué)發(fā)生口角，結(jié)果說不過同學(xué)就開場動(dòng)手了?？梢?，這個(gè)孩子的口語表達(dá)才能和與別人交往的才能已經(jīng)有了明顯的缺陷，正是這些矛盾心理還影響到了他的學(xué)習(xí)以前由于年齡小沒意識(shí)到自己的孤單，隨著年齡的增長有了交友的渴望。 開場實(shí)行我方案了，我首先把這個(gè)孩子叫到自己的辦公室，給他講了許多做人處事的道理，但是他或是點(diǎn)頭或是

3、搖頭，根本沒有別的反映。但是我沒有灰心，繼續(xù)按方案實(shí)行教育感化。我經(jīng)常到他的食堂，跟他一起就餐，到他的宿舍跟他聊天，剛開場他還是只顧自己的，從來不搭理我，但是時(shí)間長了，他的心理防線終于被擊破了，他由被動(dòng)漸漸的開場主動(dòng)與我交流，我心里真是開心極了。班里的同學(xué)看我跟他很好，也想跟他做朋友，但是他總是愛理不理的，還經(jīng)常用尖酸刻薄的語言刺激同學(xué)，告他的狀的學(xué)生越來越多，我?guī)状蜗牒莺莸呐u他，到嘴邊的話又咽了回去，舉起的手又漸漸的放下去。 有幾次，我看到他真的像同學(xué)們說的那樣，蠻不講理，連放棄他，讓他轉(zhuǎn)學(xué)回家念書的心情都有過。但是，我是他的班主任，怎么能因?yàn)楹⒆硬粫?huì)交際，不會(huì)說話就讓他另請師門呢？我跟他

4、的家長通過 獲得聯(lián)絡(luò)，理解到他的父母都是牧民，過著古老的游牧生活，他在小時(shí)候總是自己在大草原上玩耍，從來沒有過玩伴，唯一的朋友就是他的一條狗時(shí)，我的心又軟了。 我在閑暇時(shí)，把他的故事講給同學(xué)們聽，同學(xué)們對他很是同情，而且對他也比以前遷就了。互相遷就了，就會(huì)產(chǎn)生友誼，很多同學(xué)都成為了他的好朋友。這時(shí)，我們迎來了本年的中秋佳節(jié)，其他同學(xué)的家人都給孩子送來了月餅，只要滿都拉同學(xué)的家人不能給他送月餅，所以我在今天特地為他買來了一斤月餅，送到他手中時(shí)，他感動(dòng)的流下了眼淚，他說：“老師，您真好！還有我的同學(xué)，我感謝你們！便放聲大哭起來了。問了其他同學(xué)才知道，他們都給滿都拉同學(xué)一個(gè)月餅，他的月餅如今比誰的都多呢！從此，他的笑聲經(jīng)常會(huì)在班級里響起，也經(jīng)常能聽到其他同學(xué)對他的稱贊。近日，中隊(duì)活動(dòng)中，他講的故事還得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲。 滿都拉的故事雖然已經(jīng)過去，但是這個(gè)故事給予了我深化的啟示。啟示一：班主任不僅要關(guān)注那些成績差或愛淘氣的學(xué)生，也要關(guān)注這些需要用心呵護(hù)的學(xué)生，一句話，就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和成長經(jīng)歷。啟示二：“愛是最偉大的老師，付出總有回報(bào)，不能因?yàn)橛龅叫⌒〔糯煺劬头艞?，放棄了學(xué)生就等于放棄自己的班主任工作。啟示三：做好班主任工作的前提是全面理解學(xué)生，理解學(xué)生的家庭