江西版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、中國(guó)小朋友的畫(huà)課 時(shí) 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。教學(xué)目的 1通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。 2利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。 3通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。 2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。 二、講授新課 1、導(dǎo)入課題我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣

2、賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題) 2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。三 鞏固練習(xí)學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。四 課堂總結(jié)總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。 涂涂畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：     1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；     2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；     3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；     4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。 教學(xué)重點(diǎn)：    

3、 1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；     2、畫(huà)出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。 教學(xué)難點(diǎn)：     學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫(huà)中，掌握色彩的涂畫(huà)方法。 教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、介紹工具：出示工具“今天，我們要用各種工具作畫(huà)，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具。”學(xué)生觀(guān)察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開(kāi)，可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆?！?二、新授課 1、欣賞 圖（1）俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品。 提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些顏色？ 學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。） 師：畫(huà)面上有具體的圖形嗎？ 學(xué)生思考。 圖（

4、2）學(xué)生作業(yè) 師：這幅畫(huà)中有什么圖形？主要采用哪種色彩？ 學(xué)生分析。 2、引導(dǎo)繪畫(huà) 1）出示白紙，剪成各種形狀。 師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。 學(xué)生嘗試畫(huà)。 2）老師示范畫(huà) A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫(huà)面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。 3）學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà) 提問(wèn)：你在繪畫(huà)中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？第二課時(shí) 一 學(xué)生討論。 展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。 二、小結(jié) 涂畫(huà)十分有趣，許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，這是為什么？重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。 圖形變變變教學(xué)目標(biāo)：1、

5、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課1、我想請(qǐng)大家給我畫(huà)張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。游戲：快速的用一條線(xiàn)畫(huà)出我的動(dòng)作1） 教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。2） 教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。3） 誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作？（

6、可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）2、 看看我們一起請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？3、 揭示課題三、欣賞感知1、 了解數(shù)字的歷史。1） 這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起！2） 你對(duì)這些數(shù)字有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？3） 為什么大家都這么讀，都這么寫(xiě)？4） 介紹數(shù)字的歷史：2、 你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？數(shù)字沒(méi)有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰(shuí)都離不開(kāi)它們，相信嗎？有人不信，我們來(lái)說(shuō)段相聲對(duì)話(huà)，要求：教師與學(xué)生對(duì)話(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)數(shù)字，但學(xué)生不能說(shuō)數(shù)字，說(shuō)了就算輸。教師引導(dǎo)問(wèn)題：1）你們是幾班？我忘記了！2）你家住在哪里？3）你的油畫(huà)棒是幾色的？3、 我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)

7、中表示數(shù)量，1234567在英語(yǔ)、音樂(lè)中的讀法就不同了。你會(huì)嗎？4、 以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。（教師邊說(shuō)邊用橡皮泥在投影儀上展示）小8連音樂(lè)書(shū)都沒(méi)上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來(lái)到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)；來(lái)到大街上，太陽(yáng)公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽(yáng)鏡，好高興！小8又來(lái)到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚(yú)等等。這是數(shù)字們一看小8這么得意，一個(gè)一個(gè)都跑出去了，他們來(lái)到動(dòng)物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場(chǎng)中，學(xué)校里，甚至太空中5、 合作小組討論：挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。6、 交流：他們找到了象他們的東西了

8、嗎？0：輪胎、瓢蟲(chóng)1：釘子、鉛筆、膠水2：鴨、鵝3：蛇、耳朵4：帽子、寶塔、魚(yú)5：釣鉤6：蝌蚪、梨子7：椅子、鐮刀8：蜜蜂9：女孩、氣球四、學(xué)生作業(yè)合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫(huà)。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作品展示1、 學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。2、 評(píng)價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”3、 課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話(huà)號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。 我的名字牌 教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂(lè)趣

9、；2、了解一些畫(huà)種，我的名字叫知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟；3、通過(guò)自己的畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)：介紹自己二、 介紹課前常規(guī)1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具筆：鉛筆、彩筆、蠟筆紙：畫(huà)本、畫(huà)紙、彩紙用品：剪刀、橡皮等2、 美術(shù)課紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)課，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫(huà)、也可以合作畫(huà)；同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫(huà)完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)三、 繪畫(huà)創(chuàng)作：1、 剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫老師的腦袋太小，一下記不住，請(qǐng)小朋友用畫(huà)畫(huà)的形式告訴我2、 把你們的姓名先用筆寫(xiě)出來(lái)，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)漂亮

10、就怎樣寫(xiě)，寫(xiě)大一點(diǎn)3、 把自己的姓名裝飾一下，我的名字叫工具各異4、 添畫(huà)其他，完善畫(huà)面我的名字牌 太陽(yáng) 星星和月亮教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。2 讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一 導(dǎo)入1 在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈（提問(wèn)）大家看一看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)什么形狀呢？（學(xué)生回答：是圓形）。2那在我們的生活中，大家見(jiàn)到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論）。3大家看一看，老師畫(huà)的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說(shuō)到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？對(duì)了，老師畫(huà)的餓這個(gè)圓就是太陽(yáng)。二 講授1 在大家的印象中，太陽(yáng)是什么樣的呢？2 今天老師

11、帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎兄弟，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)他們??！引出太陽(yáng)有表情。其實(shí)太陽(yáng)不只有這兩種表情，大家想一想太陽(yáng)還會(huì)有什么表情呢？（提問(wèn)）讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)。 3 大家畫(huà)的非常好，但是太陽(yáng)除了有表情還有什么？對(duì)了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢？誰(shuí)能上來(lái)為太陽(yáng)加上光芒呢？4老師這里有一個(gè)太陽(yáng)的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽(yáng)，我們起來(lái)看看吧！ 5我們剛才講到太陽(yáng)有表情和光芒，那太陽(yáng)是自己在天空中的嗎？大家都說(shuō)不是，那太陽(yáng)的朋友又是誰(shuí)呢？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗渴窃谧鲇螒騿?？我們?cè)鯓硬拍茏屘?yáng)和他的朋友們每天都開(kāi)心的做游戲呢？三 學(xué)生練習(xí)1下面我們來(lái)欣賞幾張其他小朋友的畫(huà)。2 要求每一個(gè)學(xué)生畫(huà)一張以太陽(yáng)為主題

12、的畫(huà)，要畫(huà)上表情及光芒，色彩要鮮艷。3 評(píng)價(jià)小結(jié)。第二課時(shí)1、導(dǎo)入話(huà)題，引起孩子興趣。（1）教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。（1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說(shuō)出星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂

13、出來(lái)。3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴幼兒涂色要均勻。（2） 對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。4 活動(dòng)結(jié)束：作品展示，有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀 小餐桌教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：運(yùn)用造型元素，繪畫(huà)"形美、色美"的中國(guó)佳肴”。 2、 過(guò)程與方法：在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國(guó)美食很講究"形與色"；在記憶想像中體會(huì)生活的美好；在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì)合作設(shè)計(jì)一桌美食佳肴；體會(huì)生活美。 教學(xué)過(guò)程：第 一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 過(guò)節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動(dòng)？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？ 小組互相欣

14、賞大家從家里帶來(lái)的照片，講一講。 二、欣賞課件，了解中西美食。 中西美食的比較。 找出中國(guó)美食“形與色”的特點(diǎn)及美食照片。 討論中國(guó)各種美食特點(diǎn)：如中秋節(jié)，有月餅，表示團(tuán)圓；春節(jié)有魚(yú)表示年年有余等。三 學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己喜歡食品。第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)中國(guó)美食。 以小組為單位，組合成一桌佳肴。 提示：形美的設(shè)計(jì)：佳肴及容器。色美的表達(dá)。二 過(guò)節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動(dòng)？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？ 小組互相欣賞大家從家里帶來(lái)的食品，講一講。三 學(xué)生自己畫(huà)喜歡的食品。四 作業(yè)評(píng)析。 紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀

15、和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、.新課導(dǎo)入1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回

16、答）2、師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題紙飛機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類(lèi)發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣二、授新課 1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾

17、它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題 總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫(huà)（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋三、展評(píng)到操場(chǎng)上去試飛。 小花衣教學(xué)目標(biāo)： （1）掌握?qǐng)D案的裝飾的方法。 （2）能繪制不同形狀和顏色的圖案。 （3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾。教學(xué)程序： 第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 二、分部講授新課： 揭示講解圖案或動(dòng)物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法： a、 看圖形 教師出示各種形狀的圖案，要求學(xué)生想想動(dòng)物（植物）身上可以添

18、加（制作）什么圖案，如：水果中的西瓜，魚(yú)、小鳥(niǎo)的身上用些什么圖案，這時(shí)教師引入第二步； b、想花衣教師拿出4組空白紙衣服，確定主題水果、魚(yú)、向日葵、小鳥(niǎo)，要求學(xué)生看看、想想能先在圖案上畫(huà)出或添加圖形做成漂亮的小花衣服。教師提示，當(dāng)我們決定畫(huà)哪一組主題后，還想一想，一個(gè)要怎么樣畫(huà)才畫(huà)的豐富、飽滿(mǎn)？導(dǎo)入下一步： c、 畫(huà)花衣四組同學(xué)合作進(jìn)行，分工花出所需要的圖形。（教師巡回指導(dǎo)）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。第二課時(shí)一教師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動(dòng)物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 二學(xué)生畫(huà)圖。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生分組展示自己

19、的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始穿各組做的花衣進(jìn)行展示。 三針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，根據(jù)每組的有點(diǎn)，給他們每組都發(fā)一個(gè)不同稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、課堂小結(jié)： 在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。 這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。 下雨了教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力。 教學(xué)過(guò)程一、 組織教學(xué)。二、 導(dǎo)入新課：聽(tīng)歌曲雨中這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的

20、，讓學(xué)生思考回答。三、 雨中的自然景象：1、 樹(shù)干搖動(dòng)（風(fēng)向）。2、 電閃雷鳴，雨滴下落。四、 雨中的人物形象：1、 路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣。2、 路旁攤販匆忙收攤。3、 家中的人，收院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶(hù)。五、 老師指導(dǎo)畫(huà)線(xiàn)條表現(xiàn)雨中的情景。六、 作業(yè)評(píng)析。七、 教育學(xué)生留心觀(guān)察生活認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。第 11 課 圖形擺餅一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行巧妙組合、色彩搭配，完成簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。2.通過(guò)動(dòng)手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，并在小組活動(dòng)中培養(yǎng)

21、學(xué)生的操作、觀(guān)察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)探索意識(shí)和合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運(yùn)用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構(gòu)成各個(gè)不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。難點(diǎn)：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 1.談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊畫(huà)出來(lái)，或用課件展示。讓學(xué)生在彩色紙上畫(huà)出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，

22、并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來(lái)剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫(huà)面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）（2）基本形通過(guò)排列可以構(gòu)成各種圖形，說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)到過(guò)的實(shí)例。（提示：各國(guó)的國(guó)旗、商標(biāo)、奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志等。）3.聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請(qǐng)大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。在回答時(shí)最好能具體說(shuō)出物體的哪個(gè)部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門(mén)像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）4.傳授方法，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1） 引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩

23、個(gè)基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時(shí)出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）（2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議。（3）鼓勵(lì)學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫(huà)出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫(huà)面，涂上自己喜愛(ài)的顏色。第二課時(shí)1.游戲?qū)耄沂菊n題。大家玩過(guò)七巧板嗎？誰(shuí)能用七巧板拼擺一個(gè)圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)生拼擺，討論。七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，19世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱(chēng)為“東方魔板”（簡(jiǎn)單地介紹七巧板的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久歷史文化探究的興

24、趣和民族自豪感。）小結(jié)：將一個(gè)基本形剪切（分解）成幾個(gè)形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個(gè)原理。3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫(huà)（熊貓和熱帶魚(yú)），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（2）抽象幾何的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫(huà)（方和圓），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。4.作業(yè)練習(xí)，拼擺創(chuàng)作。5.作業(yè)欣賞，評(píng)價(jià)深化。（1）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。（2）選出代表性的同學(xué)向全班展示自己的創(chuàng)作過(guò)程，談構(gòu)想。（3）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 小小鐘表店教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)能力目標(biāo)：了解鐘表知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，

25、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀(guān)的鐘表。 2 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時(shí)間的德育教育。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入階段 1學(xué)生展示收集到的鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點(diǎn)。教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)（如中國(guó)古老的計(jì)時(shí)器具、最早的鐘表等。）（一） 發(fā)展階段：1、 互動(dòng)游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的示范，學(xué)生看時(shí)間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)單。2、 制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。3、 對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們求新求異。（二） 強(qiáng)化階段：1、 欣賞課本上的范作。2、

26、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫(huà)的方法裝飾，用不同實(shí)物組合裝飾等。3、 學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾。（三） 表現(xiàn)階段：1、 教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。2、 學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合作設(shè)計(jì)制作的方式。3、 教師巡堂輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生給予幫助。（四） 展示階段展示學(xué)生作品。自評(píng)互評(píng)。 包糖果教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)涂畫(huà)糖紙，包扎糖果。2、熟悉繪畫(huà)工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備） 教學(xué)過(guò)程：一、 激趣引入：師出示帶來(lái)的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察。說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙

27、在形狀和色彩花紋上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？想一想：如果你去買(mǎi)糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？二、 欣賞共同欣賞示范作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？三、 創(chuàng)作討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。3、涂畫(huà)：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來(lái)購(gòu)買(mǎi)？）四、 糖果展示會(huì)：1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買(mǎi)者和賣(mài)者。買(mǎi)者選出自己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為

28、什么喜歡它？2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。 小陀螺教學(xué)目標(biāo)：1.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙陀螺及能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)使用自己制作的紙陀螺的活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點(diǎn)：制作時(shí)，陀螺面與陀螺軸的連接。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，激起學(xué)習(xí)興趣1、講熊伯伯的“陀螺收藏室”故事二、欣賞古今陀螺熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)：我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來(lái)的陀螺，小朋友，你們?cè)敢鈪⒓游业氖?/p>

29、藏行動(dòng)嗎？三、揭示課題小陀螺太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧！四、新課教學(xué)1、教師玩陀螺看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了（教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）你們瞧，簡(jiǎn)單的陀螺就做好了，我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái)，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀(guān)察比較：A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀(guān)察其外觀(guān)，旋轉(zhuǎn)面的顏色B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀(guān)、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀(guān)察和研究。3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論，說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么

30、做。學(xué)生反饋，師播放課件剪旋轉(zhuǎn)面裝飾陀螺在中心點(diǎn)上固定小棒五、欣賞同學(xué)作品 六、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個(gè)名七、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。真能干，把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。陀螺真多，你們猜猜看，

31、熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺？為什么會(huì)喜歡？3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。八、延伸活動(dòng)出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。九、這節(jié)課基本上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學(xué)生參與度高，也比較喜歡今天的這堂課。不足之處在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)教師巡視和關(guān)注不夠，因?yàn)橛械膶W(xué)生做的陀螺作品，很快完成后就要上講臺(tái)進(jìn)行粘貼，教師就要上臺(tái)進(jìn)行幫忙，而有的學(xué)生是需要教師幫忙的就被忽視了。 五彩連環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，體會(huì)奧運(yùn)精神。2、學(xué)會(huì)制作彩環(huán)，并通過(guò)小組間的合作制作出

32、大奧運(yùn)五環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課由五個(gè)可愛(ài)的福娃帶領(lǐng)我們五個(gè)小組的同學(xué)一起去參觀(guān)奧運(yùn)村。 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)五彩連環(huán)這一課。三、新授1、看了這么多有關(guān)奧運(yùn)的圖片，你記住了奧運(yùn)五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍(lán)、綠、黑。2、示范彩環(huán)制作過(guò)程（展示平臺(tái)）師：今天，我們除了要認(rèn)識(shí)五環(huán)外，還要用彩紙來(lái)制作五環(huán)。師介紹制作工具材料。教師示范制作過(guò)程：折紙 剪紙條 粘貼成環(huán) 多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣，組成大環(huán)。四、學(xué)生制作學(xué)生分組，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀，提醒學(xué)生注意安全，不亂扔紙屑。1、各小組按本組的

33、組標(biāo)色制作同色的五環(huán)，可小組合作制作出大環(huán)。2、制作較快的小組同學(xué)可到其他小組幫忙。3、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。五、評(píng)價(jià)游戲1、學(xué)生分組站在各自的色環(huán)中，念兒歌。2、進(jìn)入“奧運(yùn)村”參觀(guān)奧運(yùn)場(chǎng)館模型圖。六 總結(jié)貼樹(shù)葉教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。 2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹(shù)葉畫(huà) 。 3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞各種樹(shù)葉1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案2、請(qǐng)同學(xué)們看看老師展示的這些葉子像什么呢？”（幼兒觀(guān)察討論）教師小結(jié)：

34、它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的。二、欣賞范畫(huà)1、你們想看嗎？老師把樹(shù)葉放在一起變成了一幅什么畫(huà)？（金魚(yú)）觀(guān)察金魚(yú)的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來(lái)的呢？（有點(diǎn)像花的葉子變出來(lái)的）2、再讓學(xué)生看看這是什么？（出示孔雀）讓學(xué)生欣賞 教師小結(jié)：原來(lái)每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)變出不同的圖形。三、介紹樹(shù)葉粘貼的方法 擺的時(shí)候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹(shù)葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。四、幼兒創(chuàng)意教師邊巡視，并對(duì)個(gè)別學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒正確地挑選樹(shù)葉的形狀拼圖來(lái)布局畫(huà)面。五

35、、幼兒作品欣賞請(qǐng)完成的同學(xué)把圖畫(huà)貼在黑板上，互相看一看，說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫(huà)稍作講評(píng)?！斑@幾幅畫(huà)呀，構(gòu)圖較好，畫(huà)面很滿(mǎn)，添加的裝飾不多，拼的很像。（最主要的是樹(shù)葉的形狀找的好） 紅星閃閃 教學(xué)目標(biāo)：1 了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。2 學(xué)習(xí)制作小 紅星，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：五角星的制作方法教學(xué)過(guò)程：一 設(shè)置情境 播放革命小英雄的歌曲，給教學(xué)營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二 啟發(fā)構(gòu)思 給學(xué)生講小紅軍的英雄故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為交流討論，繪畫(huà)構(gòu)思做準(zhǔn)備。 三 教師示范 示范時(shí)講究技法技巧。 四 自主表現(xiàn) 引導(dǎo)

36、學(xué)生將自己的感想畫(huà)下來(lái)，做一個(gè)紅五星的道具，綜合撕紙，聯(lián)想，粘貼，添后畫(huà)等方式。 五 游戲體驗(yàn) “小通訊員”游戲（即往返跑），學(xué)生分組送信。 六 延伸 從特殊上講，紅五星象征勝利歡騰，給人以欣欣向榮、勃勃生機(jī)。 相對(duì)你來(lái)說(shuō)，那不代表什么。 可是相對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，代表著尊嚴(yán)、尊重、團(tuán)結(jié)。 搓搓揉揉【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)摸、捏、聞、聽(tīng)、做，豐富對(duì)泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)交流，豐富對(duì)泥土的聯(lián)想，建立對(duì)泥土的情感，對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.通過(guò)玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)流程】一、說(shuō)說(shuō)家中陶器皿，引出泥巴新課題。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，利用陶與土的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。1.將帶來(lái)的器皿

37、擺放在桌上，說(shuō)說(shuō)哪些是陶土做的。2.說(shuō)說(shuō)陶土還能做哪些器皿。3.引出課題：泥巴真聽(tīng)話(huà)。二、摸摸揉揉泥巴，體驗(yàn)對(duì)泥巴的感覺(jué)。感觸體驗(yàn)，摸揉泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟蛯?duì)人皮膚的刺激。1.摸摸揉揉泥巴，用你的感覺(jué)去體驗(yàn)，把你的感覺(jué)告訴同學(xué)。感覺(jué)：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。水多了很沾手，水少了太硬2.班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感，再互相說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。三、用鼻子聞一聞，體會(huì)、想像泥巴散發(fā)的氣味。器官體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn)。用鼻子聞時(shí)，一定要用心去體驗(yàn)。1.聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。2.班級(jí)交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味）四、親親泥巴，用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，體會(huì)、想像泥巴在說(shuō)什么？思維與想像體驗(yàn)